活动方案模板集锦6篇
为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的活动方案6篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
各镇（街道、开发区），各中小学及有关学校，各社区教育机构、非学历教育机构：
为全面落实国家“十三五”规划和教育规划纲要关于“加快学习型社会建设”的战略任务，加快我区学习型社会建设进程，根据省、市统一部署，我区将举办20xx年全民终身学习活动周（以下简称“活动周”）。现就有关事项通知如下：
一、主题和时间
（一）主题：推动全民终身学习，加快建设学习型武进
（二）时间：10月2日—10月29日，启动仪式在武进职业教育中心校举行（具体时间另行通知）。
二、领导组织机构xx
成员：区社区教育委员会各成员单位及各镇（街道）分管领导，各中小学及有关学校、社区培训学院校长，社区教育机构、非学历教育机构负责人。
三、活动内容
（一）广泛开展全民终身学习活动。立足活动周的主题，面向社区居民，特别是老年人等重点群体，开展讲座、培训、观摩、座谈等多种形式的学习宣传活动。图书馆、科技馆、化馆、博物馆和体育场馆等公共场馆开展“学习开放日”“主题活动日”“专题讲座”等活动，提供终身学习服务。农村基层综合性化服务中心、农家书屋、农技推广站等机构，面向农村社区开展宣讲、咨询和培训服务。利用信息技术，探索新型学习形式，通过引导和培训团队学习、体验学习、远程学习等模式，提高社区居民的学习积极性和认同感。
（二）向社区开放各类学习资。职业学校、开放大学、成人学校、社区学校、老年大学、科普学校和其他社会教育机构积极参与活动周，发挥场地、设备设施、教学资、师资优势，就近面向城乡社区居民开展多种形式的学习活动，参与社区老年教育，开放数字化资及服务。
（三）共同推动全民阅读。机关、企事业单位、社会组织、社区教育机构以社会主义核心价值观、优秀传统化、科学技术、历史人等为内容，通过开展好书推荐、好书诵读、数字化阅读、书友会、书香之家等学习宣传活动，推动全民终身学习。
（四）认真总结先进典型经验。组织开展“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”等遴选和宣传活动。各单位、各校应认真发掘全民终身学习的'优秀案例和成果，总结本地、本校开展社区教育、老年教育、职工教育、农民教育、校外教育的典型做法和经验，进一步宣传全民终身学习的理念，营造良好社会氛围。
四、具体要求
（一）加强组织领导。本届活动周由中共武进区委宣传部、区明办、区教育局、区广新局主办，武进职业教育中心校承办，武进开放大学协办。武进区全民终身学习周指导委员会全程指导。各单位、各校要加强对本单位、本校活动周工作的组织和指导，结合实际，制订活动周工作方案。
（二）营造良好氛围。各单位、各校要充分借助新闻媒体广泛宣传，营造氛围。宣传展示终身教育与终身学习的成果；宣传终身学习典型人物事迹；宣传展示举办活动周的典型做法和生动事例。组织志愿者进社区，张贴宣传版面、发放学习资料等，宣传终身学习理念，营造良好的氛围。
（三）确保工作实效。各单位、各校要围绕活动周的主题，紧贴市民和学生需求，结合实际制订活动周实施方案，落实经费，认真组织，并及时将活动周的开展情况在“常州终身教育在线”xx投稿信箱：xx“武进教育资公共服务平台”xx上展示。
（四）及时总结经验。活动周活动结束后，各单位、各校要及时总结经验，于11月日前将总结材料（字、张配套照片或不超过分钟的活动记录视频）报送武进区教育局职社科（只需发电子邮，邮箱为：xx联系电话：xx
各单位、各校举办活动周要严格遵守中央八项规定和有关要求，节俭办活动，努力提升活动周的服务成效。
