幼儿园大班活动方案

时间：2022-03-01 14:01:38 活动方案我要投稿

幼儿园大班活动方案(通用15篇)

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班活动方案(通用15篇)

幼儿园大班活动方案1

　　一、主题名称：

　　欢腾的国庆

　　二、设计意图

　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过国庆节主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

　　三、主题目标：

　　1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

　　3、激发幼儿热爱祖国的情感。

　　四、活动准备：

　　1、炮竹的图片(没有烟花)人手一份。

　　2、中国地图一张、五星红旗一面。

　　3、关于人们庆祝国庆节的场景图片。

　　4、解放军阅兵视频一段。

　　活动过程：

　　一、谈话：观看解放军阅兵视频。

　　为什么到处有鲜花?

　　1、过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

　　2、大家会怎样庆祝呢?

　　3、欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

　　4、引导幼儿观察中国地图，认识祖国的首都和国旗。

　　二、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。

　　1、教师介绍背景图。

　　2、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。

　　3、幼儿作画：添画烟花。

　　要求：蜡笔不要涂在桌子上。

幼儿园大班活动方案2

　　目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。

　　准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。

　　过程：

　　一、导入。

　　1.欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。

　　2.请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。

　　二、制作。

　　1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。

　　2.引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。

　　三、欣赏。

　　1.师生共同欣赏。

　　2.幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。

　　幼儿园大班美术活动方案4

　　教学目标：

　　1、认识三角形，能用三角形观察概括三角形物品。

　　2、掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大胆选用合适的色彩。

　　3、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的联想和记忆。

　　教具准备：

　　课件、实物投影仪、录音机。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　出示正方形纸，对折一下我们看，是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。

　　二、联想生活中三角形物品

　　小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)

　　小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

　　三、图形刺激，引导幼儿欣赏图片(实物投影显示)。

　　1、出示图片1，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)。

　　2、出示图片2，请看这一幅:画面上夕阳西下，阳光照映着这几座小亭子。谁来小亭子是什么样的?从整体上看，这些小亭子是什么形状?(三角形)

　　小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。

　　3、出示图片3，请看这一幅:这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。

　　4、出示图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健)

　　小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚固的作用，许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。

　　5、辨别认识图片中的三角形物品(电脑显示图片)

　　问：谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?

　　小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既方便又好看。热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。

　　四、演示三角形物品的画法。

　　1、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘。

　　2、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等)

　　3、老师演示画法。

　　4、拓展：你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔(投影显示)它的外形也是三角形的。

　　5、小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。比一比，谁想得多，画得多。(播放音乐)

　　五、幼儿作画，教师巡视辅导。

　　提醒幼儿掌握三角形的画法，大胆选用合适的色彩。

　　六、展示作品，互相欣赏。

　　小结：今天，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。

幼儿园大班活动方案3

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，并能有感情地朗诵。

　　2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。

　　活动准备：

　　1、搜集幼儿三年前入园时的照片。

　　2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。

　　3、教学挂图《毕业诗》。

　　活动过程：

　　1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。

　　（1）请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业？

　　（2）幼儿欣赏《毕业诗》，感受自己长大了。

　　2、出示教学挂图，分段理解诗歌内容。

　　（1）提问：马上就要上小学了，你的心情是怎么样的？萌发幼儿入小学的自豪感。

　　教师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。

　　（2）出示三年前入园时的照片，寻找我的同伴，引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情，对照现在的自己，说说自己的进步。

　　教师运用诗歌中的第二段的语言进行小结。

　　（3）引导幼儿回忆帮助过自己的人。

　　请幼儿想一想在长大的过程中，都有谁帮助过自己？他们是怎样帮助的，有了他们的帮助，生活变得怎样？教师可引导幼儿想到好朋友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情，及如何回报他们。

