读书活动方案

时间：2024-08-26 16:58:55 活动方案我要投稿

精选读书活动方案汇编八篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的读书活动方案8篇，欢迎大家分享。

精选读书活动方案汇编八篇

读书活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动时间：

　　4月23日到5月22日。

　　三、活动主题：

　　“爱上阅读”

　　四、活动口号：

　　1、阅读成就最美的自己

　　2、与经典为友，为人生奠基。

　　3、读好书、习美德、立良行。

　　4、用读书改变我们的生活。

　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　6、我读书，我成长，我快乐！

　　7、最是书香能致远。

　　五、活动对象：学校全体师生

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读” （天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。

　　2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。

　　3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的`书目；对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。（收集过程性材料）

　　4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。

　　第二阶段：活动阶段

　　1、举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）

　　“爱上阅读”读书月启动仪式

　　2、举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗

　　利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）

　　3、开辟一个栏目

　　各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。

　　4、整理充实班级图书角及图书分享区

　　建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。（如遇连日雨天可以自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。）

　　5、召开一次主题班会

　　各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。

　　6、以年段为单位举行读书展示活动

　　一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。（镇级比赛初定于十四周）

　　二年段举行课文朗读比赛。（具体时间由年段长确定）

　　三年段举行书签制作比赛。（具体时间由年段长确定）

　　四年段举行美文诵读比赛。（具体时间由年段长确定）

　　五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。（评选文学擂主等）

　　六年段举行“颂古诗品人生”古诗词知识夺擂竞赛。（评选古诗擂主等）

　　四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）

　　注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，发送信息报道。

　　7、举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）

　　8、建立好书“交换站”。

　　各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

　　9、各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。

　　10、学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁？为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。

　　第三阶段：总结表彰

　　1、开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。

　　5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）

　　2、表彰一批“优秀图书管理员”。

　　3、读书月活动总结、颁奖活动。

　　七、活动要求：

　　1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　　八、组织工作：

　　本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。

读书活动方案篇2

　　一、活动目的：

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的`通道。为积极营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　二、活动口号

　　让读书成为习惯，让书香飘溢校园

　　三、活动时间

　　xxxx年10月～12月

　　四、活动对象

　　1—9年级学生。

　　五、活动步骤

　　（一）发动阶段：

　　1、读书节国旗下专题动员。第8周（10月17日）九（2）班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话。

　　活动组织：教导处、团委、大队部负责

　　2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。（10月19日检查）

　　活动组织：教导处、团委、大队部、班主任负责

　　3、各班级在队会、班会活动时（10月18日）举行主题班会。

　　活动组织：班主任（中队辅导员）负责

　　以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。

　　（二）实施阶段：

　　活动一：晨间诵读

　　诵读内容：《全日制义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》。

　　活动组织：教导处、班主任、语文老师负责

　　活动要求：1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动。

　　2、值周老师在规定时间段内巡视，并根据各班情况进行打分。

　　评分标准：1、全班整体专心朗读10分

　　2、大多数专心朗读7—9分

　　3、少数专心朗读4—6分

　　4、基本上没有朗读0分

　　5、凡发现迟到、早退，以打扫卫生为理由不参加早读的，每人次扣1分。

　　活动二：广播室读书推介活动

　　每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天2—3篇经典文章。

　　活动组织：教导处、团委、广播室成员负责

　　活动三：大课间活动的古诗词欣赏

　　活动组织：体育老师

　　（三）总结、表彰阶段：（第十六周）

　　1、读书征文比赛

　　2、古诗词考级

　　3、书香班级的评比

　　评比依据：黑板报、主题班会、晨间诵读情况等。

　　六、活动要求：

　　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

读书活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　1、营造读书氛围，让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、搭建教师交流平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　3、在教师中形成积极进取、努力学习的'氛围，建设学习型组织，书香型校园。

　　二、活动过程：

　　1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。

　　2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。

　　3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。

　　4、分组交流

　　学科组地点主持人分管领导总负责人

　　语文组一(3)班：

　　数学组一(4)班：

　　英语组三(7)班:

　　综合组三(6)班:

　　5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。

　　三、交流主题：

　　有效目标的制定与落实

　　四、活动时间：

　　20xx年1月13日下午2：30

读书活动方案篇4

　　今年4月23日，是第16个世界读书日。开展“全民阅读”活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。特制定《灵武三中开展‘全民阅读’活动实施方案》。

