有关读书活动方案模板集合6篇
为了确保事情或工作扎实开展,往往需要预先制定好方案,方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编收集整理的读书活动方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
读书活动方案 篇1
为加强我校师生思想道德建设,深化素质教育,推进我校校园文化和精神文明建设,营造浓郁人文氛围,我校决定在全校师生中大力开展读书活动,具体实施方案如下:
一、指导思想
以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园,打造和谐校园。
二、主要目标
点燃读书热情,搭建成长阶梯,建设和谐校园,推进学校精神文明建设。
1、深入开展丰富多彩的读书活动,培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,让阅读成为师生的一种生活,营造自然和谐的读书氛围,形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、探索读书活动制度,建设书香校园,深化素质教育,全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力,全面提高教育教学质量。
3、努力探索科学的读书方法,不断提高读书质量,提高师生人文素养,促进学生全面发展。
4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。
三、组织领导
组 长:
副组长:
成 员:张
四、措施与要求:
1、重视宣传发动,营造浓郁的读书氛围
⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段,通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义,激发全校师生的参与热情。
⑵学校举行读书活动仪式,扩大活动影响。同时,制定读书成长规划和读书目标,提高读书活动的针对性和实效性。
⑶加强“社会、学校、家庭”联系,积极宣传“读书活动计划”,让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义,取得社会、家长的关心、支持,共同落实读书活动计划。
2、加大投入,改善读书活动条件
有计划订购适合师生阅读的图书,尤其是购置读书活动中的所列书目,丰富图书种类,提高图书质量,逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源,动员学生自购图书,扩大图书资源,丰富阅读书目。
重视学校图书馆建设,阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读,积极创造自然和谐的读书环境。
3、制定读书计划,明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划,明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。
4、开展系列活动,以活动带读书,以读书促活动
⑴在师生中开展“六个一”读书活动,引导师生自觉读书
① 制定好一个读书计划;
② 设立一本读书笔记;
③ 每月读一本好书;
④ 每天有一个小时的读书时间;
⑤ 每周摘录一句名句名言;
⑥ 写一篇读书心得体会;
⑵举办各种形式的读书活动,如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等,展示学习成果,激发师生读书,形成良好的'读书氛围。
⑶重视读书互动活动,交流师生读书心得体会,通过校园网开辟读书专栏,推介新书,定期更新读书内容,报道阅读积极分子,在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。
5、表彰奖励,激励师生“读书好、读好书、好读书”
开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。
五、几点要求
1、提高认识,思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质,提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用,因此,我们要高度重视、积极开展读书活动。
2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划,建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度,用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,及时树立典型,推广先进,确保活动的实效。三是要以读书活动为契机,把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去, 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。
3、统筹领导,全员参与。建立健全读书活动领导机制,鼓励倡导师生员工全员参与,让读书活动有序进行。
4、坚持“四结合”,推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合,形成一体化;二是理论联系实际,学用结合,提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组经验交流相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。
xx市工业学校
20xx年3月20日
读书活动方案 篇2
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文金小。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象
学校全体学生、老师
六、活动组织:
成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
总负责:
组长:
副组长:
组员:
七、活动内容:
(一)、校园氛围
1、图书室、读书台建设(负责)
装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设(各班班主任负责)
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设(负责)
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)、教师读书
成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)、学生读书
读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排
时间 活动内容 负责人
3月20日 启动仪式暨名作家讲座
3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传
3月27日—31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目
4月1日——4月6日 成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)
3月30日—4月3日 开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) 低年级读经诵典比赛
中、高年级学生主题征文竞赛
4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛
低年级写话竞赛
4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”
4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市
九、活动要求
1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
附: “读书明星” 评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的`阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。
4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)
读书活动方案 篇3
读书使人明智,读书使人高尚 。为了激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情,共建书香校园”读书节活动。
一、活动主题:
点燃读书激情,共建书香校园。
二、活动目的:
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号:
悦读经典,润泽心田
读高雅书,做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
读书好,读好书,好读书。
与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容:
(一)、宣传发动阶段:(3月21日—27日)
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室
3、营造氛围:挂条幅,出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
(二)、活动实施阶段:(3月28日—4月24日)
1、课前诵读经典
语文课课前改课前歌为诵读经典(《三字经》《弟子规》《千字文》等)。(各班主任负责落实,语文老师协助)
2、主题班会:我和我读的书