　　教师运用诗歌中第三段的语言进行小结。

　　3、幼儿学习朗诵诗歌，初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿，以及每段情感的体现。

　　（1）第一段朗诵时声音高亢，表现出即将成为小学生的自豪感。

　　（2）第二段朗诵时语速较缓，像是在和老师讲话，表现出对老师的感激之情。

　　（3）第三段朗诵时声音上扬，表现出即将离别时的依依不舍，以及对未来生活和学习的信心。

　　4、请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。

幼儿园大班活动方案4

　　活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　　活动过程

　　一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

　　二、了解自我介绍的基本内容

　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

　　5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　　三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。

　　4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

　　四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！

幼儿园大班活动方案5

　　教学内容：比较大小、长短、高矮

　　教学目的：

　　1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

　　2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。

　　教学重点：

　　1、知道长短、高矮、大小的含义。

　　2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

　　教学难点：

　　1、掌握比较的标准和比较的方法。

　　2、用正确的数学语言表达比较的结果。

　　课时安排：1课时教学仪器：实物

　　教学过程：

　　一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

　　二、新课导入

　　1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

　　2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

　　3、出示课题，明确目标。

　　三、新课教学

　　1、明确比较的要求。

　　（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

　　（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

　　（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。

　　2、教学"大小'长短"、" 高矮"。

　　（1）提问：图中画了些什么？你能说一说吗？

　　（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、练习

　　4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。

　　5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

　　六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

　　七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。

幼儿园大班活动方案6

　　活动目标：

　　理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　设计意图：

　　在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　活动准备：课件《颠倒世界》

　　绘画工具

　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

　　为什么说这是一个奇怪的地方?

　　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?

　　(引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

　　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

　　绘画：颠倒世界

　　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　　(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

　　你讲我猜

　　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

　　大班语言教案：颠倒世界课后反思

　　这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

　　于是，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：太阳落到水里;天上有了清澈见底的小溪;空中盛开着五颜六色的花，小鱼挂在了大树上;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

幼儿园大班活动方案7

　　主题：《我是中国人》

　　班级：大三班教师：刘1111 文111 年龄班：5—6岁

　　时间：20xx年 9 月— 10 月大班主题活动计划大班主题活动计划

　　“我是中国人”主题活动来源：

　　对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子们会问：“长城到底有多长？爬长城累吗？”“国旗上为什么有五颗星？”“北京好玩吗？究竟有些什么？”“少数民族的人和我们一样吗？”等等。这些都是孩子们想知道，想了解的。

　　根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望，我们将开展主题活动——我是中国人，帮助孩子们了解：黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人；长城、长江、黄河是中国的象征；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索，随着他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，我是中国人的自豪感油然而生，他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。

　　“我是中国人”主题思考网络：大班主题活动计划

　　环境布置：

　　1、布置主题墙，展示各地风景名胜的照片、明信片和挂历，与家人旅行的照片。展示各种中华民族的特色文化。

　　2、创设活动区，开展各区域活动，帮助幼儿感受中国文化的多彩和博大。

　　家园共育：

　　1、请家长与幼儿共同收集有关旅行的资料。 2、请家长给幼儿讲述外出旅行或出差的见闻。

　　3、建议家长利用假期带幼儿去附近街道看国庆节布置，体验庆祝国庆的欢乐情绪。 4、请家长丰富幼儿有关中秋节的习俗知识。

　　《大班主题活动计划》

　　时光飞快，新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循新纲要的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。

　　（一.班况分析

　　本班今年有幼儿27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺乏仔细和耐心的好习惯。

　　二、主要工作

　　1.使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。

　　2.使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。

　　3.使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。

　　（二、语言领域

　　1.使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。

　　2.创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。

　　（三社会领域

　　1.在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。

　　2.建立幼儿一日常规，积极遵守活动中的规则不妨碍别人游戏。

　　3.注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱同伴及对他人有礼貌的行为。学会大胆主动地打招呼、道别。

