直线射线和角教案

直线射线和角教案最新文章

射线、直线和角教案

射线、直线和角教案永嘉实验小学胡雄坤一、认识射线 1、展示课本主题图，（电筒的灯光从一小孔射出）理解图意。光从哪里射出？有什么特点？（直） 2、通过想象理解感悟无限延伸。这条光线到了图的边缘就消失了吗？为什么？（继续射下去）好，让我们来想象一下它继续下去的情形。闭上眼想象：假如这...
数学教案－直线、线段、射线和角

教材分析：本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。学情分析：学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直观描述它们的特点。本课尊重学生的认知规律，从...
数学教案－线段、射线、直线和角。

线段、射线、直线和角。一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。二、教学目标：1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。4、通过学习，发展学生的空间观念和想象...
直线、线段、射线和角

直线、线段、射线和角张家港市金港中心小学郁蓉教材分析：本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。学情分析：学生学习长度单位和角的初步认识时...
《直线、射线和角》教学反思

《直线、射线和角》教学反思《直线、射线和角》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角的度量”中的第一课时的教学内容，在二年级时，学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上，注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。即让学生借助直观，引入射线和直线的概念，并让学生讨论线段、直...
线段、射线、直线和角。

线段、射线、直线和角。一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。二、教学目标：1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。4、通过学习，发展学生的空间观念和想...
《直线、射线和角》教学反思范文

本课是在学习线段、初步认识角的基础上进行教学的，直线和射线虽然曾经前一学段中在某一些练习中出现过，但是没有明确的定义。学生对直线和射线的的感受或体会很少，特别是直线，在现实生活中的数学模型很难找到，基本没有，它是从具体的长度（线段）到抽象的无限长，是孩子认识上的一次飞跃。可能对有一些孩子来说，这种飞...
3.2 直线、射线、线段教案

课题 3.2 直线、射线、段线（一）第（ 1 ）课时教学目标 1、了解直线、射线和线段的概念； 2、掌握直线、射线、线段的表示方法、联系与区别； 3、掌握直线的性质。重难点教学重点：直线、射线、线段的表示法及联系与区别；直线的性质公理。教学难点：理解直线的性质公理。...
<<线段、直线、射线和角》的教学反思

这一内容对于小学四年级的学生来说，概念有点抽象。反思教学环节，我有一些新的体会。一、联系生活，激情导入本课开始教师采用拟人法介绍一位“老朋友”——线段，从而复习回顾旧知识。再通过“小虫子”穿过山洞遇到的问题，思考应该选择哪条路，引出线段“直”的特点，呈现夜景灯光图片，引出射线教学，导入新课教学。二、...
关于认识射线、直线和角的数学练习题

一、算一算273= 564= 12015= 425= 64080=7218= 4004= 125= 45090= 7525=846= 7224= 518= 783= 60030=二、填一填名称图形联系区别端点个数长度线段射线直线1.2.(1)经过一点可以画( )条直线，经过两点只能画( )条直线。(...
第七册线段、射线、直线和角

一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。二、教学目标：1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。4、通过学习，发展学生的空间观念和想象力。三、教学重点、难点...
《直线、射线和角》教学反思丁俊芳

《直线、射线和角》教学反思今天上了一堂四年级《直线、射线和角》的数学课，课后听课老师给我提了很多建议，引出了我的思考，并再次对本课的教学目标定位问题进行了深深地反思，对本课的学习基础和发展目标进行重新分析。本课是在学习线段、初步认识角的基础上进行教学的，直线和射线虽然曾经前一学段中在某一些练习中出现...
射线和角教学设计

射线和角教学设计教学目标：1、认识射线和角的特征，角的各部分名称和表示角的符号。2、知道角的大小与角的两边叉开大小有关。3、通过学习，培养学生自主协作的精神。教学重点、难点：建立射线与角的概念。导致角的大小变化的原因。教学准备：木条、卡片、课件等教学过程：一、激趣引新1、教师出示问题情景A、学生根据...
线段，直线，射线

直线、射线、线段教学目标1．使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系．2．通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形．3．培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性．教学重点和难点直线、射线、线段的概念是重点...
射线和角的认识

教学内容：射线和角讲课人：北京市密云县古北口中心小学蔡颖教学设想：1、用联系的、发展的思想指导教学，借助多媒体课件突出概念之间的联系与发展。让学生在多媒体的动态演示中，充分感知概念之间的联系与发展中，从而形成知识的建构，知识链就非常清晰。2、细化操作，把发现、归纳的主动权交给学生。让学生通过看一...
直线、射线、线段

［教学目标］1?使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。2?通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形3?培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性。［教学重点和难点］直线、射线、线段的概念是重点。对直线的"...
数学教案－直线、射线、线段

直线、射线、线段［教学目标］1?使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。2?通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形3?培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性。［教学重点和难点］直线、射线、线段的概念是...
数学教案－线段，直线，射线

第一章线段、角直线、射线、线段教学目标1．使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系．2．通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形．3．培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性．教学重点和难点直线、射...
§4.1线段、射线、直线教案

一、课题 §4.1线段、射线、直线二、教学目标 1．使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系． 2．通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形． 3．培养学生对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性．三、教学重点...
小学三年级数学说课稿《直线、线段、射线和角》

一、说教材本课教材内容包括直线、线段、射线和角的认识，小学三年级数学说课稿《直线、线段、射线和角》。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直观描述它...
新课标四年级数学《直线射线和角》的教学反思

《直线、射线和角》是在学生学习了线段和角的初步认识的基础上进行教学的，这部分知识是学生学习本册平行与垂直知识的基础，同时也是学生进一步学习三角形、长方形等几何图形及几何形体的起点。在听了同年级两位老师对本课的执教过程后，我对本课内容的认识更加深刻，也产生了自己的一些想法，于是分别在两个班分别尝试进行...
直线、射线、线段教学反思

教学反思一：《线段、直线、射线》是七年级数学第一学期第四单元的一个重要内容，要求学生：1、初步建立直线、射线的概念以及三线之间的关系;2、掌握线段、直线、射线的画法;3、从生活实际出发，动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段;4、培养学生的数学意识，体会数学与生活的结合，在讨论和交流中提高学生...
直线射线线段评课稿

“直线、射线、线段”评课稿本节课是一节概念课，对于学生学会建立“直线、射线、和角”这几个概念非常重要，对于教师而言，讲好概念课非常有难度。在这两个“非常”的前提下，可想而知，概念的建立是本节课的重点也是本节课的难点。纵观本节课，樊老师教学语言精练，仪表端庄、自然，富有亲和力，板书规范整洁，教学思路清...
直线、射线、线段教学反思

这解主要要掌握直线，射线，线段的区别和联系。这点知识学生们在小学的时候已经学习过了，所以很容易就完成了，并且掌握的很好。最重要的知识点是掌握三者的表示方法。这个知识点也不难。但是由于学生初次学习几何的表示，所以掌握的不太好。最容易犯得错误就是用一个大写字母表示一条直线或者是用一个大写字母一个小写字母...