人物与环境美术教案三篇

人物与环境美术教案篇一：人美版美术五上《人物与环境》教案人物与环境一、教材分析本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步一步进行引导：1、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？2、想象环境：根据...

《人物与环境》教学反思

本课教学重点是让学生根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服饰和环境。属于造型表现学习领域，对于学生来说，主要学习内容是通过给同样的动态的人物添加不同的服装与环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解人物与环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。主要的难点在于启发学生的思维，通过多...

中班美术人物速写教案

目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着) 那里看出来...

点亮人物心扉教案

点亮人物心扉 ——心理描写训练 教学目标： 1、体会心理描写在记叙类文章中的重要地位 2、通过训练，初步熟悉几种心理描写的方法 教学重点： 心理描写方法的运用 教学过程： 一、 展示学生习作，体会心理描写在记叙类文章中的重要性 二、 通过病例段文的修改比较，辨析几种心理描写的方法 出示病例文...

《水墨人物》美术教案

教学目标：1.培养审美能力2.掌握水墨人物画的绘制和方法重点：能把想到的水墨人物用各种手法表现出来难点：能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等教具：范例实物、图片教学活动：一、导人水墨画在我们中国有悠久的历史，画水墨人物写生时，你的眼光就是水墨的：五官是勾线还是用点？头发是干擦还是湿墨？衣服一遍...

-《人物群像》习作讲评教案

2010年中考作文专题讲座——《人物群像》习作讲评教案 教学目标：培养描写的意识，提高描写水平。 教学重点：积累人物描写的词汇。 教学难点：培养人物描写的意识。 教学过程： 一．导入： 取得的成绩： 1.人物群像——紧扣要求，没有离题。 不离题是基本要求，这次作文没有一篇离题，是极好的趋势。 2题材...

大班美术教案设计：画人物

目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。准备：不同脸型人物的范画两张。过程：一、导入。1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）2．请幼...

人物精神教案设计

单元解读这个单元选取的都是外国名家所写的记人散文，体现了各自不同的写作特色。《自画像》带给我们的，是如何看待自己，如何彻底认识自己的方法，这种方法教会我们如何做人，如何在人生路上前行。蒙田文风的三个特点也值得我们仔细揣摩学习：一是人物外在特征和内在精神的统一；二是采用了逐渐推进的叙述方式；三是博学的...

环境教育教案

教学目标：使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联...

环境问题教案

环境问题产生的主要原因 泰安市实验学校 何方 教学目的： 1、 知识要求：认识和理解当今世界环境问题产生的主要原因。 2、 能力要求：引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生 的原因，培养学生独立学习的能力。 3、德育要求：深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，...

《生物生存的环境》教案

教学目标：1，概述各种2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流3，收集有关生物生存环境的图片，尝试对生物的生存环境进行分类教学重点和难点：1，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流电教手段实验教具：电视教学过程：导入新课师：自然界里的生物...

一．导入苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨。即使我不加任何描述，大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜。想到弥勒佛那世间无二的大肚，那望之可亲的笑容，很容易联想起一副对子：大肚能容天下难容之事,开...

《中国古代人物画教案》

南京师大附中艺术组 朱建军人民美术出版社教材高中美术课本第十七课中国古代人物画教案一． 教学目标1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能...

漫画人物手部、脚部结构教案

漫画人物手部、脚部结构 教学目标：掌握不同角度手部、脚部的基本结构及画法 教学重点：手部的基本结构 教学难点：手部、脚部关节的正确位置 教学教具：资料 教学方法：讲授、示范 教学过程： 一、导入 通过问与答的形式，引导学生感受、观察自己的手 1、 请学生说出各个手指的名称（大拇指、食指、中指、...

转：人物头像素描教案

人物头像素描的教学目的和意义： 1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。 2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究...

《我眼中的水浒人物写作指导》教案

《我眼中的水浒人物写作指导》教案 章丘六中语文组 张开云 【教学设想】： 本课以利用读书笔记写作文为训练点，以我眼中的水浒人物话题，力求既注重训练点的落实，让学生学有所获，又激发学生情感，正确评价人物，以达到工具性与人文性的统一。 本节课预设三个板块：1、看笔记，抓素材。2、汇方法，写作文3、...

22、人物描写一组·教案

与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇与二侄子的交流越发指得紧了把头又狠狠摇了几摇与奶妈的交流那手只是指着不动把眼闭着摇头与赵氏的交流点一点头把手垂下11.从这些动作的变化中你体会到了什么?(焦急的加剧与吝啬)12.体会人物的心理，练习朗读后面话，要读出心理的变化。四、课后作业有条件的同学阅读《守...

生物对环境的适应教案设计

一、教学目标：1、知识目标： 描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。2、能力目标：通过对标本的分析、观察，模拟实验培养学生分析说明问题的能力；通过设计模拟实验培养学生的创新能力。3、情感态度价值观目标：通过“长颈鹿的故事”感受“适者生存、不适者被淘汰”。二、教学重点描述...

2.2.4生物对环境的适应教案

一、设计思路“生物对环境的适应”是第2章 第4节，是在学生学习了“生物生存的环境”、“环境影响生物的生存”、“生物对环境的影响”的基础上，从一个问题的另一个方面辩证地分析生物与非生物、生物之间的关系,了解生物在形态结构、生理功能或行为上对环境的适应性，从而帮助学生从整体的角度认识生物与非生物因素、生...

环境保护教育教案

环境保护教育教案--五、六年级专用教学目标：1、使学生知道保护热污染的重要性。2、使学生了解破坏热污染的后果，向学生进行保护大自然、保护热污染的教育。3、发展学生的探究精神，培养学生的分析综合能力。4、培养学生搜集资料的兴趣，进行自主学习的能力。5、从身边的环保小事做起，教育学生和全社会的人。6、提...

《生物对环境的适应和影响》教案

一、教案背景：1：面向学生：初中2：学科：生物3：课时：1课时4:课前准备：多媒体课件二、教学目标：（一）知识与技能：1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。（二）过程与方法：1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力及交流合作的...