　　（四科学领域

　　1.注意保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的能力，并增进幼儿表达与交流地能力。

　　2.能从生活和游戏中获得有关形状、数量、时间、空间等方面的感性经验，感受事物的数量关系，逐渐建构初步的数的概念，常识已有的知识经验及数学方法解决生活及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。

　　（五艺术领域

　　1.能关注周围的环境、生活、艺术作品中的声、形、色、的美喜欢参加艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。

　　2.在尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式的同时，投放相关的材料，创设艺术氛围，放手让他们去想象和创造，分享他们创造的快乐。

　　三、家长工作

　　1.建立家长联系栏，家长之窗，根据每月、周的主题活动内容定期向家长宣传家教知识。

　　2.利用家长接送幼儿的时间及时向家长交流幼儿情况，统一教育要求。

　　3.根据每周教育内容，通知要求家长配合做如：带一些用品，带幼儿出去观察等等。

　　四、各月工作安排

　　三月份

　　1.布置教室，激发幼儿上学的兴趣。

　　2.围绕三八妇女节，展开爱妈妈、爱老师等我们身边各种各样的爱的主题活动。

　　3.编排新操。

　　4.建立班级常规，对幼儿进行常规训练和安全教育。

　　5.设置自然角，添置活动区材料。

　　四月份

　　1.开展美丽的春天主题活动。

　　2.加强体育锻炼与身体保健。

　　3.带领幼儿走到大自然当中去，做好春游及踏青的活动。

　　五月份

　　1.庆祝五一劳动节的主题活动，认识周围的各种劳动者。

　　2.指导幼儿准备六一活动节目。

　　六月份

　　1.举行六一大活动，让幼儿体验节日的快乐。

　　2.开展认识夏天的主题活动。

　　3.开展认识小学的活动，准备做一个合格的小学生。

　　4.对幼儿进行入学教育活动。

幼儿园大班活动方案8

　　一、活动主题

　　贡献力量，奉献绿色，收获希望。

　　以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

　　二、活动背景

　　截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0.x2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。

　　请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!

　　三、活动目的

　　增强大家对植物的'认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。

　　四、活动对象

　　某某大学全体学生

　　五、活动时间地点

　　3月11日11点半至x点一区食堂门口

　　六、活动安排

　　1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;

　　2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;

　　3.发放宣传单;

　　4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;

　　4.征集环保建议在登记表上登记;

　　5.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。

　　七、活动经费

　　种子20元;盆栽50某4.5元/盆;横幅20元;KT板2某15元/块;水笔一盒;花盆30某2元/只;便签两本

　　八、人员安排

　　基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成;

　　广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);

　　文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;

　　具体事项由各部长安排。

幼儿园大班活动方案9

　　设计意图

　　春天来了，万物复苏，生机盎然。美丽的景色引来了许多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶飞翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子们研究蝴蝶的兴趣特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的兴趣，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探索活动。

　　活动目标

　　1．欣赏各种手工蝴蝶，自主探索制作方法。

　　2．尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集体面前表演。

　　3．在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1．花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。

　　2．各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。

　　3．游戏音乐、布置花园场景。

　　活动过程

　　猜一猜，引出蝴蝶

　　师：今天老师和你们玩一个游戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)

　　简单谈话，讨论蝴蝶的制作方法

　　师：小朋友们猜对了，它就是我们的好朋友蝴蝶。你喜欢吗?为什么?

　　欣赏范例，了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

　　1．寻找手工蝴蝶，发现制作蝴蝶的不同材料和方法。

　　那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)

　　小结：你们都发现了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的……

　　2．介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。

　　师：瞧，这只蝴蝶真神奇，一起欣赏一下。(出示纸袋蝴蝶)

　　它神奇在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?

　　教师简单讲解。

　　提供多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

　　1．师：神奇的蝴蝶还有很多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好朋友说说你想制作一个什么样的蝴蝶呢?

