读书活动方案

【精品】读书活动方案集锦9篇

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的读书活动方案9篇，希望对大家有所帮助。

读书活动方案 篇1

　　活动主旨：

　　你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。你有一本书，我有一本书，我们交换一下，就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源；设计摊位形象、摊位名称、宣传标语，培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享，增加学生读书同乐的兴趣。

　　活动方案：

　　一、参与对象：

　　1—6年级及老师（老师也可带上旧图书来交换哦）

　　二、活动时间：

　　11月26日（周五）下午（如下雨择日举行）

　　三、活动地点：

　　操场

　　四、活动要求：

　　1、所交换书籍为内容健康，适合少年儿童阅读的优秀书籍，如文学书、故事书、科技书、历史书等，谢绝漫画书。

　　2、带来的图书为自己已“看厌”的图书，不能太破损，也不要是新购的，不然就失去了活动的'意义。

　　3、限带5本以下。

　　4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。

　　5、不扔果皮纸屑，保持操场的清洁。

　　6、请班主任维持秩序。

　　五、活动方法：

　　周五下午摆摊班级在操场上放上书籍，交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书；先在年级中交换，然后可以去其他年级交换。

　　交流会中未交换出去的图书，同样本着自主、自愿的原则，各班可号召同学留下，建立丰富班级图书角。

　　附：摆摊班级，四年级段，其余为交流班级。

读书活动方案 篇2

　　一、指导思想：

　　孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

　　二、活动目的：

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　三、活动主题：

　　营造书香校园，打造人文金小。

　　四、活动口号：

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动对象

　　学校全体学生、老师

　　六、活动组织：

　　成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

　　活动领导小组：

　　总负责：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　七、活动内容：

　　（一）、校园氛围

　　1、图书室、读书台建设（负责）

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设（各班班主任负责）

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设（负责）

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　（二）、教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　（三）、学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　八、活动安排

　　时间 活动内容 负责人

　　3月20日 启动仪式暨名作家讲座

　　3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传

　　3月27日—31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目

　　4月1日——4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）

　　3月30日—4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典比赛

　　中、高年级学生主题征文竞赛

　　4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛

　　低年级写话竞赛

　　4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”

　　4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

　　九、活动要求

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的'认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　附： “读书明星” 评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

　　5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

读书活动方案 篇3

　　活动背景：

　　书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的 学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在 大量的阅读实践 中丰富知识，开阔视野，在 感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

　　活动目标：

　　1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

　　2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建 学习型学校而努力。

　　3.开阔学生眼界 拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

　　活动主题：

　　我爱阅读――以读书为快乐伴书香而成长

　　活动打算：

　　1.学生搜集名人读书故事 读书名言等相关资料;

　　2.选拔小主持;

　　3.三级报告练习;

　　4.制作媒体。

　　活动过程：

　　(一)班队仪式

　　1.三级报告

　　2.出旗

　　3.唱[ 中国共产主义儿童团团歌]

　　(二)活动内容

　　男：在 这春光明丽的日子里，我们又迎来了 一年一度的校读书节活动。今天，我们在 这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

　　女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的 学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划 推举好书 制作读书小报 书签等等，丰富多彩的活动不 仅展示了 不 少同学的才艺，也给我们的. 学习生活带来了 许多乐趣。

　　男：下面我们就请辅导员给班级里在 读书节征文 书签制作 好书推举 读后感征文活动 中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)

　　女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在 今后的读书节活动 中能有 更出色的表现，其它同学也要向他们 学习，争取人人成为读书节活动 中的“读书之星”。

　　男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

　　女：这么有 信心啊?

　　男：那当然啦!我最喜爱读书了 ，已经读了 不 少本书了 ，肚子里装得可都是知识!

　　女：既然你说你读过很多书了 ，那我可要出题考考你，看看你是不 是真有 这么厉害?

　　男：我们俩在 这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

　　女：好!下面就进入[寓言故事猜猜看]的游戏环节。(PPT出示游戏要求)

　　男：我们班的同学都很聪慧，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不 能再自以为是了 ，以后还是要认真多读点书。

　　女：是啊，书读得越多才干懂得更多!古今 中外，有 不 少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了 不 少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)

　　(杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书] 张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书])

　　男：听了 名人读书的故事，同学们一定很有 感受吧。谁来谈谈自己的感受?

