《平均分》优秀教案设计
教学目标：
1.在动手操作的活动中学习什么是平均分。
2.学会把一些物体进行平均分的方法。
3.体会平均分的意义，了解平均分在现实生活中的广泛应用。
教学重点：
理解平均分的意义。
教学难点：
学会把一些物体进行平均分的方法。
教学过程：
一、情景铺垫，导入新课。
1．谈话导入。
2．板书课题。
二、动手操作，探索新知。
（一）探索什么是平均分
1.例：有8个苹果，分成两堆，有几种分法？
2.请同学们拿出8根小棒代替8个苹果，把它分成2堆，把你们能想到的分法，都分一分来看。
3.学生动手操作，教师巡视。
4.学生交流展示分法：（ 1个和7个 2个和6个 3个和5个 4个和4个）
5.引导学生观察这4种分法，有一种分法很特别，和其它三种不同，。
6.引出分成4个和4个的.这种分法与前面两种分法不同。像这种特别的分法，每份分得同样多，叫（平均分）。
7.孩子们，带着这个知识，来当一当小法官。
出示（课件）：请学生说是不是平均分，并说说理由。
8.小法官当的不错，下面我们来完成这个课堂活动。
课堂活动：把8根小棒分成4堆，可以怎样分？哪一种分法是平均分？
（1）学生自由分。
（2）请学生展示，找出哪一种分法是平均分。
（二）学习平均分的方法
1.小明和小芳在平均分苹果时，需要我们的帮助，我们去看看吧。出示主题图：把12个苹果平均分成3份，可以怎么分？每份有（ ）个苹果。
2.拿出12根棒来代替苹果，把12根小棒平均分成3份，每份分得（ ）根小棒。
3.学生动手操作。
分好了和同桌交流：你是怎么分的？你分得结果每份分了（ ）根小棒，
4.学生汇报分的方法和分的结果。
生：1次每盒分1支，每份分了（4）根小棒。
生：1次每盒分2支，每份分了（4）根小棒。
……
5．得出：把12支苹果平均分成3份，平均每份有（4）支苹果。
6.小结平均分的方法。
三、运用知识，巩固练习。
学生完成，交流汇报。
四、全课总结，畅谈收获。
说一说：这节课我有什么收获？
【《平均分》优秀教案设计】相关文章：
平均分优秀教案设计04-16
日本平家蟹教案设计示例10-08
《平均分》说课稿01-01
平均分(教案)03-09
《平均分》教案03-05
《平抛物体的运动》物理教案设计08-25
二年级认识平均分教案设计04-21
平颁（平頒）06-13
放平你的秤杆优秀作文04-17