读书活动方案

时间:2022-04-22 18:26:00 活动方案 我要投稿

【精选】读书活动方案模板集锦九篇

  为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的读书活动方案9篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】读书活动方案模板集锦九篇

读书活动方案 篇1

  一、指导思想:

  读书使人明智,读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”,我校将以此为契机启动校园首届读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围,以活动促阅读,以阅读构特色,全力打造xx小学“书香校园,人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。

  二、活动目标:

  1、通过“读书节”系列活动,激发师生的读书热情,促进师生养成多读书,读好书,会读书的好习惯。

  2、使广大师生借助“读书节”这一平台,进一步积累知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。

  三、活动主题:

  书香溢满校园,好书伴我成长

  四、活动口号:

  今天,你读书了吗?

  五、活动对象:

  全校师生

  六、活动时间:

  20xx年4月24日——20xx年6月14日

  七、活动领导小组:

  组 长:臧xx

  副组长:吴xx

  负责人:尚xx

  成 员:各年级组长

  八、 活动安排:

  第一阶段:启动阶段

  1、校园“读书节”启动。

  启动时间:4月24日

  参与人员:全校师生

  具体内容:国旗下讲话《“读书节”倡议书》

  2、班级营造书香氛围。

  活动时间:4月24日——6月13日

  活动形式:各班级可利用墙面图版或各个角落,张贴与读书有关的内容,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处,为学生创设良好的阅读环境。

  第二阶段:活动阶段

  (一)学生活动

  1、建立“好书交换站”。

  活动时间:4月24日——6月13日

  活动内容:以班级为单位,发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新,班主任要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法,力求加大好书阅读效率,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

  2、开展“我是小小演说家”活动。

  比赛时间:5月10日——5月11日

  比赛内容:3——5年级每班各选出两名选手参赛,以“读书”为主题进行演讲,每位选手演讲时间不超过五分钟。

  3、自制书签比赛。

  评比时间:5月18日

  评比内容:3——5年级学生,由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,每班上交五幅作品进行评选。

  4、读书活动系列作品展。

  展示时间:5月25日——5月26日

  展示内容:一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注(每生选一本书展示)。

  5、“阅读存折”记录阅读轨迹。

  活动时间:3月24日——5月30日

  活动内容:1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上,并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数,结合“阅读存折”记录内容,评选“读书之星”、“书香家庭”。

  6、评选“校园最美声音”。

  评选时间:6月2日

  评选内容:从开学到6月2日,从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品,评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量,朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定,评出前两名为“最美声音集体”。

  7、国学经典颂读展示。

  展示时间:6月13日——6月14日

  活动内容:各年级将本学期背诵的经典颂读内容,进行形式多样的艺术编排后展示,通过活动,让学生在颂经典美文的同时,感受到祖国语言文字的韵律美,意境美。

  (二)教师活动

  1、教师读一部教育书籍

  活动时间:4月24日——6月14日

  活动内容:全校教师以校“读书节”为契机,阅读与教育教学相关的书籍。

  2、开展读书沙龙活动

  交流读书感悟,学校将教师的读书感悟编辑成作品集。

  第三阶段:总结表彰阶段

  为了培植典型、表彰先进,学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。

读书活动方案 篇2

  一、活动宗旨:

  书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

  二、活动口号:

  我读书,我快乐,我成长。

  三、活动目标:

  1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  四、活动八字方针:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  五、活动步骤 :

  第一阶段:活动策划。

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、在班级评比栏中设立“读书星”。

  4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  第二阶段:组织实施。

  1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。

  3.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  4.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

  5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

  6.利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

  7.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

  第三阶段:总结表彰。

  1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

  2.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

  3.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

读书活动方案 篇3

  一、 指导思想:

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校本学期继续开展读书节活动,以此激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力提高教育教学质量。

  二、活动口号:

  让读书成为习惯;我读书、我成长、我快乐;与好书为友,伴经典同行

  三、活动目标:

  1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习 的快乐,享受生活的快乐。

  2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操, 充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营 造书香校园奠定基础。

  四、具体要求:

  1、继续完善图书室工作,让学生有书可读。

  做好图书室管理工作,定期开放,做好图书的出借、登记、归还等服务工作,为学生读书创造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。

  2、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)。(评比展示。)

  3、举办征文比赛和美文诵读比赛。

  4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。

  5、确保充裕的读书时间,每班每周上一节课外阅读指导课。

读书活动方案 篇4

  读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,按照学校文件精神要求,我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。

  一、活动时间:20xx年5月

  二、活动目的

  1、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯;

  2、通过活动,引导学生实现从“阅读”到“悦读”;

  3、通过活动,构建有特色的书香班级文化,构建最理想的成长文化生态;