　　2．幼儿自主选择材料制作蝴蝶，教师巡回指导。

　　幼儿“T台”走秀，展示并相互欣赏完成的作品

　　师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)

　　师：孩子们，请把你们制作的美丽蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀!

　　现场点评：

　　这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有很多突破。

　　新颖

　　在导入部分教师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式开始，而是说出几个关键词让幼儿猜测，层层解密，对于大班孩子来说具有一定的挑战性。在教学过程中，教师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与．同伴一起观察发现各种蝴蝶的制作方法、规律，发现新奇的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，教师启发幼儿一步步发现，充分体现了教师教学观念的创新——让孩子学会发现，学会学习。

　　自主

　　在这节活动中，幼儿自主到花园中寻找，自主探索发现各种蝴蝶的制作材料和方法，自主选择喜欢的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行表演。教师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，生怕扼杀了孩子想象与创造的萌芽。

　　丰富

　　一是材料的“丰富”。教师从班级和幼儿园的“百宝箱”里提供了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意挑选，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。教师从让幼儿猜测蝴蝶、在花园中寻找蝴蝶、充分观察欣赏蝴蝶，到选择喜欢的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在优美的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富有趣的环节中不断体验到“惊喜”。

　　美好

　　教师选择了在幼儿心目中象征着美丽的蝴蝶，又创设了花园情景并配上优美的背景音乐，让幼儿在看看玩玩中发现美，在做做演演中表现美、创造美，进而启发幼儿学会和大家共同分享并不断去收集生活中美好的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，悄悄地发芽、生长。

幼儿园大班活动方案10

　　一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

　　设计意图：

　　一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

　　活动目标：

　　1通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　活动过程：

　　一、晨间谈话

　　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

　　二、利用午餐后时间

　　1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、种树

　　激发幼儿参与种树的兴趣

　　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

　　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

　　3、师生共同参观大班年级组的种植地。

幼儿园大班活动方案11

　　新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。

　　活动形式：

　　庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动

　　活动宗旨：我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手

　　活动目的：

　　1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情;

　　2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛;

　　3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午9：10开始

　　活动准备：

　　1、场地环境的布置;

　　2、操作材料。

　　活动过程：

　　一、认识元旦

　　元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。

　　元旦是很多国家的法定假日;在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日;中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。

　　汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

　　历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。中华民国成立后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时;从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。

　　1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。

　　二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动

　　1、幼儿绘画：年年有鱼

　　2、幼儿剪纸：美丽的窗花

　　3、幼儿制作贺卡并互赠

　　4、展示幼儿作品

　　三、欢庆元旦

　　观看有关的电影，师幼共庆元旦

幼儿园大班活动方案12

　　活动目标：

　　1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

　　2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

　　3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

　　活动准备：

　　1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

　　2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

　　3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

　　4、幼儿用书：《蚂蚁》。

　　活动过程：

　　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

　　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

　　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

　　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

　　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

　　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

　　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

　　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

　　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

　　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

　　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

　　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

　　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

　　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

　　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

　　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

　　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

　　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

　　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

幼儿园大班活动方案13

　　一、活动目标：

　　1、通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

　　2、通过活动培养家园工作的友谊和谐;

　　3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经验;

　　4、让幼儿在活动中体味传统文化之美，陶冶他们的情操和艺术鉴赏能力，同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情交流，让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游，让幼儿能够在喜庆的气氛中，通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长，培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

　　二、活动重点

　　1、通过活动的开展和家长的参与进一步推进我园“家园共育”理念的落地;

　　2、通过活动培养幼儿团结协作的意识，锻炼孩子体、智、德、美全方面能力的发展，增强幼儿舞台表演的经验。

　　三、活动难点

　　1、通过本次活动的筹备和开展，在潜移默化中加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

　　2、让幼儿在丰富多样的教学形式中，在快乐和愉悦的氛围中感受美、创造美，体验美，从而产生对于我国传统文化的喜爱之情。

　　四、活动准备

　　1、各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动，让幼儿和教师一起亲手制作充满他们特色的春节主题墙;

