三角形的三边关系教案最新文章
  • 《三角形的三边关系》观课教学反思

    《三角形的三边关系》观课教学反思(原创2016.10.20)我观看了许超老师的《三角形的三边关系》一课,选择了“教师语言”的维度进行了观课,具体观课情况如下:一、观课维度说明在课堂教学过程中,数学知识的讲授、学生掌握知识的情况,师生之间间的情感交流等,都通过良好的数学语言来反馈。正是在此观念指导下,...

  • 《直角三角形的三边关系》教学反思

    《直角三角形的三边关系》教学反思本节课为华东师大版第十四章第一节的内容,在初中数学知识体系中,直角三角形三边关系是一节承上启下的内容,它与实数,二次根式,方程知识联系,将来学习四边形,圆,一元二次方程后,它的应用范围更大。勾股定理也是后续学习"解直角三角形"的基础。依照教学大纲,为了更好地实现教学...

  • 《三角形的三边关系》教学反思

    《三角形的三边关系》一课是在学生知道了三角形有三条边、三个角、三个顶点以及三角形具有稳定性的基础上学习的,是本章的一个难点。通过前面的学习,学生虽然知道了三角形有三条边,但三角形“边”的研究却是学生首次接触,一节课的时间,要让学生从抽象的几何图形中得出结论,并加以运用,并非易事。因此,教学中,我让学...

  • 《三角形三边的关系》教案

    《三角形三边的关系》教案 执教:哈尔滨市新阳路小学校 薛春风 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P82例3 教学目的:1、通过学生的实践活动,探究三角形三条边之间的关系,知道“三角形任意两边之和大于第三边”, 提高观察、分析和抽象概括的能力。 2、能根据三角形三条边的关系解决生活...

  • 三角形三边关系》教案设计及课后反思

    《 三角形三边关系》教案设计及课后反思 一 情境导入 师:看过《黑猫警长》吗?想不想再来看一看? 课件播放《黑猫警长》片头曲 有一天,一只耳偷吃了粮食,被黑猫警长发现了,一只耳从A村逃到了C村,从A村到C村有两条路,猜猜看,聪明的黑猫警长会从哪条路去追一只耳呢?为什么? 边问边出示课件:...

  • 《三角形三边的长度关系》教学反思

    《三角形三边的长度关系》教学反思宿松县松兹小学 胡彩兰1、合理取舍和调整教学内容,使教学内容丰富而立体,为学生动手操作、合作探究提供更多的机会,拓展更大的空间。2、重视提高学生独立思考、认真学习的个人能力,也注重学生合作学习意识和能力的培养。将学生的自主学习与合作学习有机结合,引导学生通过动手操作、...

  • 《三角形三边关系》教学反思范文

    一、教材解读1.内容初探“三角形三边的关系”是人教版义务教育四年级下册第62页的例4。这一内容是在学生初步了解了三角形定义的基础上,进一步研究三角形的组成特征。三角形三边的关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系,更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准。研究教材可以发现教材非常重视学生观...

  • 《三角形三边关系》教学设计

    《三角形三边关系》教学设计张晓刚执教:山西省太谷师范附属小学 赵 伟教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级下册第62页。教材和学情分析《三角形边的关系》这节课是人教修订版四年级数学下册第五单元第二课时的内容。在平面图形里,学生已经学习了线段、射线、直线、角,初步认识了三角...

  • 《三角形三边的关系》教学反思

    《三角形三边的关系》教学反思团结小学 沈荣涛 2017年4月13日今天早上在教学评估活动中,我讲授了《三角形三边的关系》一课,我对这一节课有以下点反思:1、情景创设要以学生生活为基础,以更好地服务于教学内容为标准。数学教学应结合生活实际问题和从学生已有的知识出发,使学生能在认识、学习和使用数学知识的...

  • 《三角形三边关系》教学反思

    《三角形三边关系》教学反思黄霞《三角形的三边关系》是在学生初步了解三角形一些基本特征的基础上学习的,学生虽然知道了三角形有三条边,但对三角形“边”的研究却是首次接触,短短的四十分钟之内要让学生从抽象的几何图形中发现三角形三边的关系,并加以应用并非那么容易。备课时,我一直在思考:如何让学生既学到知识又...

  • 《三角形的分类》教案

    北师大版四年级数学下册 《三角形的分类》教案 大邑县唐场小学 孟树清 [教学目标] 通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。 [教学重、难点] 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。...

  • 教案:《三角形的内角和》

    三 角 形 的 内 角 和 一、教学内容: 人教版四年级数学下册第85页例5,做一做及练习十四 二、教学目标: 1、用活动的形式,让学生通过测量、撕拼、折叠等方法,推理归纳出“三角形的内角和是180”。 2、激发学生主动参与、自主探索的意识,发展空间观念。 3、培养学生动手、动脑及分析推理能力,...