  三、活动安排

  1、宣传工作

  (1)要求各班制作学习宣传栏,由各班学习委员和宣传委员着手布置,张贴学生读书心得和关于读书的'资料,便于同学们了解和阅读,要求形成班级特色,要求前完成。

  (2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报,要求前完成(3)各班可在教室张贴名人名言或学习标语,营造良好的学习氛围。

  2、“读书节”主题班会。

  时间:主题自拟,形式不限。

  3、系部将举办百科知识竞赛,分两个阶段,初赛和决赛,比赛方式笔试抢答和必答,时间待定。

  4、系部将请专业教师举行“读书节”讲座。

  5、各班可举办与读书有关的活动。

  四:总结表彰

  1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级;〈宣传栏,班会,黑板报,教室名人名言张贴情况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评选依据〉

  2、百科知识竞赛活动,评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名;

  3、系宣传部将百科知识竞赛活动和讲座活动进行宣传。

读书活动方案 篇5

  一、指导思想:

  为了扎实推进 “书香校园行动”,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。真正使师生体验到:我读书,我快乐!让书香伴我们成长!

  二、活动主题:书香润泽童年,读书丰富人生

  三、活动目的:

  1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。

  四、活动时间:

  20xx年3月——20xx年6月

  五、 活动对象:

  全校学生、全体老师

  六、活动口号:

  畅游书海,塑完美人生。

  七、组织领导:

  分管校长:龚建兰

  组长:李立勇胡国华

  组员:各班主任、语文教师及学生家长代表

  八、活动实施过程:

  1、活动发起阶段(20xx年3月)

  (1)在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会,在全校师生中再次掀起读书的热潮。

  (2)向各年级推荐读书目录,下发倡议书,书香班级,书香家庭,读书之星评选标准。

  (3)学唱活动主题歌“读书是福”。

  2、积极开展读书活动阶段(20xx年4月——20xx年5月)

  (1)要求学生充分利用早上到校,每天午饭后休息时间,每周一节写字课,晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

  (2)建设“书香班级”评选要求:班级黑板报定期更换,班级书库里的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

  (3)“书香家庭”评选要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好,家庭内能建好小书房,藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

  (4)“读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘要,心得体会,并有文章在校刊物上发表的。(07年1月下旬和07年5月个进行一次评比,每次每个班级评选3个进行校级表彰,具体评选要求由少先队大队部制定)

  (5)教师读书要求:全体教师认真阅读学校推荐书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,积极撰写读书心得体会。

  3、活动总结阶段:(20xx年6月)

  总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

读书活动方案 篇6

  一、指导思想

  为进一步加强学生的思想道德建设,倡导学生积极向上,弘扬真善美,我校积极开展《少年向上 真善美伴我行》主题教育读书活动。旨在通过本项活动,激励学生亲近阅读、畅游书海,使阅读真正成为每一个人的生活习惯,促进广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,提高思想道德素养和阅读写作水平,逐步在全校师生中形成爱读书读好书的良好习惯和深厚氛围。

  二、活动主题

  《少年向上 真善美伴我行》

  三、活动形式

  经典美文诵读、征文比赛、板报评比、演讲比赛及知识竞赛。

  开展形式多样的阅读活动,然后引导学长围绕“少年向上 真善美伴我行”这一主题,阐释自己对“真善美”的认识与评价,主旨积极健康、奋发向上,作品题材、体裁、风格不限。

  四、时间安排

  活动时间为xx年4月~xx年6月,分三个阶段进行。

  1、第一阶段:xx年4月—10月,为发动准备阶段。 主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,发放读本,向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  2、第二阶段:xx年4月—xx年5月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  3、第三阶段:xx年6月,为组织比赛和总结阶段。 主要任务是:组织比赛活动,评出优秀作品,颁发奖品和证书,并将活动材料、优秀作品和活动图片汇编成册,总结本次活动的具体做法,为下一次活动提供经验。

  五、活动措施和要求

  1、加强组织领导。

  建立以校长为主的读书活动领导小组,班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员,充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。

  读书活动领导小组。

  组 长:刘xx 副组长:陈xx

  成 员:各班班主任、全体语文教师、全体学生

  2、营造氛围。

  加强读书活动环境建设,突出浓郁的书香文化氛围,在校园醒目位置张贴关于本次活动的宣传画、标语、口号等。班级要加强读书软环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、落实活动。按照“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  (1)开展“班级读书会”。

  各班间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  (2)保证阅读时间。

  固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)明确阅读要求。 要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (4)开展阅读活动。