　　一、主要活动内容

　　以“全民阅读健康生活”为主题，以阅读“百本”优秀经典图书、《中国共产党历史(第二卷)》为基础，以学生阅读对象为重点，以学校图书阅览室为阵地，广泛组织全校师生开展丰富多彩的阅读活动，推进“全民阅读”活动的有效落实。

　　(一)开展读书演讲活动。在组织师生阅读“百本”优秀经典图书的基础上，结合“学习型机关”建设、评选“青年文明号”、开展“巾帼建功”活动等，采取读书演讲的形式，围绕主题，丰富内涵，突出特点，要求各年级各班发动学生积极参与，以讲带学，学讲并行，以读书演讲促进全校性的阅读活动。

　　(二)组织体会交流活动。按照学有所思、学有所获的要求，在组织广大师生阅读的同时，要求积极撰写读书心得。在此基础上，采取体会交流的方式，畅谈读书感想、讲读书体会，做到“一人谈体会，大家受启发”，以体会交流促进全校性的阅读活动。

　　(三)开展知识竞赛活动。结合填答我区“庆祝中国共产党成立90周年党史党建百题知识竞赛试题”、开展中华经典诵读活动等，采取知识竞赛的形式，重点组织我校师生围绕形势政策教育、学习“十二五’’规划及党史知识、红色经典等，开展试题竞答活动，了解党的历史，丰富政治、经济、文化、法律等方面的知识，以知识竞赛促进群众性的阅读活动。

　　(四)举办读书征文活动。结合推进学习型党组织建设、全校性的'阅读活动，采取读书征文的形式，以“我与书的故事”、“我读书、我快乐”、“开卷有益书香人生’’等为主题，办好读书征文活动。

　　二、加强组织领导

　　(一)高度重视，精心组织。20xx年的“全民阅读”活动，是庆祝中国共产党成立90周年、推进学习型党组织建设、创先争优活动的一项重要内容。我校将高度重视，周密部署，务求实效。

　　(二)突出重点，彰显特色。组织开展好“全民阅读’’活动，以开展活动为载体，以师生广泛参与为重点，营造浓厚的读书学习氛围。

　　(三)强化措施，抓好落实。结合实际，强化措施，把开展“全民阅读”活动与创建“学习型机关”、“学习型班组”结合起来，与学习党的历史结合起来，与基层群众性文化活动结合起来，抓紧抓实。

　　(四)抓好宣传，确保效果。围绕全校性阅读活动、主题活动，利用校园广播、板报、网络宣传等媒体做好相关的宣传报道工作，为开展“全民阅读”活动营造好氛围。

读书活动方案篇5

　　一、活动目的

　　加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。用阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友，让书香飘满校园。

　　二、组织安排

　　1.加强组织管理，建立师生读书长效机制。学校要把师生读书活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措来抓。学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的.习惯。

　　2.丰富活动载体，搭建师生读书交流平台。要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。

　　3.完善评价机制，发挥师生读书激励导向功能。学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。

　　三、保障措施及要求

　　1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。

　　2.学校为广大师生提供良好的读书条件。加强学校图书馆建设，使师生通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。

　　3.广大师生要树立读书的高度自觉性。广大师生要把读书学习作为生活、工作、学习中的重要事情，不要把读书看作是课外活动。

　　4.领导小组要高度重视。由领导小组成员分工对师生的各项读书评比活动进行检查、督促。

　　四、读书活动领导小组

　　组长：王**

　　副组长:成**张**王**于**徐**

　　组员：全体语文教师图书馆工作人员学区阅览室管理员

　　五、活动安排计划

　　时间教师系列学生系列

　　20xx.09

　　普通话演讲比赛“小小百家讲坛”活动“寻访红色足迹”活动及征文活动

　　20xx.10

　　读书笔记展评中国中学生作文大赛

　　20xx.11

　　青年教师读书演讲比赛书签制作大赛

　　20xx.12

　　《论语》读书研讨会古诗词积累大赛

　　寒假

　　教师主题读书活动学生主题读书活动

　　20xx.03

　　读书笔记展评红楼梦读书演讲比赛

　　20xx.04

　　读书心得大赛诗歌朗诵比赛

　　20xx.05

　　专题读书研讨好书推荐评比

　　20xx.06

　　读书总结评比读书总结评比

读书活动方案篇6

　　一、指导思想

　　丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识。

　　二、读书节的口号：我读书，我成长，我快乐

　　三、时间安排：4月——9月

　　四、活动内容安排：

　　（一）第一阶段：启动阶段

　　1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。

　　2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。

　　3、“快乐营养餐”：校园广播连续播出历史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）

　　（二）第二阶段：实施阶段

　　1、主题队会：（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）

　　2、年级活动

　　一年级——“读书好”活动

　　（1）制作好书推荐卡

　　亲子制作“好书推荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示）

　　（2）“好书”交流活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，在某天第四节课）

　　把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来）

　　二年级——“读书好”活动

　　（1）比比我的阅读量

　　数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。（时间：5月4日班队课）

　　（2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

　　给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）

　　三年级——“读好书”活动

　　（1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德·达尔），欣赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:30—1:30）

