声母yw的教案最新文章
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yw综合资料语文教案
一、教学要求1毖嵘母y、w，读准音，认清形，正确书写。2倍磷紋、w和单韵母拼成的音节。3毖嵴体认读音节yi、wu、yu。二、教材说明本课包括六部分内容。第一部分是y、w和整体认读音节yi、wu，配有图画。第一幅图用衣服的“衣”提示y和yi的音，树杈提示y的形。第二幅图用屋子的“屋”提示w和wu的音，...
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声母
声母shēng mǔ[释义] (名)汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。例如“报(bào)告(ɡào)”的b、ɡ是声母，ɑo是韵母。小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头)，它的声母叫“零声母”，如“爱”(ài)。[构成]偏正式：...
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学前班拼音声母教案
学前班拼音声母教案活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节，学前班拼音声母教案。2. 区分音、形相似的字母，正确认读。活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗...
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《声母zcs》的优秀教案设计
教案内容：教学要求1 学会ｚｃｓ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能够读准音节，会读拼音词。教学时间：两课时一、复习检查1 出示小黑板：ｚｃｓ ｚｉ ｃｉ ｓｉ2 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节。3 指名说说音节的拼读方法。二、讲授新课1教学ｚｃｓ与ɑ的拼音。（1）出示：ｚ...
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声母是什么_声母的分类
声母是我们小时候就有学到的东西，但是它的意思是广泛的。那么具体是什么呢?以下是PINCAI小编整理的关于声母的相关内容，欢迎阅读和参考!声母是什么_声母的分类声母是什么声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特...
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学前班拼音声母教案
学前班拼音声母教案活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2. 区分音、形相似的字母，正确认读。活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(...
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声母儿歌
小红正在认真地听广播。拉出天线听广播。像个6字bbb，右下半圆bbb。“9”字反写p p p。两个门洞m m m。fó fó fó,我有一尊大肚 fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）伞柄朝上 f f f。左下半圆 d d d.伞柄朝下t t t。两个门洞m m m。一个门洞n n...
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声母p
4、p一、 教学目的：１、 学会声母p，读准音，认清形，正确书写。２、 学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。３、 学会比较区分声p、b。二、 教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。三、 教学用具：挂图四、 教学过程：一、 复习导入：１、 师：小朋友你们看，今天来了很多老师是不是?你们知道为什...
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《iuüyw》教学反思
《i uüy w》教学反思：成功之处：本课以“情境性”为特点，结合游戏的方式，不仅吸引学生注意力，激发学习兴趣。也充分利用孩子们熟悉的童话背景，看插图，听儿歌，尝试读等参与式的学习方式结合“小老师”的教学主线，帮助其读好单韵母。不仅体现了教师的主导作用，也充分体现了学生的自主性，弥补上节课的不足之处...
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高中教案 初中语文网 http://www.789yw.com
初中语文网 一课 的教案 说课 课件 反思 http://www.789yw.com/html/banianjiyuwenshang/diyidanyuan/taijie/2010/1114/1844.html...
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YW701A装甲指挥车
YW701A装甲指挥车YW701A装甲指挥车(YW701A装甲指挥车)该车系YW531C系列的车辆之一，供装甲部队师、团指挥员和参谋通信指挥使用，装有VHF调频电台和HF单边带电台，于1984年定型投产，用于外贸。目录型号演变性能数据型号演变YW701B装甲指挥车 该车是YW701A装甲指挥车的变型...
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练声母绕口令集
b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐，练声母绕口令集。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。l：...
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上古声母研究刍议
本文对研究上古声母的材料进行了说明,并把前人的研究方法分为逆序减法和拟音法.在上古声母几个重要研究结论的基础上,认为有无音变条件是运用逆序减法的关键,否则只能运用拟音法.最后结合两种方法,对前人研究的上古声母系统进行评议.作 者：耿国锋 作者单位：河南大学文学院刊 名：现代语文（语言研究）英文...
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《韵学集成》的声母
章黼的《韵学集成》是明前期的一部重要音韵学著作.本文在前修时贤研究的基础上,针对存在分歧较大的声母分合如疑喻的分合、非敷的分合、泥娘的分合展开讨论,最终确定韵书的声母系统.作 者：高龙奎 作者单位：苏州大学,文学院,江苏,苏州,215021刊 名：苏州大学学报（哲学社会科学版） PKU英文刊名...
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声母d的教学反思
声母d的教学反思团结小学 周高莉在声母d 的教学中，我使用多种教学手段，吸引学生注意，将学生从枯燥地读拼音，读音节中解脱出来，让他们能够自己在游戏中拼读音节，在娱乐中掌握课堂上老师所要讲的内容。在课堂上，针对孩子小，抽像思维发育不够健全，我尽量使用直观的教学手段，尽量让孩子自己去动手做，自己去得出结...
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小学升初中考试题yw
???????_____??____??__线__?__?__?名?姓?????????订??校?学?业?毕?级?年?六???????装???????? 初级入学考试 在备课。那本上的空白处写满了密密麻麻的蝇头小字，教案本上也写了满满的一页…… 说明：本测试卷为语文、数学二科， 每科50分，全卷总分...
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声母和韵母复习1
教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音节。4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片教学时间：2课时 第一课时课时目标：1、掌...
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经典绕口令声母专项练习
b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐，经典绕口令声母专项练习。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》...
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晋方言古全浊声母的演变
文章对古全浊声母在今晋方言中的四种类型进行了探源,认为今读送气清音声母的最早源头是唐五代汉藏对音<大乘中宗见解>所代表的西北一支方音;今读不送气清音声母的最早源头是唐五代注音本<开蒙要训>所代表的西北一支方音;与北京官话相同的类型,最早也曾受到汉藏对音<千字文>和<大乘中宗见解>的影响,但最早的源头...
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晋方言轻唇音声母的演变
轻唇音声母在晋方言的常用词和地名中还留有重唇的残迹.汉藏对音显示唐五代西北方音轻重唇已开始分化,晋方言轻重唇音分离,当在唐宋之际,距今已逾千年.当时,晋方言大多数轻唇音已从重唇音中分离出来,只有少数常用词还保留重唇至今.晋方言尚保留古微母读如明母的残迹,微母自明母析出,其时在宋;[v]母变为[u]开...