大班的主题活动方案15篇
为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的大班的主题活动方案，希望能够帮助到大家。
大班的主题活动方案1
一、活动的产生：
暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动，中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，们兴奋的谈论着，对运动充满了。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。
二、活动目标：
1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。
2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的。
3、学会简单的保护身体主要器官和自身的方法，积累应对意外情况的经验。
4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。
5、懂得心情愉快对身体有好处。
三、主要措施：
1、配合，共同收集，做好知识准备家长与孩子共同收集有关各项运动的`图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。
2、活动，激发热情，获得知识，掌握技能。围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。
3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，中延伸把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。
4、运动会，家园协作，共同提高召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。
四、具体活动安排：
第一阶段：知识准备，铺垫阶段时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、共同收集资料）
第二阶段：理论先导，积极实践时间：10月18日——12月31日、民间运动10月18日——11月5日
大班的主题活动方案2
一、指导思想：
为了庆祝教师节的到来，培养学生的感恩心和责任心，学校特开展为期一周的教师节感恩周活动，以搭建师生沟通的平台，引导学生用心感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，并用自己的实际行动表达对老师的敬意和感恩。
二、活动主题：
老师，谢谢您!
三、活动时间：
9月7—14日
四、活动安排：
1、主题宣传活动(总负责人：x)
通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的`节日氛围。
(1)学校网站宣传：负责人：x
要求：在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传学校优秀名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。(9月9日完成)
(2)学校标语宣传：负责人：x
要求：校园内悬挂横幅：热烈庆祝第37个教师节!校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师!”。9月9日完成。
(3)学校广播宣传：负责人：x
要求：利用课间时间，播放尊师歌曲、老师寄语、学生及家长贺词信件等。(9月9—14日)
(4)学校板报宣传：负责人：x
要求：利用学校一、三楼两块公用黑板制作宣传教师节板报。(9月9日完成)
(5)黑板报宣传：负责人：各班班主任
要求：各班出一期庆祝教师节的黑板报。9月12日学生处组织检查评比。
2、学生感恩活动(总负责人：x)
组织学生开展多种形式表达对老师的祝福与感恩之情的活动。(负责人：各班班主任)
(1)各班班主任做好感恩宣传动员工作;
(2)学生需要感恩的对象应包括：曾经教过自己的老师、现在正在教自己的老师、自己的启蒙老师(父母)、其他帮助过自己的人……
(3)学生可采用的感恩方式：打个电话、发条短信、QQ留言、送出贺卡或利用假日亲自拜访等，以表达自己对老师的感激和祝福。
(4)学生根据自己的实际行动填写感恩记录表，以班级为单位上交学生处。
(5)要求七年级全体学生认真回忆一下小学的美好时光，牢记小学班主任老师们陪伴自己成长的点点滴滴，用发自内心的感动书写一封《给小学班主任/老师的一封信》，由学生处统一下发信纸、信封、邮票，学生写好后，交由学生处统一寄发。(信件上交时间：9月9日中午12：00前)
3、“向教师献礼”教师节庆祝晨会(总负责人：x)
9月10日早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。
(1)升国旗、奏国歌;
(2)国旗下讲话;(x、x)
(3)“向教师献礼”现场送祝福活动。
4、“教师，我想对您说”实践活动(总负责人：x)
(1)9月10日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福。(负责人：各班班长)
(2)9月9——14日课余时间，组织学生参加“老师，我想对您说”的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在相应的宣传板上。(负责人：x)
大班的主题活动方案3
目的；
l.了解世界气象日的意义。
2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一 今天是世界气象日
准备：
录像、图片资料等。
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解 20OI年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二 我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低
温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的.天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三 我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4．学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
大班的主题活动方案4
活动主线：
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：
通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。
