读书活动方案

时间:2022-12-26 20:22:16 活动方案 我要投稿

精选读书活动方案汇总八篇

  为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编收集整理的读书活动方案8篇,希望对大家有所帮助。

精选读书活动方案汇总八篇

读书活动方案 篇1

  “曾经多少次面对作文而束手无策?又有多少次对学习感到迷茫?如今的作文是语文考试的“重中之重”,我想大家都有把作文写好的这种欲望!我想要把作文写好!这样就可以把成绩提上去;我想要我的作文水平得到突破!这样就可以成为家长、老师心中的骄傲!”

  以上这首《我想要把作文写好》深刻反映了当前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”,作文是语文考试的“重中之重”,它占了全体分数的25%,大家都想把这25%一分不差的拿到手,可怎样才能一分不差呢?答案只有一个,那就是写好作文。写好作文的前提有两点:“1,亲身体会、实践;2,多看课外书。”俗话说:“书是进步的阶梯,时间是实现的保证。”这两句话是相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了,虽有亲身体会,但不知该如何下笔。所以,我们在这里要重点强调应该读什么样的书。为此,我特地为大家准备了一份“读书活动计划”:

  1,读一些优秀的`文学作品;

  2,读一些名人传记;

  3,读一些科普类的书。”

  读书会使人受益匪浅,会为我们换上一双“慧眼”,帮我们分辨这世界的真与假、善与美;此外,它还为我们插上了一双有力的翅膀,帮我们飞向“哈佛大学”,会让我们不论是在勾心斗角的职场还是尔虞我诈的商场都

  处于不败之地,在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读书好,好读书!”

读书活动方案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的`能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

  二、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,争做智慧型人才!

  三、活动主题:好书伴我成长!

  四、活动时间:20*年9月——20xx年2月

  五、组织读书活动:

  (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板报。

  (2)扎实开展诗词读诵活动,组织学生参加小学的诗词朗诵大会。

  (3)每个学生都要准备一本“积累本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。

  六、读书活动奖励措施:

  1、每人制作一个读书卡,每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。

  2、每周星期五夕会课为班级读书交流会,检查积累本。结合静读、交流会、积累、读书卡四个方面,每月评出“班级读书星”并给予奖励。

  七、本学期读书活动计划:

  20*年9月制定班级读书计划书。

  20*年10月:组织学生参加小学诗词朗诵大会活动。

  20*年12月:举办班级的“读书小报”评比活动。

  20*年1月:举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

读书活动方案 篇3

  一、指导思想

  为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和学校整体精神面貌,引导师生博览群书,培养师生“爱读书、读好书”的良好习惯,经学校研究决定举办第四届读书节活动。