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》板报评比;

  xx年12月份:《少年向上 真善美伴我行》手抄报评比;

  xx年4月份:《少年向上 真善美伴我行》演讲比赛;

  xx年5月份:《少年向上 真善美伴我行》征文比赛;

  xx年平均月份:《少年向上 真善美伴我行》知识竞赛。

  同时充分发挥宣传平台,有效利用红领巾广播台和校园网的作用,开办读书心得,每周一星等栏目,引导学生诵读经典。

  4、落实评价。

  (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  (2)进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动,适当奖励。

  (3)把各班参加读书活动情况纳入评估项目。同时,开展阶段性的系列交流和评比活动。

  5、规范管理。

  将此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。活动计划、相关制度、活动记载、成果汇报等要分类归档备查。

读书活动方案 篇7

  一、 指导思想:

  以“形成全员学习、终身学习的学习型校园,促进学生的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以教育教学为依托,以语文阅读活动为载体,组织和引导全校学生以及全体教师读书学习,努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升师生的人文素养,为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础,促进我区教育教学水平的不断提高,规划方案《中学读书活动方案》。

  二、活动目标:

  (一)整体目标

  通过读书活动的开展,进一步完善师生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全体师生创新精神和实践能力,营造浓厚的校园文化氛围,彰显我区学校的整体办学特色。

  (二)具体目标

  1、教师方面:

  通过开展读书活动,使广大教师牢固树立“学高为师,德高为范”的教育理念,进一步增强学识功底,打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

  2、学生方面:

  通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动对象:

  全区初中在校教师、学生

  四、活动实施:

  (一)活动指标:

  能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词,初步领悟作品的内涵,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文,借助注释和工具书理解基本内容,能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,初中阶段课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。

  (二)实施途径

  1、精心组织,形成网络

  学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合,与新课程改革相结合,与师德师风建设相结合,与推动学校的素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时,利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传,造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组,切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用,建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍(时间不少于30分钟),并给予一定指导。

  2、注重指导,培养习惯

  学校要重视对学生阅读方法的指导,根据学生的年龄特点和阅读能力,帮助学生制订学期阅读计划,并向学生推荐适合阅读的各类书目(初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求,自行选定)。要将阅读指导课纳入学校的课程计划,阅读指导老师要教给学生读书方法,培养学生良好的读书习惯。开办“好书介绍” 、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记,并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄,有意识地培养学生写日记的习惯。

  3、营造氛围,激趣引路

  各学校要配合读书活动的开展,努力营造阅读氛围,保证读书时间(每天学生在校读书时间不少于30分钟),让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶,学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设,要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求,淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍,重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍,各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角,可由学校图书室负责提供图书,也可由各班级学生自带图书,交流阅读,要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库,为学生读书营造良好氛围。

  4、搭建平台,展示成果

  为激发师生的读书兴趣,培养阅读的主动性和积极性,各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下,定期出版手抄报,并组织评比活动,要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”,报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作,要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿,参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日(如五一、六一、国庆等)开展一次读书节活动,汇报阅读成果,并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

  五、活动步骤:

  1、启动阶段:(每年9月)

  主要工作:

  ⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》,结合本校实际,制订本校的读书活动方案。

  ⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,根据所提供书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

  2、实施阶段:(每年10月—第二年5月)

  主要工作:

  围绕学校读书活动实施方案,正常开展各项读书活动。

  ⑴保证读书时间:学校要妥善安排好每天的读书时间,保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。

  ⑵明确读书内容:学校要积极开展好“和好书交朋友”活动,根据必读书目和学校推荐书目,分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡,确保读书数量和质量。

  ⑶狠抓读书效果:各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动,要精心组织好读书班会和读书节活动,做到每天一检查,每周一汇总,对检查出的问题要及时反馈、公布,做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。

  3、总结评价阶段:(20xx年6月—20xx年8月)

  主要工作:

  1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作,对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰,做好各类资料的收集、归档工作,并研究制订下一年度读书活动计划和方案。

  2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动,并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。

  六、活动保障:

  1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展,要以此为契机,在广大师生中营造浓厚的学习氛围,丰富课外生活,真正达到“书香满校园”的活动效果,让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度,要成立以校长为组长,各处室负责人为成员的读书活动领导小组,并以年级组为单位,相应成立读书指导组。

读书活动方案 篇8

  一、指导思想

  在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。

  读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。

  为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。

  二、活动目的

  1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”。

  3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

  三、活动时间

  学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)。

  四、活动安排

  20xx年的教师读书沙龙活动安排如下:

  (一)策划阶段(20xx年3月)

  学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  (二)实施阶段(20xx年4月-11月)

  1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果。

  2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

  (三)总结阶段(20xx年12月)