解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查
所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上
通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。
色彩搭配的作用：
适合的年龄段 。
1．哪些颜色再一起对比比较强烈
2．包装和内容是否统一？ 是 不是
3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的'理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
大班的主题活动方案5
设计思考：
大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三.八“节的活动，以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。
主题目标设定：
1.通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
2.能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。
3.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。
主题活动流程
信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品交流演讲：我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“
活动方案举例
信息活动：妇女节的小精灵
活动目标
妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。
活动准备
1、 为幼儿准备各种颜色的记者证。
2、 记号笔若干。
活动过程
一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
二.幼儿讲述自己的想法。
效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。
话题有：
1.采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。
2.采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。
3.采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。
4.采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。
5.采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。
6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。
7.采访并统计孩子最喜欢的妈妈。
三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。
1.给话题分类。工作类、生活类、感情类。
2.幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。
小精灵们开始行动了。
娱乐活动：评选“真棒妈妈”
活动目标
在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。
活动准备
节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。
活动过程
1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。
2、具体活动：
智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做 ，一把钥匙开一把锁。
爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。
巧手妈妈打扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。
才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。
3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的.礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。
主题活动教育设计方案：怎样过新年
集体活动名称：谈话活动：怎样过新年
内容和要求：
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品
过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？
1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？
2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
大班的主题活动方案6
一、指导思想
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。(选自《中国幼儿园课程政策研究》)在这个定义中“和谐”是幼儿发展的核心内容。做为“和谐”的具体体现和内涵定义那就是“美”。马克思曾经说过这样了至理名言：“人也按照美的规律来建造”。“社会的进步，就是人类对美追求的结晶”。在幼儿园课程的健康、语言、社会、科学、艺术等领域中就蕴含着许多被我们忽视了的艺术美、科学美、社会美、自然美，而这些“美”，对于幼儿来说，又是那么的自然、亲切和易于接受。
我们把这些“美”发掘出来，作为我园园本课程的建构点、内容选择的立足点、组织实施的切入点、课程评价始点与终点，将能有效的激发幼儿在愉悦的心境下积极主动的求真(知识、技能、方法)、立善(价值、态度、行为)创美(鉴赏、体验、创造)，从而达到 “以美促德、以美启智、以美健体，促进幼儿全面和谐发展”的目的。
鉴于此，我园以《规程》、《纲要》和《指南》精神为依据，在课程中突出了“以美育人”的思想，从五个方面立意：
一是教育对象体现全面和谐发展之美;
二是教育目标体现符合幼儿的年龄特点和身心发展需求之美;
三是教育内容体现体智德美各领域的相互渗透之美、符合幼儿兴趣需求之美、促进幼儿求真、立善、创美能力的可持续发展之美;
四是教育途径通过以儿童发展为本，丰富多样的活动形式之美、活动中幼儿的自主参与主动建构之美、温馨和美的教育环境之美、一日活动的自主有序之美、互动和谐的人际关系之美、家园社区的合作共育之美;