时间:第十周周二;负责人:政教处、各班主任。
3、沐浴阳光,齐诵经典
时间:第八周;负责人:杨克坦
讲故事比赛
4、时间:第八周周二;参加对象:七年级;负责人:林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛
时间:第十周周一;参加对象:八年级;负责人:叶友宝老师。
6、语文知识竞赛
时间:第九周周一;参加对象:九年级;负责人:付新新老师。
7、读书小报评比
时间:第十周周四;参加对象:七年级;负责人:林为庆老师。
8、经典读后感征集(《三字经》《弟子规》《千字文》)
时间:第十一周周二;参加对象:八年级;负责人:曾丽芳老师。
9、现场作文比赛
时间:第十一周周一;参加对象:九年级;负责人:李丽娟老师。
10、书香班级评比(教务处、政教处)
(三)、评比表彰阶段:(4月25日—5月1日)
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比 。
3、读书节活动成果展示(手抄报、优秀作品展)。
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项:
1、要提高对本次“读书节”活动的'认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性 。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制定班级“读书节”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、有相关负责人制订具体活动方案。
附件一:
中学生推荐阅读书目
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教育部推荐中学生必读书目:《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、 《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》
读书活动方案 篇4
一、指导思想
书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
二、读书活动目标
让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的`大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。
三、实施原则
突出主题性,注重兴趣化。
重视灵活性,力求主体化。
加强针对性,突出个性化。
四、读书活动具体安排
1、坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训。每周一下午,教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于20xx字)。
五、参加人员:全组教师
六、教研组读书活动机构
组长:夏雪莲
成员:魏伟张清波
七、活动安排
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段(20xx.6—20xx.9)准备阶段
1、制定方案
2、建立机构
第二阶段(20xx.9—20xx.12)探索阶段
1、建立教研组教师读书制度
2、制定专业成长读书计划
3、建立教师读书成长记录册
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动
5、定期交流读书体会
第三阶段(20xx.1—20xx.9)创新与提高阶段
1、建立教师、教研组读书博客,撰写读书心得,教学反思与教育日记等。
2、开展教师“读书沙龙”、“读书报告会”、“读书演讲会”、“读书征文”等活动,促进教师读书向纵深发展
3、收集、整理教师教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、教学随笔与教育日记,定期交流教师读书心得
4、开展“师生共读”、“亲子共读”等活动,扩大教师读书外延,实现教师读书成果的转换
第四阶段(20xx.10—20xx.12)总结与成果展示阶段
1、读书成长记录册展示
2、教师、教研组读书博客、自制课件评比
3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得
二00七年六月十五日
读书活动方案 篇5
一 活动目标
1.分享读书快乐 分享读书收获。
2.激发学生读书爱好,培养合作精神
3.提高了 同学们的综合能力。
二 学情分析
班里的28位学生爱读书,长期以来大家都能分享读书的快乐,但是,以教育小组的形式共同环绕一个主题进行交流读书内容与读书收获,平时做的有 欠缺,这次活动一是激发学生读书爱好,培养合作精神,同时提高了 同学们的`综合能力。
三 活动打算
老师:组织 策划
学生:以小组为单位打算发言材料:名人读书故事 诵读古诗 我与书的故事 我的收获 读书好方法 出色片段 推举好书 读书格言
四 活动过程
(一)活动导入
谈话导入:
一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有 好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今 中外有 成就的人,都喜爱阅读,并善于从 中汲取营养,从而走上了 成功之路。让我们养成爱阅读的习惯,一生都与好书相伴!
[我的读书收获]主题班会此刻 开始
(二)活动分享
我们班有 7个教育小组,下面我们就以小组为单位进行汇报
第一组:诵读古诗
谈收获
第二组:累积的读书好方法
谈收获
第三组:课外读物
读后感
第四组:出色分享
谈收获
第五组:我与书的故事
谈收获
第六组:汇报读书方法
谈收获
第七组: 读书格言
谈收获
(三)活动延伸
1.各组的活动装订成册,各小组互换,互相学习。
2.请班主任做总结
主持人:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。的确,书如友,书似家。每读一遍都会有 新的感受。一本好书给我们带来的不 只是快乐,还有 慰藉;不 仅能让我们大开眼界,还能给我们以心灵的启发。热爱书吧,你将受益无穷。让我们在 书的海洋里游览吧,世界读书日主题班会到此结束。
读书活动方案 篇6
一、 活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气;通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法
1.组织领导。为使读书活动顺利有效开展,设立读书活动领导小组。
组 长:曹正轩
副组长: 焦红亮
成 员:各班班主任、语文教师
2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动,做到人人知晓。
①向教师宣传:教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传:利用班会课发动学生参加读书活动。
3.活动保障
(1)学校图书室按时开放,充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
(2)建立班级图书角。
(3)发动学生互相换书。
(4)鼓励学生个人购书。
四、活动安排 :
1、第一阶段为宣传发动阶段(三月份):各班组组织开展关于读书活动的主题班会,进行宣传、发动,组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论: ①每天花多少时间读课外书为宜? ②在什么地方读书? ③读些什么书为好? ④怎样读?等等。让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段(四至五月):为读书活动开展网阶段,以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处,本期特推出“六个一”活动。
清晨一诵: 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动;
午间一读: 每天中午30分钟自由读书时间;
晚间一记: 低年级学生以口语交际或日记形式,中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式,记录、表达自己的读书体会;
每周一课: 以班级为单位每周一节读书课,开展读书活动;(一、二年级利用每周的地方课;三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课,教给学生一定的读书方法,比如:浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会” ,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 ;
每班一集: 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册,并教会学生保存好自己的`读书笔记,定期阅读,也可以将学生摘录的名言名句编撰成册,供学生阅读交流;
每月一评,每月各班组织一次阅读总结评比网活动,评出当月“读书之星”,报送教导处进行考核,对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。
为了让每个学生都能多读书、读好书,每学期开学初要求学生每人购买一本书。 同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。
3、第三阶段(六月初):为总结评比阶段。
学校根据各班读书活动的开展情况,评选本学期“读书大王”和“书香班级”。
总之一个目的,通过读书活动,让学生养成读书的好习惯,让书香溢满校园,成为一种校园文化,伴随每一个同学快乐健康成长。
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