  二、活动时间

  20xx年3月20日—4月26日。

  三、活动主题

  读书丰富自我,成就高雅人生。

  四、组织机构

  组委会主任:x

  组委会副主任:x

  组委会成员:x,各班主任,

  各备课组长。

  五、活动安排

  (一)活动策划

  项目 具体事项 完成时间 责任部门

  活动准备

  成立读书节组委会,分工并明确责任 3月21日 x主任

  讨论制定《第四届读书活动方案》 3月22日前 年级组

  (二)教师读书活动

  项目 具体事项 时间及要求 责任部门

  读书写感悟 每天抽出一节课时间阅读,并撰写读书感悟 4月8日、22日两次检查 年级组

  读书感悟交流 备课组长组织组内教师进行交流 第六、七周 大集备 备课组

  年级主任组织级部内教师进行交流,优秀者在闭幕式上展示 4月14日 级部例会 级部

  (三)高一、高二学生读书活动

  项目 具体事项 时间及要求 责任部门

  营造班级读书氛围

  各班召开班会,制定“书香班级”计划,以读书为主题编写黑板报 3月25日 班主任

  开放图书馆

  学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆

  学生疯狂阅读

  每周三、周六下午最后两节课为法定阅读时间,至少读完1本精品图书 3月25日至4月26日 语文组 班主任

  年级组征文比赛

  开展“改变,从阅读开始”征文比赛,每班评出2-3名优秀者 第五周 语文组

  级部组织评选出16个一等奖 第六周 年级组

  语文演讲比赛

  语文教师组织各班进行班内初赛,每班推出最优秀者参加级部复赛 第六、七周 语文组

  各级部开展复赛,第一名在闭幕式上表演 第七周末 年级组

  英语朗诵大赛

  英语教师组织各班进行班内初赛,每班推出最优秀者参加级部复赛 第六、七周 英语组

  各级部开展复赛,第一名在闭幕式上表演 第七周末 年级组

  书香班级评选

  依据活动开展情况,各级部初选出4个“书香班级”,并把班级活动材料报教务处 4月20日 年级组

  六、整体要求

  1、以上列出的'所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果,所有班级、备课组情况都要留存文字材料和照片。

  2、4月20日各级部把读书节活动材料整理后交年级组,学校将根据活动开展情况评选优秀班级。

读书活动方案 篇4

  一、指导思想

  为迎接改革开放30周年和新中国成立60周年,贯彻落实中央有关精神,在青少年中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育,增强青少年的爱国情感,弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,在青少年中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念,为贯彻落实教育局关心下一代委员会(关工委)精神,我校决定举办《我的祖国》读书、征文、实践活动,特制订此活动方案。

  二、活动领导小组

  组长:王xx

  副组长:李xx

  组员:周xx 陈xx 花xx 倪xx

  各班班主任语文教师

  三、活动内容与具体计划

  (一)读书实践活动

  以组委会指定读本《我的祖国》为载体,组织全校学生全员参与读书活动,组织、发动学生通过阅读知识读本,结合综合课程、社会实践课、社团活动、班团队会等,精心组织、细致安排学生参与实践活动,并写出亲身体会或典型事例。(读书实践负责人各班班主任语文老师)

  (二)征文比赛

  1、体裁和要求:征文题目自拟,文体不限,1500字以内,严禁网上下载。

  2、表彰和奖励:分中、高年级组进行评选,分别设一、二、三等奖。(征文比赛负责人花xx)

  (三)演讲比赛

  1、各班于20xx年4月前自行完成演讲比赛的初赛,并将获奖选手和演讲稿交活动领导小组办公室,校级决赛具体时间另行通知。

  2、表彰和奖励:中、高年级组各设一、二、三等奖。(演讲比赛负责人倪xx)

  (四)绘画比赛

  1、规格和要求:中国画、水彩画、儿童画等形式均可,黑白彩色不限,纸张大小40×60(厘米),纸质80克纸。各班自行组织绘画比赛的初赛,将评选出的作品于20xx年4月前送交活动领导小组办公室(绘画比赛负责人李xx)。

  2、表彰和奖励:低、中、高年级组分别设一、二、三等奖。

  活动结束后,对荣获一、二、三等奖的学生及一等奖的辅导教师颁发荣誉证书,对组织开展活动取得良好成效的班级进行表彰作为评比文明班级的依据。

  四、活动阶段安排

  1、第一阶段(20xx年8月至20xx年10月):宣传发动阶段。各班在认真总结上次读书活动经验的基础上,以弘扬爱国主义精神为主题教育内容,发动中小学生报名、订阅《我的`祖国》知识读本,讨论并制定《我的祖国》读书活动方案并上报关工委。

  (1)、语文组在教研活动时间宣传此项活动的相关内容,发动各班语文教师积极组织学生报名订阅《我的祖国》知识读本(每班不少于10本),学生报名参加征文比赛(每班选5篇参赛,分年级进行),组织学生在活动课时间认真阅读《我的祖国》知识读本。

  (2)、各班班主任做好宣传发动、读本订阅工作

  2、第二阶段(20xx年10月至20xx年3月):读书及系列活动开展阶段。各班班主任、语文教师积极组织学生通过阅读《我的祖国》知识读本,组织学生参与实践活动,写出亲身体会或典型事例(学生征文----读书心得交流和读后感),文体不限,1500字以内,参加征文活动的年级为3——6年级。