五是教育评价采用赏识的眼光评价之美、用探究的态度研究之美、用科学的方法解决之美。
“以美育人”打造美的教育，是我园课程理念的核心要素，是整个课程的灵魂。我们在近几年的 探索研究中，紧紧围绕这个核心，以科研课题为媒介，在文明礼仪实践研究、好爸爸爱心志愿团、创意美术等方面取得了显著的成果，并将其中优秀的成果吸纳传承到课程中。厚植文化土壤，涵养美育文化， 弘扬中华美育精神。让我园“以美立园、以美施教、以美育人”，让美润泽孩子童年的教育理念，更扎实有效，特色更加鲜明，为孩子美好人生的第一块基石奠定坚实基础。
二、课程架构
基于以上理论和指导思想，我园确立了“以美育人”课程方案的建构实施原则：
(一)课程理念的先导性。
我园园本课程依据《规程》《纲要》《指南》的先进理念，在遵照《规程》精神和《纲要》提出的课程目标、内容要求、组织形式和评价要求;理解把握《指南》提出的具体各领域目标的基础上，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会;课程与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习;课程尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。
(二)课程目标的全面性、导向性。
学前教育是实现幼儿在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的全面、和谐发展的教育，教育目标的确定对课程方案的建构和幼儿的发展具有极强的导向性的作用。因此我们在确定总目标和教育目标时，本着严谨科学的态度，认真分析了目前幼儿的身心发展特点和需求，认真分析了社会发展对人的需求，从全面发展的角度确定了我园“以美育人”教育的总目标：培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、求真创美的具有初步责任感的新时代儿童;为儿童未来生存和终身发展奠定良好的基础。
进而确定了“以美育人”的教育目标：
以美健体——激发幼儿参加活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，培养幼儿初步的自我保护能力和机智勇敢的精神。
以美促德——培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，初步形成文明自信的生活态度和责任感; 初步了解并遵守共同生活所必需的规则。发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会性情感，认识并体验人与人之间关爱、协作的重要和快乐。
以美启智——激发幼儿发现探索自然及与周围事物的兴趣及求知欲，初步养成幼儿善于运用感官和动手的习惯;培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力;引导幼儿运用语言与非语言方式创造性的表达对生活的认识与体验。
教育目标在考虑了儿童现有的经验水平和潜在的发展水平之间的距离的基础上，有按照领域细化成为具体的课程目标，并尽可能的关注幼儿的最近发展区，促进全体幼儿的全面和谐发展。教师在这一 目标体系指引下，认真分析幼儿的原有发展水平和能力，确定适合不同孩子的活动目标，并开展教育教学工作。
(三)课程内容的适宜性。
1.课程内容的选择要符合幼儿身心发展需求和兴趣点。
学前儿童处在身心发展的特殊时期，他们的思维是感性的直观的。对幼儿来说，最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容就是符合他们身心发展需求的、可以感知的、具体形象的内容。
2.课程内容的选择应来源于幼儿的生活、浅显易懂的。
幼儿学习内容主要源自儿童周围的现实生活。幼儿园课程的内容与现实生活的距离越近，越能引发幼儿的学习兴趣，幼儿的学习也就越有效。现实生活是多层次的，复杂的，生活中有有益的经验，也有无益的或有害的经验。我们必须对生活进行过滤，围绕儿童的生活、儿童的经验，儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物确定课程内容(活动主题及具体活动内容)。这些内容的呈现形式不是以知识的逻辑组织起来的严格的学科，而应是以生活的`逻辑组织起来的多样化的、感性化的、趣味化的活动。是随着生活情境的变化而发生变化的。
3.课程内容选择的多元化与本土化并重。
随着全球经济“一体化”进程的推进，我们的世界每天都在发生着变化，地球村概念的形成，使得教育的国界和种族的分界线变得模糊起来，在这样的一种特定的历史背景下，优质的早期教育课程理就应传承和弘扬优秀的民族传统文化，海纳世界多元文化起积极的作用。椐此，我们在课程内容的选择中有优秀经典的中外儿童文学作品、有反映中华传统文化的国粹精华、有体现我国、我市地方特点、民族风情和文化的内容，其目的是为了让幼儿获得初步的不同民族、不同地域、不同社会、不同文化的差异性经验。
4.课程内容选择中主题活动与领域活动的平衡与整合。
整合在学前儿童学习和发展中的作用与意义已逐渐为人们所认识。《纲要》旗帜鲜明地提出了“幼儿园教育内容是全面的、启蒙的”，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，将“整合”作为一条主线清晰地贯穿于所有的教育活动中。我们在课程内容的选择中提出，幼儿智力、情感、个性等方面的发展是互相联系、互相依赖的，虽然目标的确定是分离的，但目标的实现过程却是整合的。同一个活动中可能实现了不同领域的多个目标。同一个目标也可能在多个活动中实现。基于此我们围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，分析每一个活动可能对幼儿产生的多方面发展作用，找出幼儿发展有所缺失的领域与目标，选择适宜的活动，平衡领域的发展。
同时，教师们在内容选择中既要考虑主题活动的内容，又要考虑幼儿的现有水平和各领域发展要求，使活动具有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经验的积累和视野的拓展”。努力把握幼儿的“最近发展区”和每个幼儿的“最近发展区”。使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，形成对幼儿的全面综合的影响。
大班的主题活动方案7
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
一、活动对象：
大班幼儿
二、活动时间：
5月1日--5月31日。
三、活动主要负责：
各班正、副班主任、保育员。
四、活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干！
五、活动过程：
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的'宣传，达到家园共育的教育目的。