活动方案 篇2
目标：
1、通过春游活动，让幼儿感受大自然的美，观察身边花、草、树木的变化。
2、在外出活动中，通过观察、讨论让幼儿体会干净整洁的环境能给人带来愉快的心情，从而激发幼儿保护环境，美化环境的`情感。
准备：书包，（轻便、合适）的衣裤、鞋子；马夹袋、（干、湿）纸巾，稍许零食；
过程：一、出发前的谈话
1、 外出活动时注意安全、引导幼儿观察春天的景物。
（1）给幼儿检查书包和衣服、鞋子。
（2）两个两个手牵手，眼睛看前面，不东张西望。
（3）上下车时，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。
（4）在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小朋友在一起。
（5）哥哥、姐姐应照顾好小班的弟弟妹妹，在活动中要一直与弟弟妹妹手牵手，不能让他们走丢了。
（6）寻找春天的花、草、树等。
2、礼仪卫生注意事项：
（1）在公共场所不大声喧哗。（包括车内）
（2）在公园里不随便采摘花草。
（3）人多拥挤处要排队，遵守规则。
（4）废纸、包装纸等杂物可以装进自己的垃圾袋内（在车上）或废物箱内。
（5）在参观海底世界时，要遵守海洋馆内的规则（不拍打玻璃，不在馆内奔跑等）。
二、活动流程
1、上午8：45开车。
2、参加游艺机活动
3、午餐（提醒幼儿注意公共场所环境的整洁，将纸屑丢入垃圾袋中）
4、参观海底世界
5、上车、回园
活动方案 篇3
背景分析：
《有趣的检查》是主题《从头到脚》的第一个活动，带领幼儿走进探索身体奥秘的殿堂，帮助幼儿了解人的身体、某些健康体征，以及体检的部位与方式，科学性很强，整个活动融入到故事小猫跟妈妈去医院检查身体的情境中。作为主题的导入活动，可以注重对故事中描绘的语言情境加以挖掘，感受体检的有趣，逐步引领幼儿进入探索自己的身体奥秘的情境，帮助他们了解自己的身体，以及体检的部位与方式，逐步提升自我认识的水平。
本活动的活动目标是：学习用完整的语言讲述小猫检查身体的情节;了解常规体检的部位及方法，初步了解人体的某些健康体征。
活动实录与评析：
一、谈话导入活动：
师：小朋友，你去过医院吗?为什么去医院?
幼：去过，因为生病感冒了，要去打针，挂盐水。
幼：去看望病人。
师：生病或者受伤的时候，我们都要到医院让医生治病。
猫妈妈带小猫也去医院，不过它们是去检查身体的，你想知道医生给小猫检查了些什么?是怎么检查的?小猫在检查身体的时候都碰到了哪些有趣的事吗?我们一边看图一边说。
分析：谈话引发幼儿回忆已有的生活经验，导入活动，设问激发幼儿的学习兴趣。
二、阅读画面，引导了解常规体检的部位及方法。
(一)引导幼儿观察画面，略读故事第一部分(第1——第6小节)。
师：你看到了什么?
幼：我看到了猫妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈、熊妈妈带着他们的孩子在医院门口。
幼：我看见小兔子的头上有个水桶。
幼：我看见青蛙的头包了起来。
分析：第一部分与故事重点检查身体联系不是很密切，因此略读。让幼儿自己表达自己所看到的，进行讲述。
(二)引导幼儿仔细阅读画面，重点了解体检的部位及方法，学习用完整的语言进行讲述。(第7——第27小节)。
师：你看到大象医生给小猫都做了哪些检查?检查了身体的哪些部位?幼儿与同伴先讨论再回答。
幼：称体重、量身高
幼：听心跳、查视力、测听力
幼：查喉咙、眼睛、耳朵
幼：查腿脚
师：为什么小猫觉得这是一次有趣的检查?
幼：因为摸肚子的时候痒痒的，像是挠痒痒一样。
幼：敲膝盖的时候，膝盖还会往上跳起来，很滑稽。
2、分别针对每项检查进行提问：
师：大象医生先给小猫检查什么?
