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小学语文一年级上册 识字一(2)教案
一、教学内容:人教版 小学语文一年级上册 识字一(2) 二、教学对象:福宝镇中心小学校一年级xx班同学 三、教学时间:2010年11月 四、学习目标: 1、 认识口、耳、目等12个表示具体事物的汉字,并且会书写。 2、 看见具体的事物能书写出它的名称,例如指着耳朵,学生可以写“耳”字。 3、 ...
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《识字一》2教案
《识字(一)》2教学设计教学目标:1. 认识12个生字及古象形字.2. 培养学生观察能力,激发学生热爱祖国的文字,产生学习兴趣.教学重、难点:建立图、古象形字,汉字之间的联系,帮助识记汉字。教学准备:课件、字卡、图片。教学过程:一、导入引趣。1. 导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头,上面刻...
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苏教版一年级上册《识字2》教案
苏教版一年级上册《识字2》教案 2002年8月 送教 教学目的:1.学会7个生字和由这些生字组成的词语,两根绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。 2.能够按顺序观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,同时,训练学生健康的生活常规。 3.正确、有感情的朗读韵文。 教学准备: 书中相关图片...
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识字一教案
《一去二三里》教学设计 教材分析: 课文是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美景:在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象,表现了童谣的意境。图二用...
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识字一小学语文教案
教材简析本课由三部分组成。第1部分为语境歌,表现的是一种语言现象———反义词,共提供了9对反义词。第2部分为本课要求认识的14个生字。第3部分为本课要求会写的10个生字。教材突出了引导学生在生动、具体的语境中识字的理念,重视引导学生在自主、合作、探究中学习知识,培养学生自主学习能力。设计理念创设情境...
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小学语文《识字5》教案
【教学目标】1.认识10个生字,并学习相关词语,会写8个生字。2.正确、流利地朗读谚语,了解谚语的意思,读后有自己的想法。3.通过收集谚语,增长知识,认识更多的字,养成善于收集积累的好习惯。【教学重点】1.能正确认读本课的10个生字。2.能深刻理解5条谚语所蕴含的道理。【教学难点】1.能深刻理解5条...
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小学语文识字5教案
一、 说教材:《识字5》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。本课将与大海有关的词语串起来组成韵语(第一、二、四行最后一个字押 韵),让学生诵读。第一行三个词表现海滩上的情景,第二行表现海上的景色,第三行体现了海产的丰富,第四行表现了傍晚海港景色。一共12个词,恰如一篇描绘大海景色的诗歌,...
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《识字一》的优秀教案
教学目标:1.正确、流利有感情地朗读词串。2.观察图画,借助图画去理解字词。3.了解水乡秋天的特点,积累词语。教学重点:激发兴趣自主识字、读词,写字。教学准备:.课件教学过程:一.谈话引入,激发兴趣。1.大家知道我是从什么地方来的么?常熟是我的家乡,你们去过常熟么?电视上见过么?那儿可是个水乡小镇,...
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《人教版教案》一年级上册7
语文园地一 一、教材简说 这个语文园地有7项内容,分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。 二、教学建议 第一项“我会写”,要求找一找声母、韵母,分别抄写下来。一列长长的火车上有23个拼音字母,让学生分别找出声母和韵母。教学时,可...
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《人教版教案》一年级上册1
一年级上册 入学教育 一、教材简说 本课由四幅图画组成。 第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸...
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《人教版教案》一年级上册6
4操场上 一、教材简说 本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 二、学习目...
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《人教版教案》一年级上册5
3在家里 一、教材简说 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称,多为家庭陈设和用品。 图画内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,“我”让爸爸妈妈吃水果,家庭充满温馨。 本课教学重点是认字和写字。 二、学习目标 1.认识14个字,会写4个字。认识笔画“...
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《人教版教案》一年级上册3
1一去二三里 一、教材简说 课文是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美景:在不远的地方,有一个小山村,炊烟袅袅,住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象,表现了童谣的意境。图二用...
