教案：认识平均分

一、课题：认识平均分 二、教学目标： 1在具体情境中，通过平分实物，经历“平均分”的过程，初步理解平均分的含义。 2、感受数学与实际生活的联系，体验数学学习的乐趣。 3、主动参与合作交流，大胆说明自己的想法，培养学生的语言表达能力。 三、教学重点、难点：理解平均分的含义 四、教具准备：教师准备课件；...

平均分(教案)

平均分(教案) 一、创设情境 小朋友你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？现在已经是深秋了，森林里的果实都成熟了。为庆祝丰收，今天小动物们要在森林里举行一次有趣的森林聚会。我们一起去瞧瞧吧。（课件出示）桌子上放有竹笋（12个）、桃子（20个）、萝卜（16个）和松果（15个）。哇！桌子上为他们准备了这么...

《平均分》教案

（一）认识平均分 师：老师手中有一些盘子，是一会儿上课时要用到的，现在要把这些盘子分给同学们。 如果先分给你，你想要几个？如果先分给你呢？（指名问2至3名学生） 生：2个，4个...... 师：他们想要盘子的个数不一样，全班这么多名同学，每人要的个数都不一样，可是一共只有这么多个盘子，老师应该...

平均分优秀教案设计

设计说明布鲁纳的多元表征理论表明，对数学概念的理解有多种方式，多种方式之间建立起联系，才能深化对概念的理解。因此，本节课教学中注重让学生动手操作，经历平均分的过程，并在此基础上用数学语言描述平均分，加深学生对平均分的含义的理解。1．注重指导学生用语言描述平均分，实现“多元表征”的统一。本设计鼓励学生...

二下《平均分》教案

一、引入。 1、今天老师带来了一些奖品，瞧是什么？对，老师打算把这些糖分给刚才做眼保健操认真的同学，刚才老师仔细地瞧了瞧，发现同学们做眼保健操都很认真，但是有一对同桌是最最认真的，他们就是××同桌。热烈的掌声响起来，欢迎他们到讲台上来领奖。 2、老师这里有6粒糖，分给女同学5粒，分给男同学1粒。 问...

小学数学《平均分》教案

教学内容：教科书第12～14页教学目标：让学生在具体情境中知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。培养学生的学习兴趣，培养学生观察、比较、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。教具、学具准备：课件，按例1内容准备实物教学设计：一、情境引入，激发兴趣1、小朋友，春天就要到了，你们喜欢什么活动...

《平均分》优秀教案设计

教学目标：1.在动手操作的活动中学习什么是平均分。2.学会把一些物体进行平均分的方法。3.体会平均分的意义，了解平均分在现实生活中的广泛应用。教学重点：理解平均分的意义。教学难点：学会把一些物体进行平均分的方法。教学过程：一、情景铺垫，导入新课。1．谈话导入。2．板书课题。二、动手操作，探索新知。（...

苏教版二年级上册数学认识平均分教案设计

教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第30～31页的例题、试一试和想想做做。教学目标1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。2. 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3. 让学生在活动中体验成功的乐趣，提...

教学设想bpmf是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第3课。本课出示的4个声母与前面学过的6个单韵母既相区别又有联系，区别在于单韵母读得响而长，声母读得轻而短，联系之处在于声母能和单韵母组成音节。汉语拼音教学，要以培养学生拼音能力为目的，以声母、韵母和拼音方法的教学为重点。本课中学生初次接触声母...

苏教版《错过》最新教案

一.教学目标：1.知识和能力理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3.情感态度和价值观能结合自己"错过"的经历谈感受，并能产生新的认识。二.教学重点：教学目标1.3三.教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。四.教学方法和...

苏教版作文教案

苏教版高中语文必修教材写作训练教案 第一章 诗歌 第1练 激活我们的诗情 [训练目的]能写充满激情的诗歌。 [复习指导]诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢？ 我们可以从社会寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找...

苏教版《错过》精品教案

教学目的1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。2、理解文章中心，启示人们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待"人生的终点"。教学重点、难点1、思路清晰，结构严谨。2、语言鲜明、生动、含蓄。教学时数:二课时教学过程第一课时一、导入让学生谈在生活中自己错过的一些事以及自己是如...

二年级认识平均分教案设计

【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让学生感受解决问题策略的多样性。【教学过程】一、 课前引入，初步探索平均分的第二种分法。今天徐老师带了一些漂亮图片，想发给这4个小朋友，怎样分最...

《平均分》教学反思

平均分是学习除法的开始，除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均分”。因此本节教学的“平均分”是种子课。本节课以分糖，让学生说要每个同学分的一样多才算公平，从而得出平均分的定义。我让学生用小木棒代替要分的食物，摆一摆，分一分，说一说。感受平均分的含义及平均分的方法，...

“平均分”教学反思

“平均分”教学反思“平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的教学内容，它是认识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，所以它是比较难理解、比较抽象的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均...

辛丰中心校邹燕《平均分》教案

教学内容:二上P34--35页例题，想想做做1--6 教学目标: 1．继续让学生经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作，进一步感悟平均分的本质特征。 2．通过与生活实际相联系的开放题的教学，增强学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立...

一、教学目标１、组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。２、组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二、教学重点１、教学的重点是意义的构建与呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接、间接...

一、教学目标１、组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。２、组织学生“理解”与“朗诵”作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二、教学重点１、教学的重点是意义的构建与呈现，就是要...

苏教版《有的人》教案2

教学目的：1、领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理2、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观3、理解对比的写法4、了解诗中议论的特点5、有感情的朗读全诗教学设想：1、计划学习两课时2、在学生感悟的基础上理解内容第一教时教学过程：一、导语我们学习过鲁迅先生的文章，知道鲁...

苏教版第一册教案3

课题 8zh ch sh r 教时 二课时 教学目的要求 1. 学会4个声母zh ch sh r，整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 2. 能读准音节，会读拼音词。 3. 学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重点难点 1、zh ch ...

苏教版第一册教案2

课题 4 d t n l 教时 三课时 教学目的要求 1. 学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 学习d t n l 与单韵母组成的音节及四声。 3. 学习带调拼读音节。 教学重点难点 1、d t n l 的正确发音。 2、认清字形，区别b 和d 的字形。 教 学 过...