　　(同学自由发言)

　　女：名人读书 爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们 学习!其实，在 我们身边也有 这样爱读书的同学。下面有 请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩[我爱阅读])

　　男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了 不 少书了 ，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

　　女：说到好书推举，一定有 不 少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。

　　(请同学上台推举好书)(PPT出示)

　　男：同学们推举的书真不 错啊!真想立即能阅读到啊!

　　女：别着急!还是先把班会主持好!

　　男：嗯，嗯!(点头)

　　女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

　　男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

　　女：让我们齐诵诗歌[好书伴我们成长](PPT出示诗歌)

　　男：不 少名人志士给我们留下了 不 少读书立志的名言，相信同学们也收集了 不 少了 。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)

　　(指名交流读书名言)

　　女：期望同学们能在 共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有 用之材。

　　(三)辅导员讲话

　　(四)退旗仪式

　　节目安排：

　　1.给读书节活动 中表现出色的同学颁奖

　　(杨岩 纪晓蕾 陈晓颖 周磊作为代表上台领奖)

　　读书节征文活动――杨岩

　　书签制作活动――纪晓蕾

　　好书推举活动――陈晓颖

　　好书阅读活动――周磊

　　2.游戏：寓言故事猜猜看

　　规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

　　参考故事：[掩耳盗铃] [自相矛盾] [狐假虎威] [井底之蛙]

　　3.名人读书小故事交流会

　　杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书]

　　张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书]

　　4.身边的读书小名人故事――杨岩[我爱阅读]

　　5.好书推举

　　6.诗歌[好书伴我们成长]

　　7.互赠读书名言

　　辅导员讲话：

　　通过这次主题班会，我看到了 不 少同学对书的喜爱，也看到不 少同学懂得了 读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有 更多的人成为“读书小状元”。

读书活动方案 篇4

　　一、目的意义

　　为贯彻落实教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民 “复兴中华，从我做起” 主题教育读书活动的通知》精神，我校在中小学生中开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。通过举办“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动，使我校学生成为既有远大理想，又能脚踏实地进一步具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　　二、活动组织机构

　　领导机构：校长办公室

　　组织部门：教务处

　　实施部门：团支部、各年级组

　　三、活动内容

　　1、读一本书

　　读书是主题教育读书活动的核心部分。认真组织中小学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

　　2、开一次主题班会

　　召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

　　3、参加一次社会实践

　　各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。

　　4、开展征文评比

　　结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的'志向和人生目标。

　　5、举办一次主题演讲比赛

　　小学高段、初中部在读书活动基础上举办演讲比赛。

　　四、活动安排

　　1、本次活动以班级为单位，组织全体学生参加“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

　　2、活动时间为xx年4月至xx年6月。分两个阶段进行：第一阶段（xx年4月），组织学生阅读《复兴中华，从我做起》知识读本和收集征文。由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按一、二、三等顺序排列并编好目录，于 xx年4月18日前，统一报教务处。第二阶段（xx年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲比赛。

　　五、奖励办法

　　1.征文分年级组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各组根据本且参与活动情况选拔获奖学生，并将获奖名单报教务处。特等奖获得者，将报送给区教体办参加区级评比。

　　2.演讲在小学高段、初中部分别进行，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

　　3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲指导奖。

　　4.对成绩突出的班级授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。

　　5. 对活动开展扎实、取得良好效果的年级组，对年级组长给予奖励。

　　xx学校

　　xx年四月

读书活动方案 篇5

　　一、指导思想

　　为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·幸福”为主题的校园文化氛围，号召全校教师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲交流，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校决定在下学期初举办“诵读经典书香校园”读书交流活动。

　　二、活动目标

　　1、进一步培养教师爱读书的习惯，拓宽视野，提高教师的内在素质修养；

　　2、构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。

　　三、读书内容

　　1、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的教育教学专著（见后面推荐书目）。

　　2、学校及本人订购的.各类报刊杂志等。

　　3、网络教育类热点文章、书籍。

　　四、活动要求

　　1、每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得（或反思），开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。