　　2、各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花、画画、写对联等);

　　3、各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排，充分利用课间休息时间，以寓教于乐的方式让幼儿进行排练;

　　4、园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带);

　　5、各班老师准备好各班演出所需道具、服装等;

　　6、各班老师做好家长通知交流工作，并鼓励家长积极参加活动。

　　五、活动规则及注意事项：

　　1、新年表演顺序：舞蹈兴趣班、小(中)班、大班、学前班、口才班;

　　2、请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动，尽量减少幼儿在活动期间离场;

　　3、在其他班表演的过程中，其他班级幼儿应该在老师的带领下到指定区域坐好，在表演过程中安静观看;

　　4、如果在活动期间幼儿需要入厕请本班教师做好安排，确保幼儿安静离场并尽快归位，保证幼儿的人身安全，禁止在活动期间嬉戏、打闹、吃零食等。

　　六、活动过程：

　　整体活动流程：

　　活动时间：_年12月31日(星期四)

　　活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室

　　活动流程：

　　1)9：20家长准时入园

　　2)9：30～12：302021年春节活动：(共180分钟)

　　1>舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》

　　2>园长致新年贺词

　　3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

　　4>大班表演《新年大吉》

　　5>学前班表演《新年快乐》

　　6>亲子纸浆画制作

　　7>全勤宝贝颁奖仪式

　　8>抽奖

　　9>亲子包饺子

　　10>自助餐

　　3)12：30家长带幼儿有序离园

　　具体节目表：

　　1、9：30——9：35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)

　　2、9：35——9：40，园长致新年贺词，15分钟

　　3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分钟

　　4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分钟

　　5、9：50——9：55，学前班表演《新年快乐》，5分钟

　　6、9：55——11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时

　　7、11：25——11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟

　　8、11：40——11：55，抽奖活动，15分钟

　　9、11：55——12：00，谢幕&合影留念，5分钟

　　10、12：00——12：15，亲子活动：包饺子，15分钟

　　11、12：15——12：55，自助餐，40分钟

　　12、12：55，家长有秩序带幼儿离园

幼儿园大班活动方案14

　　活动目标

　　1．对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题。

　　2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特点及简单构造，并进行制作。

　　活动准备

　　桃枝、计划纸、铅笔或签字笔、各种辅助工具(剪刀、锯条等)、辅助材料(绳子、橡皮泥、胶条、皮筋等)、保暖材料(绳、布、塑料)等。

　　活动过程

　　1．倾听幼儿捡小桃枝的原因

　　当我问幼儿为什么那么喜欢小桃枝时，有的孩子说“我想把它和我们班里的自然物放在一起”，有的说“可以把它插在沙盘里当小树”，还有的说“在外面玩娃娃家的时候可以当筷子”……总之，大多数孩子都已经想好了用小桃枝来做什么，个别孩子虽然还没有想好，但也觉得桃枝一定有用处。听了孩子们这么多的理由，我真庆幸刚才没有生硬地让他们扔掉这些小桃枝。

　　2．小桃枝可以用来做什么

　　小桃枝可以用来做什么呢?经过思考，孩子们纷纷表示：可以用来做粘贴画，可以用来穿羊肉串，可以用来做大树，还可以用来盖一间小房子……孩子们的想法可真多，于是我请大家把自己的想法画下来，并初步统计自己所需要的桃枝数量。

　　在做计划的过程中，我发现有一些幼儿想用桃枝来做一些诸如小汽车等既复杂又不容易实现的东西，于是我提示说：“大家在设计的时候，可以想一想，这些小桃枝比较适合用来做些什么?”准备用桃枝做小汽车的幼儿更改了自己之前的设计，他说：“前面设计的汽车有些难了，小桃枝可能做不出来。”对于坚持原有想法的幼儿我没有进一步提示，而是给他们机会，让他们在制作的过程中，根据需要主动调整自己的设计。在统计所需材料的数量时，孩子们认真地思考，并记录了下来。虽然统计的数量不一定正确，但当幼儿在制作完成后，再次统计的时候，通过比较前后两次所统计数量的差异，就会发现问题了。