  学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。

  五、活动配档表

  3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,

  统计学科组阅读篇目,报师训处备案)。

  教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)。

  4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客。

  5月,读书笔记、教学反思评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。 6月,优秀教育博客评选(由教学处牵头,检查、评选)、展示。

  7月,阶段性表彰、总结。

  8月,学校邀请专家进行讲座。

  9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月,组织学生读书沙龙活动。

  11月,教师交流、总结。

  12月,学校评优、表彰、总结。

  六、活动形式

  1、共读式。在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长。

  2、研讨式。确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言。参加者既是提问者,也是问题的解答者。

  3、论坛式。确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识。

  4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

  5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动。

  6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨。

  7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论。

  8、交流互动式。

  读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。

  读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)

  七、保障措施

  1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长。

  2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

  3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进。

  附:“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

  一、教育理论类

  《学会关心:教育的另一种模式》(第2版)[美]诺丁斯著,

  《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗著,陈佩正译

  《学会对话:校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著

  《了解你的学生:选择理论下的师生双赢》[美]威廉·格拉瑟著

  《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社20xx年5月出版

  《享受教育论》,刘良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版

  《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社 20xx年5月出版

  二、教师专业成长类

  《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》,[英]马克·沃恩

  编著,沈兰译,教育科学出版社20xx年4月出版

  《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社 20xx年7月出版

  《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社20xx年5月出版

  《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社20xx年4月出版 《教师一定要思考的四个问题》,[英]爱恩·戴维斯等著,中国青年出版社20xx年6月出版

  《7个习惯教出优秀学生》,[美]史蒂文·柯维著,中国青年出版社20xx年1月出版

  《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陈之华著,中国青年出版社20xx年8月出版

  《重新发现学校》,高峰著,教育科学出版社20xx年8月出版

  《做一个卓越而幸福的教育者》,汤勇著,教育科学出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,张万祥著,教育科学出版社20xx年9月出版

  《用服务的态度做教师》,万玮著,福建教育出版社20xx年9月出版

  《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社20xx年6月出版 《把世界带进教室》,薛瑞萍著,北京师范大学出版社20xx年8月出版

  《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月

  《爱心与教育——素质教育探索手记》(修订本),李镇西著,文化艺术出版社20xx年2月出版

  《教师如何与学生沟通》,姜荣奎著,中国轻工业出版社20xx年1月出版 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》,窦桂梅著,文化艺术出版社20xx年5月出版

  三、教育心理类

  《光有爱还不够》,[法]克洛德·阿尔莫著,王文新等译,上海社会科学院出

  发展的最高境界吧!

读书活动方案 篇9

  一、活动目的

  书籍是一个人精神世界的基石,体现的是人类文明的传承和延续。读书,就是在和最崇高的人对话,就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机,进一步推动我校的智趣校园建设,激发学生的读书热情,活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高师生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能,促进学生个性特长的和谐发展。

  二、活动主题

  做快乐的读书人

  三、活动口号

  魅力阅读,精彩无限

  与经典同行,打好人生底色

  与名著为伴,塑造美好心灵

  最是书香能致远,读书之乐乐无穷

  营造书香校园,打造智趣金小

  四、活动时间

  20xx年4月27日—6月1日

  五、活动领导小组

  组长:z

  副组长:zz

  组员:全校全体教师

  六、具体活动安排

  第一阶段:活动策划

  制订第四届读书节总体活动方案

  第二阶段:组织实施

  学生篇

  (一)日常活动安排:

  1.国旗下讲话

  向全校发出读书节活动倡议书

  完成时间:4月20日

  负责人:z

  2.营造氛围

  在校园电子屏出示读书节主题和口号

  完成时间:4月27—30日

  负责人:z

  3.完善班级图书角

  以班级为单位,开展献一本看百本活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。

  完成时间:4月27日----5月9日

  参加对象:全校学生

  负责人:各班班主任

  4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

  比赛时间:5月11日---15日

  参加对象:全校学生

  活动安排:比赛设低中高三个年级段,全班参与,形式不限。朗诵内容为:中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

  5、读书书签、手抄报评比。

  上交时间:5月21日

  参加对象:全校学生

  活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。(低年级学生设计书签,中年级学生自主选择书签或手抄报,高年级学生设计手抄报。)

  6.好书大家谈

  完成时间:5月29日

  参加对象:全体学生

  活动安排:各班利用中队课,利用社团课开展好书、荐书、评书活动,开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感,每班上交3篇给分管主任。

  负责人:各位班教组长以及各班语文教师

  备注:1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料:如活动的照片。

  2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。

  教师篇(详见教师读书方案)

  第三阶段:总结表彰

  1.评比山金小学“读书之星”;山金小学“智趣教师读书标兵”

  2.“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等);

  3.评选时间:结合6月1日文娱汇演时间

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