读书活动方案

时间:2022-04-21 17:06:01 活动方案 我要投稿

【精品】读书活动方案模板集合9篇

  为了确保工作或事情有序地进行,常常需要预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家整理的读书活动方案9篇,希望对大家有所帮助。

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读书活动方案 篇1

  一、活动目标:

  书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行“新农村新教育”实验进程,我们将举办“建书香校园,树纯真心灵”校读书节活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动主题:

  “建书香校园,树纯真心灵”

  三、准备工作:

  1.横幅。

  2.撑牌。

  3.彩旗点缀校园。

  4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

  5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(3月23日)

  6.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

  四、活动内容:

  1.开幕式。

  2.小学生优秀作文评比。

  3.中高年级读书知识竞赛。

  4.低年级童话故事大赛。

  5.中高年级读书笔记竞赛。

  6.开展以读书有关的主题班队会。(德育处检查)

  7.举办读书手抄小报评比。

  8.图书阅览室开放,学生积极借阅图书。(杜卫英负责,各班主任协助。)

  9.每天中午12:30—12:50为班级阅读时间。

  8.做好本届读书节总结。

  五、具体活动安排:

  时间地点内容参加对象具体要求负责人

  3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

  2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。

  3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇

  (语文老师负责)具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理

  3月21日中午12:00阶梯教室读书

  知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。

  2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红

  马丽丽

  3月22日中午11:45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人

  (班主任负责)1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。

  2.以童话故事为演讲内容,演讲时必须使用普通话,口齿清楚,表达流畅,符合年龄特点。殷伟娟

  3月23日课后完成读书笔记

  3—6年级

  (语文老师负责)1.以班级为单位参赛。

  2.用方格纸誊写,并一式二份。

  3.杜绝抄袭,发现取消全班比赛资格。

  读书

  手抄小报3—6年级

  (班级美术老师)

  1.每班完成2份。

  2.纸张大小8k。

  3.手抄报内容与读书有关。

  六、宣传口号:

  1.书籍是人类进步的阶梯。

  2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3.读书破万卷,下笔如有神。

  4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

  5.书籍是全世界的营养品。

  6.营造书香校园,打造人文乐小。

  7.爱读书,会读书,读好书。

  8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

  七、活动总结

  省略

读书活动方案 篇2

  一、活动目的:

  1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动,让青少年了解党的历史,加深对党的认识,增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感,增强党对青少年的凝聚力和号召力。

  2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动,坚定青少年对党的领导下中国特色社会主义建设的信念和信心,使党和中国特色社会主义事业后继有人,持续健康科学发展。

  3、丰富校园学生的课外生活,培养学生从小读书的好习惯,促进学生良好行为习惯的养成。

  二、活动参与对象:全体学生

  三、活动工作小组:

  组长:陈x

  副组长:陈x

  成员:各班班主任和语文老师

  四、活动时间及内容:

  第一阶段:宣传发动(xx.11.1----xx.11.20)

  1、学习关工委的通知精神,制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

  2、召开班主任例会,具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式,营造读书氛围。确保活动取得实效,做到人人皆知、人人参与,达到预期目的。

  第二阶段:读书及系列活动开展阶段(xx.11.20—xx.4.30)

  1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读,学生人人报名参与。

  2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

  3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

  4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本,参与实践活动,写出亲身体会或典型事例,文体不限(内)。

  第三阶段:作品展示及评选上报阶段(xx.4.30—xx.5.31)

读书活动方案 篇3

  ----八集小学第二届“善爱”读书节活动

  一、指导思想

  本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。现在五年级进行读书笔记评比活动,具体方案如下:

  二、参赛对象:五年级全体学生

  三、比赛方法及要求

  1、 本次评选的读书书笔记内容不限,形式不限,采取开放的模式,各班老师可以给予适当的指导。

  2、 本次评选以班级为单位,由各班老师对学生的读书笔记进行初评。

  3、年级组语文教师组成评审小组对所交的读书笔记进行评比。

  4、将评比出的优秀读书笔记在各班展出,供学生学习。

  5、评比时间:20xx年12月5日,

  四、奖励办法

  1、 根据评比结果,年级组将评出一等奖10名,二等奖15名,三等奖20名,优秀奖30名。

  2、 本次比赛将设立“优秀组织奖”2个。

  五、评委名单:

  xxx xxx xxx

  xxxx

  20xx年12月1日

读书活动方案 篇4

  为了促进我校读书活动的进一步开展,激发广大学生的读书热情,选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型,发挥示范带头作用,作为广大学生的带头榜样;为了营造多读书读好书的良好风气,建设书香校园,学校决定开展“读书明星”评选活动。