  • 认识三角形的教案

    认识三角形 罗凤四小 刘淼 知识和目标:会认三角形,掌握三角形的特征及底和高的做法,理解三角形的稳定性 过程与方法目标:培养学生的比较、分析概括以及探究的能力,发展学生的创新思维。 情感态度与价值观目标:在小组合作学习中培养学生的团结合作精神,激发学生的数学学习兴趣,增强学习的自信心。...

  • “全等三角形的条件”教案

    “全等三角形的条件”教案 李春成 教学目标 知识与技能 (1)、经历探索三角形全等条件的过程,掌握三角形全等的“角边角”“角角边”判定方法 (2)、体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 (3)、培养学生的空间观念,推理能力,发展有条理地表达能力。情感态度与价值观 (1)、经历和体验数学活动的过程以...

  • 教案《三角形的外角和》

    前几天参加教办举行的赛讲活动,对于《三角形的外角和》写了一份教案,供大家参考: 一、趣味数学, 创设问题悬念。 谁能用牛皮筋很快的拉出一个五角星?(学生动手)你知道五角星的五个内角的和是多少度吗?不知道没有关系,只要你这一节课用心的学习,你自己就能解决这个问题。 二、口述目标,板书课题。 这...

  • 人教版小学四年级数学下册《三角形三边关系》教案

    教材分析本课通过实验来发现三角形任意两边的和大于第三边。学生们知道“两点之间线段最短”,能对线段的长度进行基本的测量与计算。教学目标1、使学生知道三角形任意(较短)两边的和大于第三边。2、让学生经历探索数学的过程,通过猜想—实验—结论的方式,感受数学思想在学习、生活中的作用。3、通过学生动手操作、想...

  • 图形关系的教案范文

    活动准备:1.教具:等腰梯形的“房顶”和画有小兔子家的拼图底板各1张;三角形、正方形、长方形“房顶”各1个。2.学具:正方形、长方形、直角三角形的小图形片若干,配套的拼图底板若干。活动过程:1.教师出示拼图底板,告诉幼儿,小兔要盖一座新“房子”,已经盖好了“墙”,还缺这样的一个“房顶”。教师出示梯形...

  • 关系型作文教案1

    关系型作文教案 【导语】考试作文犹如带着镣铐跳舞,要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由——自定立意,自选文体,自拟题目,考生受到的限制小,在考场上大胆创造,涌现出许多文质兼美的佳作。但是,宿构、抄袭的现象也不容忽视。因此,话题作文给考生增加限制势在必行。即关系型话题作文应运而生,话...

  • 学习数学数量关系的教案

    【教学目标】知识与能力1、使学生熟练掌握两步计算解决实际问题的方法。2、进一步理解数量关系。过程与方法合作探究情感与态度1、培养学生分析问题、解决问题的能力。【教学重点、难点】熟练掌握两步计算解决实际问题的方法【课前准备】教学准备:情景图、口算卡片【教学过程】一、复习口算18÷3= 30÷6= 36...

  • 学案与教案的关系探析

    学案与教案的关系探析 山东省平邑县第一中学 赵加琛(273300) (转载请注明作者和出处) 摘要:现阶段,学案与教案的关系主要有四种说法,即对立论、同一论、融合论和联系论,它们导致了对学案教学的不同看法。 关键词:学案 教案 学案教学(学案导学)自开始探究到今天已经有15个年头了,但是学案...

  • 生物环境的关系教案

    人们周围的生物教学目标:1、认识目标:(1)、举例说出生物的主要类群。(2)、举例说出生物的生命现象。2、能力目标: (1)、培养学生观察自然、分析总是表达观点的能力。(2)、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。3、情感目标:培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。教学重点难点:举例说出 生物的生...

  • 数学教案-相似三角形的性质

    教学建议知识结构重点、难点分析相似三角形的性质及应用是本节的重点也是难点.它是本章的主要内容之一,是在学完相似三角形判断的基础上,进一步研究相似三角形的性质,以完成对相似三角形的定义、判定和性质的全面研究.相似三角形的性质还是研究相似多边形性质的基础,是今后研究圆中线段关系的工具.它的难度较大,是...

  • 相似三角形的应用教案设计

    相似三角形的应用教案设计 木厂口镇中 杨书云 一、 教材分析: 教学背景分析 教学内容 本节主要探索的是应用相似三角形的识别、性质等知识去解决某些简单的实际问题(计算不能直接测量物体的长度和高度)。 学情分析 学生已经学过了相似三角形的概念、识别及性质,在次基础上通过本课的学习将对前面所学知识进行全...

  • 等腰三角形的性质定理教案

    教学内容: 等腰三角形的性质定理 教学目标: 知识与能力:探索并掌握等腰三角形性质定理,能运用它们进行有关的论证和计算。 理解等腰三角形和等边三角形性质定理之间的联系。 过程与方法:培养学生对命题的抽象概括能力,逐步渗透几何证题的基本思想方法:分析法和综合法。 情感与态度:引导学生进行规律的再发现...