读书活动方案

时间:2021-09-16 11:26:20 活动方案 我要投稿

有关读书活动方案汇总6篇

  为了确保事情或工作得以顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的读书活动方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关读书活动方案汇总6篇

读书活动方案 篇1

  一、指导思想

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和学校整体精神面貌,引导师生博览群书,培养师生“爱读书、读好书”的良好习惯,经学校研究决定举办第四届读书节活动。

  二、活动时间

  20xx年3月20日—4月26日。

  三、活动主题

  读书丰富自我,成就高雅人生。

  四、组织机构

  组委会主任:x

  组委会副主任:x

  组委会成员:x,各班主任,

  各备课组长。

  五、活动安排

  (一)活动策划

  项目 具体事项 完成时间 责任部门

  活动准备

  成立读书节组委会,分工并明确责任 3月21日 x主任

  讨论制定《第四届读书活动方案》 3月22日前 年级组

  (二)教师读书活动

  项目 具体事项 时间及要求 责任部门

  读书写感悟 每天抽出一节课时间阅读,并撰写读书感悟 4月8日、22日两次检查 年级组

  读书感悟交流 备课组长组织组内教师进行交流 第六、七周 大集备 备课组

  年级主任组织级部内教师进行交流,优秀者在闭幕式上展示 4月14日 级部例会 级部

  (三)高一、高二学生读书活动

  项目 具体事项 时间及要求 责任部门

  营造班级读书氛围

  各班召开班会,制定“书香班级”计划,以读书为主题编写黑板报 3月25日 班主任

  开放图书馆

  学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆

  学生疯狂阅读

  每周三、周六下午最后两节课为法定阅读时间,至少读完1本精品图书 3月25日至4月26日 语文组 班主任

  年级组征文比赛

  开展“改变,从阅读开始”征文比赛,每班评出2-3名优秀者 第五周 语文组

  级部组织评选出16个一等奖 第六周 年级组

  语文演讲比赛

  语文教师组织各班进行班内初赛,每班推出最优秀者参加级部复赛 第六、七周 语文组

  各级部开展复赛,第一名在闭幕式上表演 第七周末 年级组

  英语朗诵大赛

  英语教师组织各班进行班内初赛,每班推出最优秀者参加级部复赛 第六、七周 英语组

  各级部开展复赛,第一名在闭幕式上表演 第七周末 年级组

  书香班级评选

  依据活动开展情况,各级部初选出4个“书香班级”,并把班级活动材料报教务处 4月20日 年级组

  六、整体要求

  1、以上列出的所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果,所有班级、备课组情况都要留存文字材料和照片。

  2、4月20日各级部把读书节活动材料整理后交年级组,学校将根据活动开展情况评选优秀班级。

读书活动方案 篇2

  一.指导思想:

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!

  二.活动目的:

  1、通过活动,建立起以小 组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动对象:

  全体学生

  四.活动口号:

  ——快乐读书,幸福生活——

  活动时间:4月1日~4月30日

  五、活动安排:

  (一).建立读书活动管理小组

  组长:高子涵

  副组长:张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

  朱若瑶、张家宁

  (二)。建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库 。

  (三).读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  (四)、积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、 做好读书登记簿

  (1) 每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。

  (2) 每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

  (3) 班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

  2、 举办读书展览:

  班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

  (五)、作品交流展示,享受成功喜悦

  1、建立读书成长册:

  (1 ) 每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2) 班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

  2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

  每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。

  3.颁发奖品。

  六、活动地点:

  一年级六班

读书活动方案 篇3

  一、指导思想

  为进一步加强学生的思想道德建设,倡导学生积极向上,弘扬真善美,我校积极开展《少年向上 真善美伴我行》主题教育读书活动。旨在通过本项活动,激励学生亲近阅读、畅游书海,使阅读真正成为每一个人的生活习惯,促进广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,提高思想道德素养和阅读写作水平,逐步在全校师生中形成爱读书读好书的良好习惯和深厚氛围。

  二、活动主题

  《少年向上 真善美伴我行》

  三、活动形式

  经典美文诵读、征文比赛、板报评比、演讲比赛及知识竞赛。

  开展形式多样的阅读活动,然后引导学长围绕“少年向上 真善美伴我行”这一主题,阐释自己对“真善美”的认识与评价,主旨积极健康、奋发向上,作品题材、体裁、风格不限。

  四、时间安排

  活动时间为xx年4月~xx年6月,分三个阶段进行。

  1、第一阶段:xx年4月—10月,为发动准备阶段。 主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,发放读本,向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  2、第二阶段:xx年4月—xx年5月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  3、第三阶段:xx年6月,为组织比赛和总结阶段。 主要任务是:组织比赛活动,评出优秀作品,颁发奖品和证书,并将活动材料、优秀作品和活动图片汇编成册,总结本次活动的具体做法,为下一次活动提供经验。

