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数学平均分教案课件
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的数学平均分教案课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学平均分教案课件1
一、课程目标：
1、进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。
2、培养学生观察、动手能力，渗透爱护动物的教育。
二、教学策略：
通过生动的画面，学具的操作，让学生逐步了解了平均分的方法，加深了对平均分的认识。
三、重点难点：
重难点：用平均分的方法解决实际问题。
四、教学准备：
情境图、24根小棒、15个方木快。
教学活动：
一、准备活动
1．把6个小圆片分成3份，有几种分法
(让学生独立动手摆一摆，指名板演，展示结果。)
第一种分法：OOOOOO
第二种分法：OOOOOO
第三种分法：OOOOOO
2．上面三种分法中哪一种是平均分
3．把12根小棒平均分成6份，每份有几根(学生动手操作，互相检查。)
二、讲授新课
1．教学例3。
(1)师:同学们你们喜欢春游吗我们来看看这些春游的同学遇到了什么问题
(2)呈现租船情境图，让学生说一说图意，明确要解决租几条船的问题。
(3)收集解决问题的`信息，教师加以强调说明：每条船限乘4人，24人租船。
(4)分小组讨论：要租几条船呢(可让学生用小棒分一分。)
(5)交流各组解决问题的方法和结果。
明确每4个人一组租一条船，24人可以分成6组，就要租6条船。
2．课堂练习。课本第15页做一做。
(1)呈现出小动物准备就餐的生动有趣的情境图。学生互相说一说图意。
(2)师：有几个小动物准备就餐呢一双筷子是几根现在有多少根筷子够不够分呢让学生用小棒代替筷子在小组内分一分。
(3)交流结果，提问：12根筷子分成了几双够分吗
三、巩固练习
1．练习三第4题。
先让学生观察画面，明确把多少个萝卜平均分给小兔和按每只小兔几个萝卜来分。让学生独立圈一圈。最后交流结果。
2．练习三第5题。
学生观察画面，了解题意。(学生独立完成后交流结果。)
3．练习三第6题。引导学生观察、比较，进一步理解平均分就是每份同样多。)
数学平均分教案课件2
教学目标：
1、知识目标：使学生在活动中，建立平均分概念，理解平均分含义，并学会平均分。
2、能力目标：培养学生的数数能力、动手操作能力、以及合作意识、合作能力。
3、情感、价值观目标：通过多种活动，让学生体验数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点：理解平均分的含义、学会平均分的方法。
教具、学具准备：多媒体课件、6个大礼包、一些小圆片等、
教学流程：
一、谈话导入、激发兴趣
同学们，我们刚刚过完春节，谁来说说，春节期间，你都去干什么了？
生1：我去给姥姥、老爷拜年了，我还赚了好多压岁钱了。
生2：我回老家和我们以前的小伙伴一块玩，我好高兴呀！
．．．．．．
师：孩子们，春节期间，趣事、乐事，接二连三，数不胜数，你瞧，说着说着，就来了一件。
二、引导发现、探索新知。
１、实践操作、建立概念。
A、数字娃娃计划带6个礼包来给我们拜年，他们准备把这6个礼包装在2个箱子里，可以怎样装呢？
请小朋友拿出学具摆一摆，想一想，比比谁想出的办法多。
B、学生动手操作，之后在小组内交流，教师组织学生班内交流。
学生汇报：一箱另一箱
5个1个
3个3个
2个4个
C、同学们，都是爱动脑筋的孩子，如果将我们想出来的办法分类，想想能分几类？
学生汇报：两类。一类：两箱分到的礼品数量不同样多。（如，方法1，方法3）
另一类：两箱中分到的礼品数量同样多。（如：方法2）
师：像两个箱中分到的礼品同样多，这种分法，我们就叫平均分。
D、现在谁来说说什么叫平均分。
生1：两个箱中分到的礼品同样多，这种分法就叫平均分。
师：如果分成3份呢？
生2：3份分到的结果同样多。
师：如果分成4份呢？
生：4份分到的结果同样多。
师：如果分成更多份呢？
生：老师，我明白了，分成几份，几份分到的结果同样多，这就叫做平价分。
师：你概括的真好，我们奖这位小朋友一颗表达星。
E、现在请你判断下面分法是平均分吗？
课件出示并播放录音○○○○○○，我的这种分法是平均分吗？(怎样就是平均分了？)
2太聪明了、太聪明了，现在我来考考你们，我把一些贺年卡平均分后送给我的4个朋友，你们知道6号娃娃、7号娃娃都得到了几张吗？
4号娃娃5号娃娃6号娃娃7号娃娃
3张3张？张？张
2、合作探究平均分分法。
（课件播放）数字娃娃：你们都答对了，真了不起，现在我们就把带来的礼物送给你们，每组一包，请你们先打开看看是什么？再数数有几个？
学生打开礼物，合作数出礼物的个数，并汇报。
师：你们数的对极了，现在就把这16个智慧果平均分给你们组的4个小朋友，你们准备怎样平均呢？先独立想想，之后在小组内交流，选出你们认为最佳的方法进行平均分，明白了就开始行动吧！
（学生独立思考、在小组交流想法，并合作采用最佳的方法进行平均分智慧果。）
师：组织学生以小组派代表汇报交流，并适时对各种分法进行评价。
师：大家想的办法不同，但都是正确的，老师希望你们得到数字娃娃送的'智慧果后，越变越聪明。接下来，我们和数字娃娃玩几个游戏。
三、趣味游戏、巩固练习。
游戏1：分一分、说一说。P16页3题
（学生独立思考后，在小组内交流，个别同学在班内交流，集体订正。）
游戏2：想一想、钉一钉。
（学生讨论如何分工，并合作将发放的扣子平均分后，钉在两件衣服上。）
游戏3：议一议，讲一讲。
把16个橘子平均分后，放在盘子里，想想有几种分法？
（学生思考后，交流。）
四、自我评价、小结收获。
引导学生自我反思，并讲一讲，通过这节课的学习有哪些收获？
第2课时除法的第二种分法
教学目标：
１、知识目标：使学生在活动中，学会把一些物体，平均每几个分1份的方法。
２、能力目标：培养学生的动手操作能力和语言表达能力；以及初步的观察、比较和概括能力。
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