幼：身高、体重
师：大象医生是怎么检查心跳的?小猫为什么会觉得很惊奇?
幼：拿了一个听诊器，放在小猫的胸口，听声音。
幼：小猫用听诊器听自己身体里的声音，咚咚咚的，像是有一面鼓在敲。
师：大象医生又是怎么给小猫检查视力和听力的?
幼：让小猫看视力表。
幼：象医生站在小猫的身后轻轻的说话。
师：怎样的情况说明耳朵、眼睛和喉咙才是健康的?医生是用什么来检查的?
幼：耳朵里很干净，眼睛不红，喉咙里也没长什么东西。
幼：象医生拿了一个小电筒来照。
师：医生为什么要摁小猫的肚子?小猫为什么会笑起来?如果肚子有病，医生摁下去会觉得怎么样?
幼：看看小猫的肚子里有没有虫子。
幼：觉得痒痒的，所以觉得很好笑。
幼：如果肚子里有病，摸起来会很硬，而且有东西会动。
师：医生又是怎么检查小猫的腿脚的?如果小猫的脚弹不起来，他的脚怎么样了?
幼：象医生拿了一个小锤子，来敲小猫的膝盖。
幼：如果弹不起来，就说明小猫的膝盖有病。
3、教师讲述故事第二部分。
师：除了刚才我们在书上看到的一些检查还做了什么?
幼：挠脚底。
师：人的脚底有很多神经，一挠就痒。如果不痒说明什么?
幼：那说明小猫的脚有问题。
师：你觉得这个检查有趣吗?为什么?
幼：有趣，因为都觉得很好笑，很有意思。
分析：采用总－分－总的形式，先引导幼儿回顾阅读的内容，归纳出身体检查的项目，再引导幼儿详读各项检查的具体内容等，发展幼儿的观察、归纳理解的能力，鼓励幼儿用自己的语言完整地讲述小猫检查身体的情节。
(三)了解人体的某些健康体征。
师：听了故事，你觉得身体健康的人是怎么样的?
幼：身体健康的人有力气，少生病。
幼：脸色红润、皮肤好。
分析：引导幼儿对已学知识进行归纳整理，巩固幼儿对身体健康体征的认识。
三、游戏：我也来当医生。
1、请几名幼儿尝试用听诊器听听同伴的心跳，感受心跳的声音。用橡皮锤额镜等为同伴检查身体。
2、将医用器械放在活动室内供幼儿游戏使用(培养幼儿有序地合作游戏的良好习惯)。
分析：通过日常生活中的游戏，进一步激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
活动反思与总评：
在“从头到脚”的.主题中我们目标是帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。我在主题第一活动安排了《有趣的检查》，通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，他们了解用听诊器可以听到心跳的声音、用电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。更有趣的是小锤敲一敲膝盖，脚就会弹起来。脚板底还有很多的神经。他们开始关注自己身体，他们了解体检的部位及其方法。
开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：第二个环节中猫妈妈带猫宝宝去医院体检。这是故事的重点孩子在学习中了解了我们身体各部位的检查方法。整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着、合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。结束部分组织了游戏：我也来当医生。
整个活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中做到师幼交融，让幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。
无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要主题是来自于生活，只是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题的确立，在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。这个活动幼儿非常感兴趣，比较好的完成了目标所交代的任务。
幼儿对于自己的身体,一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。通过这一活动,会让幼儿体检既神秘又有趣的人体部位的不同作用，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，针对这次教育活动的教学目标,根据幼儿对身体的认识了解情况,整个活动过程以游戏为主要形式,让引导扮演医生的角色，通过充当这一角色，来更好的了解身体个部位的健康体征。