  一、评选对象

  全体学生

  二、评选标准

  (一)基础性条件

  1.熟练背诵《十百·拾善》上本学期要求背过的古诗词;

  2.熟练背过本学期要求诵读的古文;

  3.阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”;

  4.除“必读书目”外,阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本,三至六年级不少于4本。

  (二)发展性条件

  1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;

  2.在班级、校级读书活动中起带头作用,好读书,知识面广,阅读能力强;认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍;中高年级能写真实、生动的读后感;

  3.有良好的读书习惯,坚持每天阅读一小时;

  三、评选安排及要求

  1.采用班级推荐,学校安排专人考评相结合;

  2.评选需要上交的材料(见附件1)。

  3.评选名额

  ⑴凡是符合条件的,班级教师、学生认可的,都可以上报;

  ⑵上报名单中,被学校评选上一名加10分,同时落选一名减10分,然后算出班级的分,前3名奖作为“书香班级”予以奖励。

  4.评选活动分两个阶段

  第一阶段:预选推荐。各班级于11月份将推荐名单报副校长室;

  第二阶段:竞赛评审小组组织验收。

  四、奖励办法

  1.给个人颁发“读书明星”证书;

  2.给予班级颁发“书香班级”证书。

读书活动方案 篇5

  一、活动宗旨:

  书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

  二、活动口号:

  我读书,我快乐,我成长。

  三、活动目标:

  1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  四、活动八字方针:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  五、活动步骤 :

  第一阶段:活动策划。

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、在班级评比栏中设立“读书星”。

  4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  第二阶段:组织实施。

  1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。

  3.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  4.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

  5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

  6.利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

  7.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

  第三阶段:总结表彰。

  1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

  2.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

  3.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

读书活动方案 篇6

  为落实对温州市中小学生、教师、家长所发出的“爱阅读?爱生活?爱温州”倡议,鼓励引导我校学生养成“好读书、读好书”习惯,推进营造全民阅读的社会风气,决定举办20xx年溪郭一小“爱阅读——我的读书故事”读书及征文评比活动。现将有关事项通知如下:

  一、参赛对象

  溪郭一小全体学生

  二、来稿要求

  1.围绕“爱阅读、爱生活、爱温州”主题,结合读书生活,讲述读书对人生之启迪、对自己成长产生的影响(给自己生活带来的变化)等。

  2.题目自拟,体裁不限,字数不少于300字;指导师点评不少于50字。

  3.严禁抄袭,作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责。

  三、参赛办法

  1、本次征文比赛以班级为单位组织参加;每位学生限一篇作品参赛。

  2、本次征文的对象为三——六年级,每个同学必须都要写,各班主任选择最好的5篇放在全班征文的上面上交,这5篇指导师必须要点评,点评不少于50字。

  3、本次读书征文对一、二年级的同学要求是每位同学必须要阅读自己喜欢的两本书或两本以上,由各班主任负责实施、监督。

  四、评选奖项、

  本次设一、二、三等奖若干,获奖的学生学校将颁发证书和奖品。

  五、注意事项:

  各班主任务必在5月9日前将学生作品上交到学生工作处。

  希望各班级以本次征文评比为契机,开展一次全班性“爱阅读——我的`读书故事”征文评比、推荐活动,进一步激发学生阅读兴趣,引导学生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。

读书活动方案 篇7

  一、指导思想:

  为了打造青年教师学习共同体,构建学校学习型组织,以读书活动为载体,每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养,促进青年教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

  二、活动目标:

  1、阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动主题:

  “教师积极心理健康养成”读书交流会

  四、活动时间和地点

  时间:11月9日

  地点:三一班教室

  五、活动形式:

  讲座、交流

  六、活动内容:

  1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。

  2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

  3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

  愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。“书海遨游拾贝,文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来…

读书活动方案 篇8

  —河南工业职业技术学院第四届读书月活动方案

  亲爱的读者朋友们,随着20xx年4月23日世界读书日的临近,河南工业职业技术学院一年一度的读书月活动也将拉开帷幕,今年,我们的读书月活动将为读者奉献哪些精彩的内容,我们又将从图书馆书海世界和数字资源世界里获得哪些重要的信息,让我们近距离走进图书馆,安静地去体验和享受图书馆带来的温暖和喜悦吧。具体活动安排如下:

  一、活动主题:心为书动 梦为心飞

  二、活动时间:4月21日-5月21日

  三、组织领导:

  图书馆牵头,宣传部、团委、教务处、各系部协办,图书馆、独山书韵读书会具体实施。

  四、活动项目:

  1、项目名称:第四届读书月系列活动开幕式暨"校园十佳读者"颁奖活动

  时间:4月21日下午2点

  地点:新校区图书馆门前

  参加人员:学院领导、协办单位领导、全馆职工、学生代表等。

  承办单位:图书馆

  项目内容:院领导致辞,协办单位(院团委)领导致辞,宣布活动方案,学生代表讲话,宣读"校园十佳读者"名单并颁奖,由院领导宣布第四届读书月活动开幕。

  "校园十佳读者"评选:为了倡导我院大学生"多读书、读好书",鼓励我院大学生积极利用图书馆资源,不断充实自我,提高自身综合素质,依据(20xx.4.1——20xx.4.1)期间读者借还图书的册数、文明利用图书馆等情况综合评定,评出十名优秀读者为我院20xx年"校园十佳读者".

  2、项目名称:图书馆"特别还书周"活动

  活动时间:20xx.5.4--20xx.5.10

  活动地点:新老校区图书馆各流通书库

  活动对象:全校师生

  承办单位:图书馆

  项目内容:为提高图书周转率,图书馆特举办"特别还书周"活动。本馆外借图书不论超期时间长短,在"特别还书周"期间归还均不收取"超期费用"(此次特别还书周不包括污损和遗失图书,如有污损和遗失,按照图书馆原有规章制度办理)。

  3、项目名称:"我读书 我成长"有奖知识竞猜活动

  活动时间:4月21日开幕式后

  活动地点:新校区图书馆二楼南侧走廊。

  参加人员:全院学生

  承办单位:图书馆,独山书韵读书会。

  项目内容:围绕"国学精髓、经典文学、信息素质、科普知识"四个知识板块,精选100道当代大学生应具备的知识内容,采用竞猜题目的形式,开展有奖竞猜活动。通过这一活动的开展使同学们发现自身的不足,激励同学们读书的热情。

  4、项目名称:"按图索骥"——馆藏图书索取比赛

  报名时间:4月21日—5月8日

  报名地点:新校区图书馆办公室

  比赛时间:5月12日下午17:00

  参赛地点:新校区图书馆二楼大厅

  参加人员:全校学生,限报50名。

  承办单位:独山书韵读书会

  项目内容:从馆藏图书随机抽取50册,将其书名和索取号写在有分组编号的书签上。参赛者现场随意抽取,抽取后按书签的分组编号进行登记,在各组裁判的统一安排下,根据自己所抽到的图书信息,快速获取图书。按个人比赛成绩排名,设一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名;其余参赛选手均可获得精美纪念品一份。

读书活动方案 篇9

  活动主题:

  校园溢满书香,好书伴我成长

  活动目的:

  1.通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

  2.通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,提高学生的综合素质。

  活动内容:

  《水浒传》

  活动时间:

  20xx.11.9---20xx.12.11

  活动要求:

  1.老师要加强对学生的读书指导,教给学生读书方法。

  2.指导班级学生制定自己的读书计划,老师、家长一起监督。

  3.合理安排读书时间,引导学生处理好学习和课外阅读的关系。 活动过程:

  读书活动分四个阶段进行

  第一阶段:第11、12周——开展好书推荐

  1.利用阅读课上一节好书推荐课。

  2.指导学生制作好书推荐卡(要有必读书《水浒传》),班级进行评比,选择优秀的张贴在班级的图书角。

  第二阶段:第13周——举行《水浒传》知识竞赛

  1.选择相关水浒知识张贴在教室。

  2.举行水浒知识竞赛,评比出“知识小达人”发奖状。

  第三阶段:第xx周——举行讲水浒故事会

  1.各班利用阅读课,周三中午读书时间进行讲故事比赛,选拔出2名学生代表本班参加年级的决赛。

  2.班级代表到其他班讲故事,由学生选出自己最喜欢的故事。

  3.统计结果,评选出一、二等奖。

  第四阶段:第xx周——水浒英雄手抄报

  从书中选择自己感兴趣的内容创作手抄报,内容可以是水浒知识、英雄人物等,评选出优秀作品。

  活动总结:

  各班老师对读书活动情况进行总结,评选出本班“读书之星”。

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