  3、第三阶段(20xx年4月至20xx年5月):班级活动初赛阶段。各班自行组织征文、演讲、绘画等活动初赛,评选出优秀选手和作品参加校级决赛。

  4、大队部按各教学组收集学生征文作品,分年级评出一、二、三等奖2、3、4名,学校给予获奖学生奖励。语文组推荐一篇学生作品参加市级评奖(字数1500字以内)

  五、活动总结并送总结材料、学生参评作品

  由大队部写出此次主题教

  《我的祖国》征文活动的总结材料并负责向市教育局关工委送总结材料、学生参评作品。

读书活动方案 篇5

  活动目的:

  为落实《初中语文课程标准》中关于开展中学生课外名著阅读活动的要求,扩大学生阅读量,丰富学生知识,开阔学生视野,进一步提高中学生的阅读能力和文学素养,特决定举行“市初中语文课外名著读书报告”活动。

  实施步骤:

  1、各学校在学生广泛参与课外读书活动的.基础上,由学生分别写出自己的读书心得体会,内容要求必须涉及三部以上作品,字数1500字左右,在班级或学校组织的读书报告会上宣读。

  2、定于12月3日(周五)上午8点在市教研室举行“市初中语文课外名著读书报告会”,各乡(镇)中心校、局直中学分别选派一名学生由辅导教师带队参加比赛。每人汇报时间5-8分钟。

  3、各乡(镇)中心校、局直各初中分别评选出六篇优秀的读书报告稿(含参赛选手作品),参加20xx年新郑市初中语文课外名著读书报告稿评选活动,并将纸质文稿于12月3日上午召开读书报告会时上交。

  稿件要求:

  读书报告稿封面注明:读书报告稿、标题、学校、班级、姓名、辅导教师。下载或迟交的稿件均不参与评选。

  设奖办法:

  1、教研室将组织评委对读书报告稿进行统一评选,评选出一二等奖,获一等奖的作品辅导教师颁发辅导证书。

  2、读书报告会中成绩优异的选手稿件可参加市读书报告会优秀稿件的评选。

读书活动方案 篇6

  一、活动主题

  点燃读书激情,享受读书乐趣

  二、活动目的

  培养阅读习惯,提升阅读质量

  三、主办单位

  XX图书馆

  四、承办单位

  XX学校

  五、活动地点

  XX学校

  六、活动时间

  20xx年4月23日下午

  七、活动指导思想

  以庆祝世界读书日为契机,倡导全民阅读,培养师生 阅读习惯,提升师生阅读质量,构建书香社会。

  八、参赛人员:

  全体师生

  九、活动组织:

  1、参赛人员设置:

  各班级、年级自行组织初赛,每个年级根据初赛情况推荐3名学生参加总决赛。

  2、演讲内容

  内容不限,要求演讲内容积极向上,弘扬社会正能量,传递优秀文

  十、宣传工作:

  1、主要由大赛组委会负责,学校各部门积极配合

  2、横幅一条(内容为此次活动名称,悬挂在活动周围)

  十一、比赛要求

  统一着装、态度端正、声音洪亮、自然大方、自题自答

  十二、计分方法和结果评比

  1、本次比赛采用百分制评分,计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手得分,得分精确到小数点后两位,如果出现并列,则精确到小数点后三位,以此类推。

  2、评委按照以下评分标准为每位选手现场打分:

  (1)参赛作品分:满分30分(要求演讲内容主体鲜明突出、联系实际、 积极向上);

  (2)演讲技巧分:满分45分(其中普通话标准程度、语言流畅程度、鼓动和感召力程度、感情丰富程度、身体语言配合程度);

  (3)选手仪表分:满分10分(容貌端正、衣着整洁、礼貌大方、举止 自然得体);

  (4)综合评分:满分10分(由评委根据演讲选手的.临场表现作出综合演讲素质的评价);

  (5)时间:满分5分(演讲时间为5-10分钟,少于或多于1分钟的,酌 情扣分)。

  十三、评委组成员

  评委组组长:

  评委组副组长:

  评委组成员:

  十四、奖项及奖品设置

  一等奖 1名

  二等奖 2名

  三等奖3名

  参与奖 3名

  优秀班级1名

读书活动方案 篇7

  一、指导思想:

  围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题,组织全校教师开展全员读书活动,进一步营造“书香校园”氛围,引导教师养成阅读习惯,提升理论修养,促进专业成长。通过全员读书活动的开展,进一步推动学校文化建设,实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

  二、领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  三、读书内容:

  每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

  四、活动具体安排:

  我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

  (一)计划准备阶段(2月下旬)。

  1.做好宣传发动工作,营造全员读书氛围;

  2.制定教师全员读书活动计划;

  4.落实教师个人读书计划的制定。

  (二)组织实施阶段(2月下旬~4月)。

  1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读,力争读深、读透,读有思考,读有感受。

  2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组,学科教研组长为本科组活动负责人,组织大家一起共读相同的`书或文章,谈感受、谈收获、谈疑惑。

  3、结合自己的教育教学需要,写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

  (三)总结评价阶段(5月下旬)。

  教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组,通过检查评比,评出读书心得体会或论文的优秀者若干名,并颁发获奖证书。

读书活动方案 篇8

  一、指导思想

  深入实施素质教育,营造科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、潜力为重、全面发展的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的构成。

  二、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  阅读文化经典建设书香校园

  开展亲子阅读加强心灵沟通

  三、宣传口号

  1、活力校园,简单学习,锻炼潜力,展示自我。

  2、我读书、我快乐、我成长。

  3、大手拉小手共享读书乐。

  4、多读书,读好书,会读书。

  5、以读书为乐与智慧同行

  6、与书籍为伍与经典结伴

  四、活动目的:

  读书一向是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的敏而好学,不耻下问到唐朝杜甫的读书破万卷,下笔如有神,再到当代毛泽东的知识的.问题是一个科学的问题,来不得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面,一代一代的伟人用事实证明了书籍是人类进步的阶梯让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。让更多的人了解世界读书日并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

  五、活动资料

  (一)教师读书活动

  1.倡导教师与好书为伴。学期初,要求教师制定个人读书计划,每学期至少认真阅读一本教育经典书籍,不断充实自我。在4.23世界读书日,开展教师个人自主推荐、校园学生购书赠书活动。

  2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(能够是手抄摘录也能够电子摘录),并针对有关的资料联系自己的生活、工作实际及时记录感受,如每月一次的阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章题目介绍,阐述喜欢的理由(提炼式),该文给予我的教育教学启示,同时上传云空间,微信群等,相互学习、相互点评。

  3.读书,让人生更完美读书征文活动

  (1)参加对象:45周岁以下中青年教师必写

  (2)作品上交时间:即日起至4月30日止

  (3)作品形式:能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。

  (4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱(xnsh)内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。

  (二)班级学生读书活动

  1.班级开展阅读活动。从教师自身做起,每一天做到和学生一齐读书,每一天一个温馨小故事。并透过每周两次的小喇叭广播展示阅读活动开展状况,每学期评选故事大王。

  2.完善班级图书角,同时在校园公共区域创设快乐书吧,多形式、多渠道实现图书分享的快乐,扩大阅读面。引导学生用心参与我的图书大家读活动,由校园发出倡议,以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。

  3.各校要发挥班级值日生作用,做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理,各班要定期更换图书,持续图书整齐干净。

  4.师生读书签名活动。4.23世界读书日,开展齐诵梁启超的《少年中国说》师生读书签名等形式的活动。向大家展示读书的魅力!

  (三)亲子共读活动

  各班以家长委员会为纽带,向家长发出倡议,号召全体家长用心投身到大手拉小手,牵手共阅读的活动中来。印发《xx小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》,进行宣传发动。

  1.推荐家长带孩子到图书馆看书,到书店、网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

  2.推荐家长开展每一天30分钟亲子共读,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写亲子共读日记,开展亲子读本讲读比赛。

  3.利用云空间平台、家长qq群及家长校园,分享交流亲子阅读体会,并进行好书推荐。

  (四).走进书里读书征文活动:

  (1)作品上交时间:即日起至4月23日止。

  (2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

  (4)评奖方式:请各班主任及相关教师帮忙有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印,上交给图书室。最后评出读书之星、文学之星若干。

  六、其他事项:

  1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

  2.做好读书节的相关活动信息报道。

  3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

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