活动以坚持幼儿为主体,教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中做到师幼交融,让幼儿步步行进,逐渐成长为身心健康的个体。
活动方案 篇4
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，结合本校实际制订了本方案。
一、指导思想
以建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。
二、活动主题：“珍爱生命，感恩生活”
三、活动时间：20xx年4月1日至30日。
四、宣传口号
1、善待情感珍爱生命感恩生活
2、绚烂生命我主宰
3、每个生命都是奇迹，让我们用心经营
4、四月阳光照大地，生命阳光暖我心
5、珍惜每一次感动，发现生命的精彩
6、展开生命画卷，书写多彩人生
7、直面压力，放飞理想
五、活动内容
1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。
3、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。
4、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
5、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。
6、使学生养成良好的`生活方式。
7、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。
六、实施措施和途径
1、加强宣传。充分利用手抄报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源。
3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
4、开展主题班会、手抄报、社会实践等活动。激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。
5、组织“珍爱生命，感恩生活”征文活动。
6、加强学生交通安全教育，强化学生交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。
7、全面建立家校共管的育人机制。通过教师与家长的沟通，加强家校联合，帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。
8、开展五个感谢系列活动。
感谢父母养育我
Ａ、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
Ｂ、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。
感谢老师教育我
Ａ、在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。
B、开展学生向老师献真情活动，如（写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等）来表达对老师的感激之情。
感谢同学帮助我
每星期为身边的同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
感谢自然赐予我
开展爱护自然、爱护环境活动。如学生自养一盆花，保护一片绿地。要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。
活动方案 篇5
**社区敬老月活动方案
按照上级工作安排，结合**社区志愿者工作计划，为大力弘
扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造良好的爱老助老社会氛围，制定**社区敬老月活动方案。
一、活动宗旨
开展“敬老月”活动，旨在进一步贯彻党和政府老龄工作的
方针政策，落实《中华人民共和国老年人权益保障法》，让广大老年人切实感受到党和政府的`关怀和温暖；弘扬尊老敬老、爱老助老的优良传统，增强全社会的老龄意识和敬老意识，营造良好的社会氛围；广泛组织和动员社区干部、党员和志愿者群体为老年人办实事、做好事、献爱心，让老年人共享经济社会发展成果，安享幸福晚年生活。
二、活动主题
孝敬长辈、关爱老人
三、活动内容
（一）扎实开展助老服务活动。在“敬老月”期间，根据**
