元素教案2

元素，元素符号初中三年级教案来源：考卷网日期：2010-06-02 08：42：41点击：110教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。...

元素 教案

教案类别 常规 授课时间 1 授课班级 9.1-2 课题 课题2 元素 课型 综合 教学目标 知识与技能：解元素涵义；元素符号所表示的意义； 记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物 过程与方法：通过对课件演示的观察，培养学生归纳和比较能力。 情感态度与价值观：通过元素的学习进行...

汞离子选择电极在海水痕量元素检测中的应用

由于自由汞离子(Ⅱ)在低浓度时不易保持其形态,在此以汞络合平衡的基本原理为基础,计算并讨论了汞在溶液体系中的存在形态,从而获得稳定的低浓度自由汞离子以及溶液中自由汞离子浓度和总汞浓度之间的关系.通过对汞离子选择电极(Hg-ISE)在类似海水的缓冲溶液体系实验测试及分析,其结果显示在自由汞离子浓度高于...

镧系元素对海水小球藻的毒性效应

用评价化学品对藻类毒性的标准实验方法,研究了12种镧系元素对小球藻生长的抑制情况.结果表明,12种镧系元素抑制小球藻生长的96 h半效应浓度(96 h-EC50)均为29.00±0.50 μmol·L-1.对各剂量反应方程进行X2检验,结果表明,符合精度要求,计算出的96 h-EC50真实可靠.镧系...

化学元素教案设计

教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义;学会元素符号的正确写法;了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点重点：元素概念的形成及理解。难点...

卤族元素复习教案

一、 教材分析以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资源，特别是卤素的化合物，从中可以提取食盐、卤素单质。食用加碘盐是实现我国政府1991年向全世界承诺“到2000年在全国范围消灭碘缺乏病”的重...

化学教案－卤族元素复习教案

卤族复习的教学设计一、 教材分析以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资源，特别是卤素的化合物，从中可以提取食盐、卤素单质。食用加碘盐是实现我国政府1991年向全世界承诺“到2000年在全国范围...

化学教案－溴和海水提溴

课题溴与海水提溴教学目标1. 掌握Br2、I2单质的物理性质和化学性质。2. 掌握Br2单质的制取流程。3. 比较Cl2、Br2、I2单质氧化性的强弱。重点难点1. Br2、I2单质的物理性质和化学性质。2. Cl2、B...

化学教案－元素，元素符号

教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点重点：元素概念的形成及理解。难...

海水为什么是蓝的教案

《海水为什么是蓝的》教案 南洋初级中学 初二语文备课组 教学目标： 1 、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。 2 、学习在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法。 教学重点难点： １、思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。...

初中地理《海水运动》优秀教案

教学目标1． 了解海水运动的主要形式及其对 地理环境的影响。2． 了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的 地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的 教学建议在 教学中， 教师可引导学生读《世界表层洋流的分布》，以太平洋和大西洋洋流为例，对比两大洋洋流的分布，找出分布的规律。然后...

化学教案－第三节 元素 元素符号

第二章 分子和原子第三节 元素 元素符号教学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练...

舀海水

导语：大海是舀不干的，但是这种决心的力量却是无穷的。一个人只要为自己的目标坚持不懈地努力，定能实现。一个人把一颗珍贵的钻石掉进海里。于是他拿来一只桶，开始舀海水，他不知疲倦地干了两天两夜。第三天的早上，海神来到他的面前问他：“你干吗要舀海水呢?”那人说：“我的钻石掉里面了。”“你准备舀到什么时候?”...

如何保留食物中的营养元素？

幼儿教育:幼儿胃容量小，进食量少，但所需要的营养素相对地比成人要多，因此，讲究烹调方法，最大限度地保存食物中的营养素，减少不必要的损失是很重要的。从下列几点予以注意：(1)蔬菜要先洗后切，水果要吃时再削皮，以防水溶性维生素溶解在水中，以及维生素在空气中的氧化。(2)用容器蒸或焖米饭，和捞米...

