人教版六年级分数乘法教案

人教版六年级分数乘法教案最新文章

分数乘法（三）教案

《分数乘法（三）》教案 8班干川全教学内容（课题）北师大版五年级下册第7—9页《分数乘法（三）》教学目标和要求 1、结合具体情境,在操作的基础上探索并理解分数乘分数的意义； 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算； 3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的...
其他教案－分数乘法

分数乘法 1、分数乘法的意义和计算法则：课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：课题：分数乘整数。教学目的：1、使学生理解分数乘整数的意义；2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。3、培养学生的...
六年级数学教案：分数乘法

1、分数乘法教学目标：1、使学生理解分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，并掌握分数乘整数的计算法则，正确运用法则进行计算。2、通过引导学生进行比较、归纳，培养学生迁移类推的能力和初步概括能力。3、在探究活动中激发学生学习数学的兴趣。教学重点：分数乘整数的意义和计算法则。教学难点：为了计算简便，能约...
人教版数学《9的乘法口诀》教案

教学目标：1、学生经历编制9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。2、在自编乘法口诀的过程中，继续培养学生自主学习的能力。教学重点：自主编制并记忆9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。一、复习1、齐背1-8的乘法口诀2、卡片出示1...
数学教案－分数乘法应用题

教学目标1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法．2．渗透对应思想．教学重点理解应用题中的单位“1”和问题的关系．教学难点1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法．2．正确灵活的判断单位“1”．教学过程一、复习、质疑、引新1．说出、、米的意义...
分数乘法（分数乘分数）教学反思

分数乘法（分数乘分数）教学反思分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理，是本节课教学的难点。《标准》指出，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。教学中要改变以往以例题、示范、...
西师版小学数学六年级上册《分数乘法》教案

分数乘法教学目标： 1.进一步掌握分数乘法的计算方法。 2.让学生经过“独立思考―尝试解决例4―交流―质疑―达成共识”等过程，培养学生独立运用知识解决问题的能力，体验成功的快乐和学数学的价值。教学重点：让学生体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法（先约分后相乘）教学难点：分数乘分数或分数...
六年级数学分数乘法测的试题

一、填空题(1)3/4时是( )分 (2) 3/4米是( )分米(3) 3/4平方米是( )平方分米 (4)3/4立方米是( )立方分米 (5)3/4吨是( )千克 (6)周角的2/3是( )度(7)平角的2/3是( )度 (8) 直角的2/3是( )度二、1、某地平均年日照1200小时，甲地年日照...
《分数乘法（一）》教学反思

《分数乘法（一）》教学反思课题组：黄小宝《分数乘法（一）》是分数乘法这一单元的第一课时，主要是结合具体情境，学生在具体操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。同时，探索并掌握分数乘整数的计算方法，能进行正确计算，进而能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。在教学伊始，我直接出示“...
《分数乘法三》教学反思

《分数除法三》教学反思薛晓珍《分数乘法(三)》是在学生学习分数乘法（一）、（二），掌握了整数乘分数的意义及计算方法的基础上进行教学的，通过教学使学生理解分数乘法的意义和计算方法，使学生通过动手折一折、画一画、算一算等方法学会分数乘分数的计算方法。我在这节课的设计时听取了一些老师的意见反馈说孩子们画图...
六年级数学下册《分数乘法》教学反思

分数乘法教学是六年级下期的一个教学内容之一,其实整数乘法对于同学们来说,已经不是很陌生的问题了,所以,在传授分数乘法这一知识点时,让同学们做一做整数乘整数所表示的意义,然后。让同学们通过自习的方式对今天所学内容进行迁移。在交流时,我发现大部分学生基本上理解了分数乘法的意义及与整数乘法的异同。可是还是...
分数乘法教学反思

《分数乘法》教学反思第二单元《分数乘法》教学反思：本单元教学所需关注的几个问题：1、计算，分数乘法切记约分，计算的正确率有待提高。2、简便方便：乘法分配律有的学生不能熟练运用，简便方法不能灵活运用，举一反三。3、注意单位“1”的找法。4、分数乘法应用题：要注意是连乘的还是求两个量的，学生易混。5、倒...
《分数乘法》教学反思