4、让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
6、我能行
活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各x人）
六、总结
活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
大班的主题活动方案8
一、活动总目标：
1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。
2、清楚、连贯的表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。
3、有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。
4、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。
5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。
6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。
二、环境与资源
1、根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些穿着标志服装的家长，如医生、武警、炊事员、消防队员、营业员、邮递员、铁路工人等来园介绍自己的工作，介绍自己如何全心全意为人民服务，使活动更亲切、更丰富、更具有情感性和感染力。
3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受半天，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康。家长对工作的认真态度，激发幼儿对劳动者热爱的情感。
4、启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的公益劳动。
5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览等。
三、指导要点
1、各种职业对幼儿来说都是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访、调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动。通过采访、讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感。
2、该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去、请进来等多种方式，参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。
3、教师可根据幼儿对成人劳动感兴趣和好模仿的特点，准备适合的半成品、材料，支持孩子的游戏需要，鼓励幼儿收集废旧材料，自制各种“劳动工具和设备”，开展新游戏主题或丰富游戏情节。
4、时值春夏季节交替之时，教师应引发幼儿观察自然景象的积极性，并鼓励幼儿及时做好观察记录等。同时，天气变化无常，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。
四、周活动安排：
第一周
活动目标：
1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。
2、对采访活动感兴趣，能大胆与成人交往，清楚地提出问题。
3、感知劳动歌曲的力度，并用歌唱和打击乐器进行表现。
4、探索打击乐器的配器方案，集中注意与同伴一致地看指挥进行演奏。
5、根据图片提供的线索用好听的词语，完整的说出图片的内容。
6、掌握“专心”、“阳光明媚”、“乌云密布”等词汇。
活动安排:
活动一：我是小记者（综合）
活动二：劳动最光荣（音乐）
活动三：明亮的玻璃窗（语言）
活动四：学习10的组成（数学）
活动五：爸爸妈妈真能干（综合）
活动六：给爸爸妈妈写封信（综合）
活动七：各种各样的邮票（社会）
活动八：小小邮递员（体育）
活动九:填补图形(智力游戏)
活动十：画糖人（家乡课程）
活动准备：
1、记者采访工作的录像或图片。
2、设计好调查表。
3、以文字和图画形式写给本班幼儿的信各一封。
4、信封、笔、胶水等。
第二周
活动目标：
1、感受清洁工人的工作与人们生活的关系。
2、萌发尊重清洁工人和他们的劳动情感。
3、知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。
4、能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。
活动安排：
活动一：城市美容师（社会）
活动二：医院里的故事（社会）
活动三：数量相同的图形（智力游戏）
活动四：复习10以内的加减（数学）
活动五：小海军（音乐）
活动六：大师画牛（美术）
活动七：小小消防员（体育）
活动八：编谜语（语言）
活动九：服装设计师（美术）
活动十：我是晚报小记者（家乡课程）
活动准备：
1、编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片，清洁工人打扫马路的录像或图片。
2、与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况，并与幼儿交谈对自己工作意义的认识。
3、带领幼儿到社区采访清洁工人，了解清洁工人的工作和想法，初步了解当前垃圾分类、垃圾发电、变废为宝工业的新动态。
4、联系在医院工作的家长来园介绍（着装、带医药箱、听诊器、注射器、压舌板等）。
5、丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人们动态形象图片（有拍摄医院的录像资料则更佳）。
附：儿歌
清洁工人好阿姨
清洁工人好阿姨，街道好像把脸洗。
每天清晨早早起，梧桐拍手笑，
开动清洁车，路灯起敬礼。
洒水又扫地，平凡劳动真光荣，
马达一路唱欢歌，大家都向你学习。
第三周
活动目标：
1、在理解绕口令“造厂房”的内容，练习念这首绕口令，并逐渐加快速度。
2、明白做工作要仔细、认真，不能马虎的道理。
3、学习根据故事“苹果树找医生”的情节，分辨乐曲结构，并用摸树干、捉虫等动作合拍的.表现。
4、创编简单的动作，表现自己对乐曲的感受。
5、在座位上做动作时，知道应与同伴共享有限的空间，注意自己的动作不干扰两侧的同伴。
活动安排：
活动一：造厂房（语言）
活动二：咱们工人有力量（音乐）
活动三：动物职业介绍所（语言）
活动四：皮皮的梦（社会）
活动五：长大了做什么（美术）
活动六：认识人民币（数学）
活动七：转身网接球（体育）
活动八：好玩的多米诺骨牌（智力游戏）
活动九：我学厨师做饭菜（家乡课程）
活动准备：