电影中的暴力元素论文

米歇尔·穆尔莱特曾说:“暴力是电影在美学上的一个主题。无论是过去还是现在,被动潜伏的还是主动积极的,每一次具有创意的行动的核心和本质都充满了暴力,即便它在遭到否定的时刻。电影就是一门和暴力紧密相连的艺术。”[1]暴力元素从电影开始的初期就已经存在了,例如《火车大劫案》(1903)的追逐打斗的动作,《...

人生中的7种元素 -资料

人生在世，既短暂又坎坷、既荣幸又无奈、既富裕又贫穷、既辉煌又落魄、既坚强又脆弱、既开心又难过、既快乐又失落、既亮丽又黯然、既善良又狠心、既热情又冷漠、既神奇又平淡、既美好又苦涩、既博爱又妒嫉、既正直又小气、既获取又失去等等，总是相辅相成的纠缠着我们的人生圈子，人生中的7种元素。然而，我们无论如...

人体中的常量元素的作用

常量元素是指在有机体内含量占体重 0 . 01 %以上的元素．这类元素在体内所占比例较大，有机体需要量较多。人体中的常量元素也是必不可少的，大家知道这些常量元素有哪些吗？常量元素对身体有哪些作用吗？下面我们一起看看人体中的常量元素的作用。一介绍1人体内含有60多种元素，对维持机体正常生理功能所必需的...

一艘远洋海轮在一次远洋航行中不幸触礁，沉没在汪洋大海里。幸存下来的船员拼死登上一座孤岛。接下来的情形更加糟糕，岛上除了石头还是石头，没有任何可以用来充饥的东西。更为可怕的是，在烈日的暴晒下，每个人都口渴得难以忍受，水成了最珍贵的东西。尽管四周都是水，可谁都知道那是海水，海水又苦又咸，根本不能用来解渴...

新型便携式海水重金属元素现场测量仪研究

介绍了一种新研制的现场测量用小型质谱仪,该仪器能够用来监测水体中的痕量重金属元素如铅(Pb)、铬(Cr)、镉(Cd)、铜(Cu)、铁(Fe)以及砷(As)等,对水质环境污染的现场、实时、连续监测具有重要意义.作 者：高杨 刘孟德 刘岩 朱洪海 王小如 GAO Yang LIU Meng-de LIU...

化学教案－碱金属元素

第三节 碱金属元素●教学目标1.使学生了解碱金属的物理性质和化学性质，并能运用原子结构的初步知识来了解它们在性质上的差异及递变规律，为今后学习元素周期律打好基础。2.使学生了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钾、钠及其化合物。3.对学生进行科学方法的训练。●教学重点碱金属元素的性质以及原子结构的关...

高一化学卤族元素教案

知识目标：1.掌握卤族元素性质变化规律2.了解卤化银的性质、用途及碘与人体健康等知识3.掌握卤离子的检验及其干扰离子的排除4.联系生产和生活实际，通过对卤化物、海水资源及其综合利用的介绍，了解有关卤素的现代科技发展的情况。能力目标：1.通过对卤素与氯气性质的比较，初步形成元素族的概念。2.了解卤素性...

化学教案－硅 碳族元素

硅·碳族元素第一节 碳族元素第二节 硅及其重要化合物第三节 硅酸盐工业简述第一节碳族元素一。教学目的要求 运用物质结构和元素周期律的知识，掌握碳族元素的特点和一些重要性质的递变规律。二。教学重点 碳族元素的性质及其递变规律。[教学过程] 名称：碳 C 硅 Si 锗 Ge 锡 ...

高中化学氧族元素教案

高中化学氧族元素教案 教学目标 （一）知识目标： 1．记住氧族元素的原子结构特点及其在周期表中的位置。 2．理解单质和化合物性质上的相似性和递变性。 3．了解同素异形体的概念。 4．掌握臭氧和过氧化氢的有关知识。 （二）能力目标： 1．初步学习运用理论知识指导学习元素化合物知识。 2．培养辩证分析问...

卤族元素复习化学教案参考

卤族复习的教学设计一、 教材分析以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资源，特别是卤素的化合物，从中可以提取食盐、卤素单质。食用加碘盐是实现我国政府1991年向全世界承诺“到2000年在全国范围消灭碘缺乏病”的重要举措...