　　（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的'班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。

　　设奖：每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。

　　四年级——“读好书”活动

　　（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

　　（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）

　　小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

　　五年级——“好读书”活动

　　（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

　　（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛。（5月4日午间+班队课）

　　六年级年级——“好读书”活动

　　（1）读书节倡议书征文比赛。

　　作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！

　　尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。

　　（2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会。时间：5月11日班队课）

　　3、教师读书活动：开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）

　　4、家长学校活动：《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂定5月中旬）

　　（三）第三阶段：总结阶段

　　1、“阅读三士”评比活动

　　根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰。（9月份）

　　2、书香班级评比活动

　　评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定的借阅量；有阅读的氛围。

　　评选办法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）

　　3、书香家庭评比活动

　　父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）（9月份）

　　4、优秀阅读教育工作者评比活动

　　教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级中积极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。（9月份）

读书活动方案篇7

　　一、指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音，让书籍滋润师生的心灵。

　　二、活动主题

　　故事浸润心灵，阅读点亮人生。

　　三、领导小组

　　组长：刘春友

　　副组长：黄彪、季蓉

　　成员：全体语老师

　　四、活动阶段

　　（一）宣传发动，制定计划。

　　1．组织全体师生学习《xx区实验小学“乐渡”读书节活动方案》，使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划，个人制定个人读书计划。

　　2．做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动等阵地，通过古今中外名人读书的故事让学生认识到阅读的重要性，真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

　　．指导家长做好学生阅读的指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台，向家长宣传全面的质量观，为家长树立“读书能改变人生”的信念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按自身的兴趣选择合适的`读物，养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。

　　（二）积极参与，体验快乐。

　　1．图书漂流市场

　　“予人玫瑰，手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动，让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换，从而使大家读到更多价廉物美的好书。

　　2．“与故事有约”活动：

　　充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事，写故事，画故事，演故事，传承优秀民间化，浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。

　　（1）读故事画故事比赛

　　民间故事的情境是丰富多彩的，为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧，可以是单幅画，也可以是连环画。一到五年级每班上交2幅作品。

　　（2）读故事讲故事比赛

　　一二年级每班一人参赛，比赛内容：民间故事，时间分钟。

　　（3）读故事演故事比赛

　　以民间故事为内容，三到五年级每班一个节目，人数不限，时间8分钟。

　　．阅读成果汇报活动

　　（1）优秀读后感比赛

　　四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童学作品读后感，在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿。每班上交篇优秀读后感。

　　（2）“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛

　　生活本就是一支歌，一首诗。在班级举行一次“童诗、童谣”交流会，把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班首童谣，中高年级每班首古体诗。

　　（）写字比赛

　　“写好字做好人”应该是每个人追求的目标，以经典诵读诗词为比赛内容，在班级评比的基础上，每班上交10份书法作品。

　　（三）、总结表彰，树立典型

　　在读书节的全过程中，将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分，进行评比，评选出一批“小书虫”，若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事，用先进的事例激励着大家，从而使更多的人爱上阅读，最终使xx实小的老师、学生、家长都养成“好读书，读好书”的习惯。

读书活动方案篇8

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

　　活动目标：

　　1、总目标：读高雅书，做高雅人

　　通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　活动主题：

　　1、我读书，我快乐！

　　2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

　　3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

　　活动内容：

　　1、阅读考级活动

　　2、“班级文摘”编写活动

　　3、个人读书成长档案册

　　活动过程：

　　1、创设读书环境，使学生愿意读书

　　开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

　　2、提供交流平台，让学生乐意读书

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

　　提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

　　3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

　　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　展示方式：

　　1、美文诵读赛

　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

　　2、亲近名著经典

　　A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

　　B、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。

　　C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。

　　3、课外剧表演擂台赛

　　师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的.性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。