社区实际情况，社区工作人员将深入老年人家庭特别是老党员进行走访慰问并送去慰问物资，将党和政府的关怀送到老年人手中。组织社区医疗机构为老年朋友开展义诊、健康咨询、法律咨询、家政服务、家电维修等活动；动员党员干部、青少年深入开展敬老、爱老、助老活动；鼓励低龄健康老年人为高龄老年人提供志愿服务。
（二）开展系列志愿服务活动。组织志愿者开展针对老龄人的志愿服务活动，特别是针对空巢老人，扎实开展一对一结对帮扶志愿服务活动。
活动方案 篇6
明德崇法，韬奋钟声，曾带着我们共同的憧憬；青砖红瓦，碧波绿柳，曾铭记我们共同的回忆。当年的年少轻狂，往昔的峥嵘岁月，从开始的断瓦残堆到而今的恢弘秀丽，我们用泪水和汗水铺就了一条长城学院的光辉之路。我们的血液终涤荡着xx的骄傲；我们的心中隽永着xx的自豪；我们肩上担负着xx的使命，这一切都赋予了xx级独有而永不忘却的烙印。韬奋钟声，音尤在耳，纵然天涯海角，散落各方，都将万里相伴。青春与时代同步，足迹与未来相连，在这告别之时，让我们再回首，忆那往昔的休戚之共，感而今的沧海桑田；让我们再回首，xx月xx日毕业晚会“聚散天涯·依依长城”回望中流末水的勇气、浪遇飞舟的豪情；让我们再回首，在最初的起点，为最灿烂的青春画上最华丽的句点！
一、晚会名称：六盘水职业技术学院xx年毕业生晚会
二、晚会主题：聚散天涯·依依水城
三、晚会宗旨：光阴流转，我院毕业生到了告别大学生活的时候，大学生活的时间也许不算长久，但在一个青年的学生时代却显得格外珍贵。在这段特殊时光即将结束的时候，我们制作这个特别的盛宴，来共同怀念我们的过去，并为自己的未来壮行。这既是我们纪念的方式，也是我们延续的传统。谨以此献给在大学中度过了快乐和忧伤的即将离开母校的年轻人。
四、晚会时间： xx年12月20日
五、晚会地点：xx高会2班教室
六、策划主办单位：财经系xx高会2班
本次毕业晚会基调为怀念的，温情的，开心的，感慨的，离别而又憧憬的。
1、 开场：（方案一）
（1）开场：由视频字幕引入，分三个部分，分别代表大学三个阶段，每个部分视频展示后有大三学生演唱一首符合视频意境的歌曲。开。（参考备选视频）
（方案二）
（1）本班点名：看学生是否到齐
（2）领导讲话：领导上台期间播放伴奏乐
（3）毕业班代表大合唱：《毕业之歌》
（方案三）
（1）开场vcr：视频结束时有一个和下一节目的`衔接。
（2）双人合唱：《凤凰花开的路口》，
以上三个方案，均可独立的放在演出的节目中。
主持人上台报幕：
第一篇章：《彷徨》
大一是彷徨的， 高中时 老师最喜欢说“学习不是为了老师，不是为了家长，而是为了你自己”，所以那时我们很明确的为了高考而学习。但高考就这么如走过场般走过了，我们就这么波澜不惊的来到了高等学府。对于未来，突然特别的束手无策。这就是彷徨，发自内心的，不是老师的谆谆教导不是家长的苦口婆心。是一种恐惧，是一种期盼，是悲观的现实和乐观的希望的共存。高中多幸福啊，没有那么多未来的东西要考虑。但大一过后，我们应该完成了角色的转换。 年少轻狂的我们，是否找到了自己的方向······
第二篇章：《呐喊》
大一到大二，似乎只是弹指一挥间的事，自己还没尽情彷徨，就发现已不是freshman，开始呐喊了。 因为高额的学费呐喊，因为弱智的网络呐喊，因为成对的鸳鸯呐喊；考完试呐喊，停了电呐喊，冲凉时呐喊；无聊，不满，压抑，都成为我们呐喊的理由。 是的，可以呐喊，但除了呐喊，我们应该做些更实际的事情，应该为了以后可能活得更好而努力。努力不一定成功，但放弃就是失败。是的，青春只有一次，我们彷徨过，呐喊过。那么现在，我们做的一切应该是为了使以后不再那么彷徨，不再那么呐喊。
第三篇章：《朝花夕拾》
当你走过了懵懂的大一，张狂的大二，来到朝花夕拾的大三，你自然能体会到“夕阳无限好，只是近黄昏”的悲壮：让飞逝的时光记得，它曾经也如此美丽过这片天空。大三的我们是站在理想与现实拐角的一群，也是最脆弱而又最坚强的一群。整个大学生活已经过去四分之三，工作、出国、读研基本尘埃落定。或许，任何细微的波动都可能触动我们的神经，又或许，再棘手的难题也不会灼烧我们的双眼。
第四篇章：《祝福》
还记鲁迅的《祝福》吗？ 那时除旧迎新的时候，人们都在忙碌着，打扫去被灰尘覆盖的旧物，为新的时刻新气象的到来而忙碌。就像我们现在所做的，思考总结着四年来学到的知识，学会的做人，学会的做事。让它们完美的结合起来，为即将工作的的我注下的重重的筹码，然后迎接人生的另一阶段。为所有即将离开校园的学子们祝福，为马上要踏上新征程的同学加油，为长城学院所有的毕业生祝福，祝福他们一路顺风。
一、晚会筹备工作：
晚会总负责人：
晚会总导演：
晚会总策划：
晚会策划组成员：
二、晚会节目工作：
晚会节目总导演：
晚会导演组成员：
晚会节目
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