三角形三边关系最新文章
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《三角形三边关系》教学反思范文
一、教材解读1.内容初探“三角形三边的关系”是人教版义务教育四年级下册第62页的例4。这一内容是在学生初步了解了三角形定义的基础上，进一步研究三角形的组成特征。三角形三边的关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准。研究教材可以发现教材非常重视学生观...
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《三角形三边的长度关系》教学反思
《三角形三边的长度关系》教学反思宿松县松兹小学 胡彩兰1、合理取舍和调整教学内容，使教学内容丰富而立体，为学生动手操作、合作探究提供更多的机会，拓展更大的空间。2、重视提高学生独立思考、认真学习的个人能力，也注重学生合作学习意识和能力的培养。将学生的自主学习与合作学习有机结合，引导学生通过动手操作、...
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《三角形三边关系》教学设计
《三角形三边关系》教学设计张晓刚执教：山西省太谷师范附属小学 赵 伟教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第62页。教材和学情分析《三角形边的关系》这节课是人教修订版四年级数学下册第五单元第二课时的内容。在平面图形里，学生已经学习了线段、射线、直线、角，初步认识了三角...
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《三角形三边的关系》教学反思
《三角形三边的关系》教学反思团结小学 沈荣涛 2017年4月13日今天早上在教学评估活动中，我讲授了《三角形三边的关系》一课，我对这一节课有以下点反思：1、情景创设要以学生生活为基础，以更好地服务于教学内容为标准。数学教学应结合生活实际问题和从学生已有的知识出发，使学生能在认识、学习和使用数学知识的...
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《三角形三边的关系》教案
《三角形三边的关系》教案 执教：哈尔滨市新阳路小学校 薛春风 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P82例3 教学目的：1、通过学生的实践活动，探究三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边之和大于第三边”, 提高观察、分析和抽象概括的能力。 2、能根据三角形三条边的关系解决生活...
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《三角形的三边关系》观课教学反思
《三角形的三边关系》观课教学反思（原创2016.10.20）我观看了许超老师的《三角形的三边关系》一课，选择了“教师语言”的维度进行了观课，具体观课情况如下：一、观课维度说明在课堂教学过程中，数学知识的讲授、学生掌握知识的情况，师生之间间的情感交流等，都通过良好的数学语言来反馈。正是在此观念指导下，...
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三角形三边关系》教案设计及课后反思
《 三角形三边关系》教案设计及课后反思 一 情境导入 师：看过《黑猫警长》吗？想不想再来看一看？ 课件播放《黑猫警长》片头曲 有一天，一只耳偷吃了粮食，被黑猫警长发现了，一只耳从A村逃到了C村，从A村到C村有两条路，猜猜看，聪明的黑猫警长会从哪条路去追一只耳呢？为什么？ 边问边出示课件：...
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《直角三角形的三边关系》教学反思
《直角三角形的三边关系》教学反思本节课为华东师大版第十四章第一节的内容，在初中数学知识体系中，直角三角形三边关系是一节承上启下的内容，它与实数，二次根式，方程知识联系，将来学习四边形，圆，一元二次方程后，它的应用范围更大。勾股定理也是后续学习"解直角三角形"的基础。依照教学大纲，为了更好地实现教学...
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《三角形的三边关系》教学反思
《三角形的三边关系》一课是在学生知道了三角形有三条边、三个角、三个顶点以及三角形具有稳定性的基础上学习的，是本章的一个难点。通过前面的学习，学生虽然知道了三角形有三条边，但三角形“边”的研究却是学生首次接触，一节课的时间，要让学生从抽象的几何图形中得出结论，并加以运用，并非易事。因此，教学中，我让学...
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《三角形三边关系》教学反思
《三角形三边关系》教学反思黄霞《三角形的三边关系》是在学生初步了解三角形一些基本特征的基础上学习的，学生虽然知道了三角形有三条边，但对三角形“边”的研究却是首次接触，短短的四十分钟之内要让学生从抽象的几何图形中发现三角形三边的关系，并加以应用并非那么容易。备课时，我一直在思考：如何让学生既学到知识又...
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人教版小学四年级数学下册《三角形三边关系》教案
教材分析本课通过实验来发现三角形任意两边的和大于第三边。学生们知道“两点之间线段最短”，能对线段的长度进行基本的测量与计算。教学目标1、使学生知道三角形任意（较短）两边的和大于第三边。2、让学生经历探索数学的过程，通过猜想—实验—结论的方式，感受数学思想在学习、生活中的作用。3、通过学生动手操作、想...
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三角形边关系教学反思
《三角形边的关系》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级下册第30至31页“探索与发现（二）——三角形边的关系”的内容。是在学生已经初步认识三角形的基础上，使学生进一步深化理解三角形的组成特征，即三角形任意两边的和大于第三边，加深对三角形的认识。在探索三角形边的关系过程中，让学生体验通过对实...
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“三角形任意两边的和大于第三边”教案
“三角形任意两边的和大于第三边”教案 教学内容：教科书第82页例3。 教学目标： 1.通过探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。 2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。 3.通过积极参与探究活动，...
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人教版小学四年级数学说课稿《三角形三边的关系》
一、说教材通过这一内容的学习，使学生在已经建立三角形概念的基础上，进一步深化理解三角形的组成特征，加深学生对三角形的认识，同时，也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础，人教版小学四年级数学说课稿《三角形三边的关系》。根据新课标的精神，要改变学生学习的方式，让学生经历“数学化”、“...
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三角形边的关系观课有感
《三角形边的关系》这一课，是学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步深化了解三角形的组成特征，即“三角形任意两边的和大于第三边”加深学生对三角形的认识，同时也为今后学习三角形和四边形以及其他多边形的联系与区别打下基础。三角形边的关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线...
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三角形三条边的关系
1、教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准；熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现；同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力；...
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《三角形边的关系》教学反思范文
在厦门听了北京的老师上这节课，便想跃跃欲试。不巧，有家长来办事，耽误了我制作学具的时间，怎么办呢？教学进度也不允许往后推一节课呀，何况明天因为七校联盟的决赛数学课已经调到下周一了！就这么办！我让每一个学生任意画了三个三角形，画好后让他们量出每个三角形每条边的长度，并做好记录。然后，引导他们发现三条边...
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《三角形三条边之间的关系》教学反思
《三角形三条边之间的关系》主要让学生在动手操作、讨论的活动中，经历探索三角形三边关系的过程，进一步认识三角形，知道三角形任意两边之和大于第三边。本节课是让学生以同桌活动动手操作的形式充分感知三角形的三边关系。本节课的一个突出特点就在于学生的实际动手操作上，具体体现在以下两个环节：一是动手操作，发现问...
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全等三角形
课题：全等三角形教学目标：1、知识目标：（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。2、能力目标：（1）通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；（2）通过...
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认识三角形
活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。2、培养幼儿的观察能力和操作能力。活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、...
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作文 三角形
我家是买钢筋的，我家院子里有一台行车，行车上有些铁架子，这些铁架子仔细看是有许多角形组成，为什么用三角形呢？今天我终于明白了。数学课上我学了三角形和四边形的固定性，老师让我们做了个三角形和一个四边形，我发现三角形，你了那一条边都不动，非常牢固，四边形那一动就变形，老师说；“三角形有固定性，不变形的特...
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三角形定义
三角形的概念：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． 三角形的边:组成三角形的线段顶点:相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点．三角形的内角：相邻两边组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角．按边的相等关系分类：不等边三角形和等腰三角形（底和腰不等的等腰三角形、底和腰相等的等腰...