  五、活动措施和要求

  1、加强组织领导。

  建立以校长为主的读书活动领导小组,班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员,充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。

  读书活动领导小组。

  组 长:刘xx 副组长:陈xx

  成 员:各班班主任、全体语文教师、全体学生

  2、营造氛围。

  加强读书活动环境建设,突出浓郁的书香文化氛围,在校园醒目位置张贴关于本次活动的宣传画、标语、口号等。班级要加强读书软环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、落实活动。按照“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  (1)开展“班级读书会”。

  各班间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  (2)保证阅读时间。

  固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)明确阅读要求。 要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (4)开展阅读活动。

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》板报评比;

  xx年12月份:《少年向上 真善美伴我行》手抄报评比;

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》演讲比赛;

  xx年5月份:《少年向上 真善美伴我行》征文比赛;

  xx年平均月份:《少年向上 真善美伴我行》知识竞赛。

  同时充分发挥宣传平台,有效利用红领巾广播台和校园网的作用,开办读书心得,每周一星等栏目,引导学生诵读经典。

  4、落实评价。

  (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  (2)进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动,适当奖励。

  (3)把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时,开展阶段性的系列交流和评比活动。

  5、规范管理。

  将此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。活动计划、相关制度、活动记载、成果汇报等要分类归档备查。

读书活动方案 篇4

  为提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定本教师读书活动方案:

  一、指导思想:

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。

  二、活动目标:

  1.通过读书活动,转变教师的教育进行教育创新,努力使教师成为学者型教师。

  2.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。

  3.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  4.促进学校文化发展,营造书香校园,创建学习型学校。

  5.通过读书活动,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界,提高教师的知识素养和人文素养。

  三、具体措施:

  1.宣传发动,达成共识。学校制定教师读书计划,确定阅读书目范围,并召开专题会议,进行宣传发动,使广大教师进一步解放思想,提高认识,切实让读书成为教师专业发展的重要途径,让读书成为教师的自觉行动,让读书成为提升教师综合素质的平台。

  2.创设条件,提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍,包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍,力争让老师有书可读,有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设,增加专业报刊征订力度,为教师创设较好的读书条件,并且要鼓励教师自己购买图书,让读书成为学校和教师共同发展的平台。

  3.形式多样,注重实效。一是坚持“同读一本书”,学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”,在规定时限内让教师自主选择阅读书目;三是充分利用网络资源,及时向教师推荐优秀的教育网站,优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台,多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径,不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容,并通过读书学习,使广大教师提升教育理念,形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。

  4.加强交流,共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动,加强教师读书学习的研讨和交流,努力营造学习反思、研讨交流的氛围,使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

  5.开展评比,纳入评价。学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理,并将读书学习纳入教师的年度考核,切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。

  四、活动宣传口号:

  1.我读书,我快乐。

  2.与书本为友,与大师对话。

  3.与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

  五、领导小组

  组长:叶xx

  副组长:叶xx

  成员:刘xx

读书活动方案 篇5

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的`校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20xx年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:

  一、活动目的:

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。

  2、使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。

  3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。

  二、活动主题:

  享受文字之美体验读书之乐

  三、活动口号:

  与书同行,收获瓯小满园书香

  读好书、习美德、立良行

  开卷有益,为生命加钙补锌

  腹有诗书气自华

  与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

  三、活动时间:

  4月20日到5月24日

读书活动方案 篇6

  指导思想:

  以学校《书香校园行动计划》为指导,以提升中小学生文学素养为宗旨,切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里,激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。

  一、活动目标

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,让书成为他们成长的伴侣。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。读书口号:阅读经典丰富人生活动阶段:一、宣传发动,制定计划。

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  2、班级中贴读书标语,办黑板报,开主体队会,捐自家藏书,建班级书屋。

  3、推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

  4、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

  5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围,拓展知识面。

  二、实施行动。

  (一)开辟“班级读书园地”

  1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

  2、在班级中设立专门的图书角,制定借阅规章制度,选派专人管理。

  (二)校内品读

  1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。推荐读物,利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,鼓励学生多写读后感。

  2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

  4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”,已备遗忘。

  5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时,学生搜集与本单元主体相关的材料,可后请学生查找相关作者作品来读,有目的的拓展课外阅读知识,以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

  6、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  (三)亲子共读

  1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性,与所需完成的任务。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验,建立读书联系卡,而后逐步推开,创设书香家庭。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  三、总结评比。

  1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)

  2、开展亲子读书交流展示会,形式:书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记,可以是手抄报,可以是文章等等)……

  3、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

  4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

  5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级和年级的“读书明星”。

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