　　3．给小桃枝剥皮

　　有了计划，孩子们便开始准备了。陶陶没有像别人一样去准备各种工具和材料，而是一丝不苟地给小桃枝剥皮。在我和几名幼儿的关注下，许多孩子也都围过来看。我问他为什么要剥皮，他说穿糖葫芦的小棍应该是白色的。在陶陶的带动下，许多幼儿都给小桃枝剥起皮来。在剥开一层薄薄的棕红色外皮后，孩子们惊喜地发现：里面竟然是翠绿色的，漂亮极了!接下来孩子们又有了一个个的新发现：翠绿色的薄皮里面是一层比较硬的乳白色的，像木头一样的东西；再往里剥就是雪白色的了；更让他们惊奇的是，最里面这层雪白的东西如果用指甲掐一掐，居然有些软。在剥皮的过程中，孩子们真切地观察到，细细的一根小桃枝居然有四层不同颜色、不同厚度的皮(孩子们这样说时还沉浸在发现的快乐之中，我没有急于去纠正他们。我想，只要孩子们有了这样的经历、这样的观察和印象就足够了)。儿儿剥了一会儿觉得指甲有些疼了，开始寻找可以用的工具。她选中了一把剪刀，一试还挺好用。于是，好几名幼儿都尝试着用起来。

　　孩子们对给小桃枝剥皮产生了浓厚的兴趣，我没有一味地督促他们赶紧完成自己的计划，而是任其充分地去感受剥皮的乐趣，练习剥皮的技巧和使用工具的协调能力，培养做事的坚持性。

　　4．创意小桃枝

　　小桃枝剥好皮了，可以按照自己的计划开始制作了。要用小桃枝穿糖葫芦的陶陶取来橡皮泥，将其揉成一个个圆球代表山楂，一会儿就完成了。在同伴的建议下他又做起了五颜六色、大大小小的棒棒糖。

　　飞飞要做一棵大树插在我们班的沙盘里。他用橡皮泥将桃枝连接起来，很快就完成了，插在沙盘里自己欣赏起来。看到他的大树又细又单薄，眼看着就会倒下去，于是我问：“飞飞，你觉得你的大树怎么样，有问题吗?”飞飞对自己的作品很满意，他认为既漂亮又没有问题。可是，不一会儿，树真的要往下倒了，他赶紧扶住并往下插了插，仍然没有意识到问题。看到一旁的奇奇，我说：“奇奇，你来看飞飞的大树，你觉得怎么样呢?”奇奇说：“不像。”对于这个答案，飞飞有点意外。奇奇说：“树干连接的树枝太长了，又重还不像。”说着还指指多余的树枝。飞飞说：“那我把它们剪掉不就行了。”说着就找来了一把剪刀，把长出来的树枝剪了下来。飞飞说：“这回行了吧。”可是，这时，树倒了。于是俩人商量着让大树站稳的办法。不一会儿，俩人高兴地欢呼起来。原来，他们用支架把大树干固定住了。当我问起怎么会想出这个方法时，飞飞告诉我，他看见小区里的大树就是用木棍这样支着的。当他俩给同伴们介绍经验时，他们说用了许多方法才把大树固定住：在树干处使用支架；把很重很长的树枝剪掉；在树根处多堆一些小石子……看得出两个人合作得很愉快。

　　在孩子们的创意活动中，大多数幼儿都在有意识地按照自己的原计划去做。但在制作的过程中，无论是制作的内容还是所使用材料的数量，大部分都做了调整。我想：类似于这样的制作，孩子们还是第一次，和计划有出入也是正常的。当他们再遇到类似情况的时候，一定会多一些经验，多一些思考。