　　2、每个年级组推选一名教师，参加学校下学期初举办的读书交流展示活动。

读书活动方案 篇6

　　经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候，20xx读书节活动方案。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知index。html次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。

　　一、活动时间：

　　20xx年4月9日至5月7日。

　　二、活动内容：

　　1。晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

　　2。结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。

　　3。一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。

　　4。老师继续阅读《给教师的建议》（读书节阅读24——43条建议）。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

　　三、活动安排：

　　活动分五个阶段，具体安排如下：

　　第一阶段：准备阶段（4月9—10日）

　　1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。（选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。）

　　第二阶段：启动阶段（4月9日）

　　1。开幕式

　　时间：4月9日举行20xx"携手经典

　　浸润和美"读书节主题升旗仪式

　　程序：

　　（1）升国旗

　　（2）致开幕辞

　　（3）四（7）班展演诵读《书的`旋律》。

　　2。召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，规划方案《20xx读书节活动方案》）。

　　4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

　　3。好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

　　3。氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

　　第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）

　　1。每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　2。语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。

　　3。各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

　　第四阶段：展评阶段（4月26日———5月3日）

　　1。亲子诵读比赛

　　每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

　　2。诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

　　3。4月27日专题博客检查。

　　4。班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

　　为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

　　5。"与经典携手

　　和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比

　　围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示（A4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

　　6。书香班级及诵读小明星的评选

　　按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班index。html认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。

　　第五阶段：总结表彰（5月7日）

　　1。公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。

　　2。闭幕式

　　时间：5月7日主题升旗仪式

　　程序：学校领导致辞

　　颁奖

　　具体安排：

　　附：《书香班级评比细则》

　　20xx"与经典携手

　　和幸福相伴"读书节

　　书香班级评价表

　　注：10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。

读书活动方案 篇7

　　为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：

　　一、意义和目的

　　以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

　　通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

　　二、工作目标

　　（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。

　　我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

　　（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

　　提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

　　（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

　　促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

　　三、领导机构

　　组 长

　　副组长

　　组 员

　　四、工作原则

　　1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的`阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

　　2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

　　3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。

　　三、工作内容和措施

　　1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

　　2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。

　　3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。

　　4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

　　5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

　　6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

　　四、活动时间：

　　20xx年4月，进行调研，做各种准备工作。

　　20xx年5月——7月开展各类读书节的主题活动

　　五、宣传工作

　　1、校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　2、班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

　　3、网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

　　六、活动要求

　　1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

　　2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

　　3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校园广播站和校园网宣传。

　　七、保障措施

　　1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项具体工作。

　　2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导教师及学生的思想认识，提高学习的积极性和主动性。

　　3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果交流制度。加强管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。

　　4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。

读书活动方案 篇8

　　一、活动背景：1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 每年的这一

　　天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为人知，近几年才开始有出版社和书店搞一些公益活动。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”所以，我们有必要保持和发扬读书的.良好习惯。

　　二、活动目的：本次活动旨在向全校师生宣传世界读书日的有关知识，让更多的人了解世界

　　读书的精神和意义；旨在向全校师生宣传图书馆的相关内容，让更多的人能够更好的利用图书馆资源；旨在弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围

　　三、活动主题：全民阅读 欢乐共享

　　四、活动时间与地点：4月9日至23日，荟园主干道、博园主干道 五、活动流程：

　　1、活动形式：

　　⑴、 荟园主干道摆放展板，集中展示

　　⑵、 在荟园主干道报刊、博园主干道报刊、各个宿舍楼张贴海报 ⑶、 在二运场悬挂大型海报、条幅

　　⑷、 在荟园主干道、开水房至湖心亭道路、博园主干道树上悬挂卡片

　　⑸、 在荟园主干道、博园主干道设点安排条幅签名、便签书写寄语和发放书签 ⑹、 在校园跑步附带条幅移动宣传 ⑺、 在活动当天晚上组织看一场电影 2、活动资料来源

　　⑴、 资金来源:寻找图书馆、国学社、党建等部门的资助，寻找其他赞助

　　⑵、 照片：大学生勤工助学中心十五部提供部分志愿者照片，我们班级自己拍摄一些

　　志愿照片，以及图书整理前后的对比图片（包括图书破损）

　　⑶、 文字信息：由我班同学自己写作宣传材料、竞猜试题、口号、标语等 ⑷、 宣传载体：我班自行设计海报、展板、书签、卡片、

　　⑸、 其他：向我院借设置站点所用的帐篷、桌子活动具体时间安排： ⑴、 4月7日，班委会及15部部长审核活动方案，

　　⑵、 4月9日---4月10日，与图书馆、国学社、党建等联系，需找活动合作伙伴。 ⑶、 4月9日---4月17日，拉赞助，寻找活动资金来源 ⑷、 4月10日，到院办批展板借条。