1、根据绕口令内容绘制图片：小朋友搭积木、架大梁、袖子碰倒墙、卷袖子、仔细搭房子、造好的“大厂房”。
2、精美的鞋刷造型若干。
3、制作材料：不同颜色的鞋刷若干、彩色卡纸若干、记号笔、双面胶、剪刀。
附：绕口令
造厂房
小林和小芳，袖子先卷上。
来造大厂房。不急也不慌，
墙根没砌稳，慢慢砌围墙。
就要架大梁。一二三四五，
一个不小心，六七xxx十……
袖子碰倒墙。小小工程师，
这回用心造，造出大厂房。
童话故事
动物职业介绍所
大猩猩开了一家动物职业介绍所,他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿！
登出不久，就有动物报名了。第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就漏出来了。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
猩猩所长笑着说：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你可以当个好裁缝。”
龙虾非常乐意的当了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行！”
小青蛙想想：“对呀！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。”小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。”
袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天一天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓是个合格的天气预报员，松树当上了粮仓管理员……
动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。大猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处，找到自己的长住，就不愁找不到合适自己的工作啦！”
故事：
皮皮的梦
皮皮是幼儿园大班的小朋友，他最喜欢吃糖果、做游戏，常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。他想：要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！
皮皮躺在公园的草地上美美地想着这些，想着想着就睡着了。他做了一个奇怪的梦。梦中皮皮长大了，他来到一个大家都不工作的城市。他哼着小曲，开着汽车准备到公园去玩。突然，他发现前方一片混乱，好像出了什么事儿。皮皮赶紧刹车，可是已经晚了，后来的车“砰”的一下撞到了他的车上。皮皮的头撞到了车窗玻璃上，鲜血直流。皮皮吓坏了，他想找一家医院，可是没法开车，路都堵住了。他想：要是有交通警察就好了。过了很久，道路终于通了。皮皮赶紧开车去找医院，费了好大的劲儿，他找到了一家医院，可皮皮被眼前的情景惊呆了：只见一位妈妈报着发烧的娃娃着急地走来走去，娃娃病得难受，“哇哇”大哭；爸爸带着牙疼的孩子满医院上下跑着找医生；交通事故中受伤的病员躺在病床上直哼哼，就是没有医生。“要是有医生就好了！”皮皮大声地说着，他感到很难过。他到公园去散散心，可是到了公园，皮皮心里更难过了，公园里到处是垃圾，这些垃圾发出了难闻的臭味，讨厌的苍蝇到处乱飞。“园林工人到哪里去了？”皮皮大声地问道。可是，公园里空空荡荡的，除了垃圾什么也没有。“这么脏的公园还有谁会来呢？公园怎么会这么脏？园林工人怎么会一个人也没有呢？”正想着，一大群苍蝇飞到了皮皮的身边。“讨厌，走开，走开。“皮皮大声叫着，拼命地逃…
“皮皮，你在干吗？快醒醒。”妈妈着急地叫唤着皮皮，皮皮睁开双眼，环顾四周，似乎还在躲避那些讨厌的苍蝇。“发生了什么？”妈妈着急地问道。皮皮把自己做的梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“如果没有人们的工作会怎样？你长大了也要做个有用的人，为大家做工作，对社会做贡献。”
小朋友，你说皮皮会怎样回答？长大了，你想做什么？
大班的主题活动方案9
活动目标：
1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。
2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。
3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。
活动准备
1、搜集图片
2、幼儿用书第1册第16-17页
活动过程：
1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？
2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。
（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？
（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。
3、教师介绍作者、作品的'名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？
4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。
教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？
教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。
活动还可以延伸到区域之中：
（1）、绘画区――-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。
（2）、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。
（3）、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。
活动目标：
1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自己。
2、能清楚的表达自己对故事的理解。
活动重点：
了解小蛋壳历险的过程
难点：
能用语言表达对故事的理解
活动准备：
一个蛋壳娃娃、幼儿用书《小蛋壳历险记》、故事录音
活动过程：
1、猜想故事内容
教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看
教师：“这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？”
“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？”