《分数乘法》教学反思《分数乘法》这一单元学习的主要内容有:分数乘整数、分数乘分数、分数连乘以及解决有关简单的实际问题。其中分数乘整数的意义是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法沟通，并探索分数乘整数的计算方法。在教学如何引导学生理解分数乘法的意义和计算方法时，我进行了一些思考。一、利用学生已有的...
《分数乘法(二)》教学反思

本课教学的内容是分数乘法(二)，重点是分数乘法意义的拓展——“求一个数的几分之几是多少”，这部分内容既是这个单元的重点，也是这个单元的难点。从学生认识过程来看，这部分知识的基础是分数意义和整数乘法的意义。在教学中我突出了类比迁移和数形结合的方法，教材的例题是——“小红有6个苹果，淘气的苹果数是小红的...
分数乘法说课稿

实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，分数乘法说课稿。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于分数乘法说课稿，希望能够帮到您!各位评委各位老师大家好：很感谢领导给我这个在这里和大家一起交流学习的机会，我今天说课的内容是：《分数乘法》。这节说课分五个环节进...
分数乘法教学设计

分数乘法是小学数学的内容，那么今天我们就一起来看看分数乘法教学设计吧!分数乘法教学设计教学目标1.通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，从而掌握计算方法。2.发展学生的观察推理能力。教学准备1.多媒体课件。2.每个学生准备一张长15 cm、宽10 cm的长方形纸。重、难点分数乘分数的计算方法。教学...
分数乘法应用题

教学目标1．进一步掌握分数乘法应用题的数量关系．2．学会用一个数乘分数的意义解答两步分数乘法应用题．教学重点1．掌握两步分数应用题的解题思路和方法．2．画线段图分析应用题的能力．教学难点分析两次单位“1”的不同之处．教学过程一、复习、质疑、引新（一）指出下面分率句中的单位“1” ．1．乙是甲的...
分数的乘法

小学数学学导案1、分数乘以整数教学目的：1.使学生掌握分数乘以整数的意义、算理和法则。 2.培养学生的知识迁移能力。教学重点：学生对计算法则的掌握，以及在计算中能约分的要约分。教学难点：学生对算理掌握。教学过程：学生学习过程教师指导过程一、引探准备：1、 4个7连加是多少？怎样计算...
《口算乘法》教案

教学内容：教材45—46页及47页练习六教学目标：经历探索口算方法的过程，会口算两位数、几百几十乘一位数。教学重点、难点： 1．重点：整数乘法的口算方法。 2．难点：整数乘法的口算方法教学准备：投影。教学过程：一、口算练习： 1、口算下面各题： 10×4= 30×50= 1...
人教版小学六年级数学说课稿《分数的乘法》

一、教材分析和学情分析：《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节内容，人教版小学六年级数学说课稿《分数的乘法》。它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后期进一步学习分式的乘法的基础。但在学习这节内容前，教材中没有对“求一个...
人教版六年级数学第三单元分数除法的教案

1、分数除法（1）分数除法的意义和整数除以分数教学目标：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。3、培养学生观察、比较、分析的...
教案：小数乘法

教案：小数乘法（1）知识目标：通过教学，使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理；掌握除数是小数的除法的计算法则，并能应用法则进行计算。（2）能力目标：培养学生分析、推理、归纳、概括、尝试以及创新能力，提高计算能力，解决实际问题的能力。（3）情感目标：渗透“转...
分数乘法-分数乘法的意义和计算法则2作文

（1）计算时，也可以不把相乘的两个数改写成分子、分母分别相乘的形式，直接把整数或分数的分子与另一个数的分母进行约分。（2）分数加法、减法、乘法混合一起的时候，运算顺序跟整数的运算相同。（3）整数的交换律、结合律和分配率，对分数乘法同样适用。（4）应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。分数乘...
数学教案－分数乘法应用题（三）

分数应用题教学目标抓住分数应用题的核心——倍数关系和等量对应，通过“一例多用”、“一题多变”，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力．教学过程一、引入根据条件列出对应关系．1．青砖的块数比红砖多2．青砖的块数比红砖少3．红砖的块数比青砖多...