　　⑸、 4月12日----4月17日，设计海报和旗帜、绘制展板、制作卡片和书签，选定

　　口号、标语。宣传材料的写作、竞猜试题的设计

　　⑹、 4月17日----4月22日，张贴海报，拉条幅，悬挂大海报（提前到大学生文明

　　执勤队批条）。

　　⑺、 4月23日，荟园主干道、博园主干道设点宣传 ⑻、 4月23日晚组织一场电影

　　⑼、 4月24日----4月26日，活动后期报道和宣传，及活动总结

　　3、活动人员安排：

　　A、 海报等制作小组：负责人：孙绍颖、潘鸿婷，

　　设计海报和展板绘制：胡冬生、覃琳玲、方萍、贾伟娟 PS技术：文露莎、周天翔

　　书签与卡片制作：刘飞伦、田艳群、张蕾蕾、王文洁、朱婉露

　　B、 写作小组：负责人：肖芳

　　宣传材料写作：张平贤、强瑞瑞、程欢欢

　　竞猜试题的设计：苏明、张平贤、强瑞瑞、魏勇、程欢欢

　　C、 后勤小组：负责人：李阳

　　苏力、邢翔昆、陈莹（贴海报.搬桌子等事）

　　D、 物品借用和购置小组：负责人：李阳、王倩

　　材料购买：魏勇、张舰

　　条幅印刷：周天翔、程家乐

　　活动室借用、帐篷、桌子、扩音器等：董雁行、苏明

　　E、外联组：王玥

　　拉赞助：刘娜、苏明、漆文、姚元勇、李齐齐

　　与外面媒体交流：田艳群、朱婉露、张平贤

　　五、后期工作：

　　⑴、 与学通社、勤工策宣部等联系，报道此次活动。 ⑵、 做好活动的反思和总结

　　八、注意事项：

　　⑴ 、在活动开始之前，对参与本次活动的同学进行好整体的宣传。 ⑵ 、宣传单的内容着重于世界读书日和图书馆资源利用的宣传 ⑶ 、书签的制作应切合主题，简洁温馨

　　⑷ 、活动过程中激发大家的积极性和凝聚力，提高工作效率。 ⑸ 、各个组长要组织好本小组的同学进行本小组的工作。 ⑹ 、活动要按计划进行，防止出现活动延迟的现象 ⑺ 、可以利用人人、腾讯、微博等媒体宣传。 ⑻ 、活动后期宣传要及时。最好在当天报道。

读书活动方案 篇9

　　一、读书活动目标：

　　1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2.通过活动，提高学生的综合素质。

　　3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　二、活动内容：

　　熟读 、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

　　三、活动构想：

　　1.开辟“班级读书角”

　　2.开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。

　　3.每周一次的读书活动。（周五下午第一节）

　　4.背诵诗词比赛。

　　5.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　6.学期末评出“读书明星”

　　四、活动方案：

　　（一）开辟“班级读书园地”

　　1.在各班文化环境中布置 “读书角”。

　　2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

　　（二）开展“班级故事会”

　　1.在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。

　　2.结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的.成语多”和讲成语故事的比赛。

　　3.班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

　　4.六月份进行读书交流。

　　（三）每周一次的读书活动

　　每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

　　（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。

　　（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　1.本学期每名学生完成必读书三本。

　　2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　（六）班级“读书明星”评比

　　1.每月评出“阅读之星”（根据读书卡的完成情况），加星奖励。

　　2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。

　　四、规定阅读时间

　　1.每周三天的晨读。

　　2.每天的午读。

　　3.每晚一次的家庭阅读

　　总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的读书习惯，

　　使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

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