（幼儿讨论）
2、教师讲述故事，幼儿理解
（1）、教师讲故事
（2）、理解故事内容
教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情？”
“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的？”（幼儿分组讨论）
“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好？”
“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢？”
“什么叫历险记？”
3、想象迁移
教师：“你们喜欢小蛋壳吗？为什么？”
“小蛋壳还有什么用处？”
“如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己呢？”
4、幼儿阅读幼儿用书《小蛋壳历险记》，与同伴相互交流。
大班的主题活动方案10
目录
一、 主题活动名称
二、 主题制定依据
三、 主题目标
四、 材料与环境
五、 主题网络图
六、 活动的准备
七、 主题活动的具体过程
八、 反思
幼儿园主题活动设计方案：伟大的祖国
一、主题名称：伟大的祖国
二、设计意图
我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家。我国有56个民族，各民族文化丰富多彩，源远流长。爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。幼儿通过国庆节回来，相互交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识祖国的欲望，如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。因此，我们以城市旅游为切入点，开展了“伟大的祖国”的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。
三、主题目标
语言领域：学习运用较有条理的、较连贯的语言表达对家乡、对祖国的认识和热爱，培养语言表达能力。
社会领域：知道中国是一个多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗风情，萌发尊重少数民族的意识和爱家乡、爱祖国、爱和平的情感。
科学领域：1、对民族节日感兴趣。具有良好的观察习惯，会用
记录、分类、统计等方式表示自己的发现，获取有关经验，初步形成探索事物的态度；
2、学习5以内数的加减法，会用多种方法数数，按物体的不同特征进行分类统计。
艺术领域：感受民族艺术的美，学习运用所学的音乐、美术知识表现自己对民族文化的认识。
健康领域：喜欢参加民族传统体育活动。练习投掷、攀爬、平衡、快速跑、纵跳触物等基本动作， 提高动作的灵敏性和协调性。
四、材料与环境
1.主题墙饰：以中国地图为背景，让幼儿在地图上贴上城市名、名胜古迹与56个民族图片；家乡的特产；青花瓷及脸谱作品。
2.区角活动：
“表演区”戏曲世界
师幼共同布置舞台背景，投放一些戏曲服饰、道具，播放各种耳熟能详的经典戏剧让幼儿欣赏。
“美工角”投放中国结、青花瓷、脸谱、等实物供幼儿观察，然后设计进行大胆的创作。
“图书区”投放孩子旅游的照片及名胜古迹的图片，供观看并大胆的讲述。
“科学区”投放中国地图，地球仪，放大镜，记录本等材料，幼儿通过仔细的观察，从而认识中国，认识家乡。
五、主题网络图
六、 活动的准备（环境、道具、资源）
1、有条件的.家长可带孩子利用国庆长假去旅游，或者参观博物馆，或民族文化活动。
2、收集一些视频资料，帮助幼儿积累有关祖国的名胜古迹、风俗民情等经验。
七、主题活动的具体过程
我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国地大物博，总共有56个民族，各民族之间要团结友爱；能在地图上找到自己的家乡，并能够说出自己家乡的旅游景点及特色小吃，进一步萌发幼儿热爱祖国的情感。注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。
为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在国庆小长假
带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、56个民族、中国制造、戏曲文化等。这些活动内容涉及幼儿园教育的各个领域，又与幼儿的亲身经历非常贴近，同时组织方式多具操作性，有利于幼儿自主学习。
幼儿是学习的主体，他们有着不同的兴趣和学习方式。我们这样安排不仅是希望活动内容更符合幼儿的经验和需求，也希望前后活动的联系更紧密，使每个活动成为后一个活动的经验基础，不断拓展幼儿的兴趣和经验。为了达成目标，我们始终坚持在了解幼儿经验的基础上开展活动，让幼儿先充分表达自己的认识，再借助教师资源、多种资料以及具体操作，丰富相关体验，积累具体经验和感受。由于基于已有经验，幼儿在与同伴交流时有话可说、有话想说，在自主操作时有事可做、有事能做，他们在活动中主动参与的意识增强了，与成人交流及与同伴合作的意识增强了，利用获取的信息解决问题的能力也有所提高。
主要活动举例
活动一 我的祖国
目标：
1．知道组国的全称和首音名称。
2．观察地图，在地图上寻找祖国和首都的位置。能主动了解有关祖国的信息。
3．愿意和同伴交流有关祖国的经验，注意从同伴和教师处获取自己
大班的主题活动方案11
地点：
本园
时间：
20xx年11月24日
参与人：
全体教职工、家长、小朋友
活动目的：
1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的`学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。
2.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。
活动准备：
1.策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习
2.各班结合手语教唱《感恩的心》
3.活动背景音乐
4.提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函捐赠对象捐赠范围及注意事项捐赠程序等)
活动时间：
20xx年11月24日星期四上午活动创意人:冯小艳活动策划人：林敏敏
人员安排：
主持人：林敏敏参与人员:全体教师全体幼儿家长
活动流程:
1、7:45---8:30区角活动(户外、室内)
2、8:30---9：00早操
3、9：00---9:30早点时间
4、9:30---10:00集中活动
5、10:00-10:10操场集中
(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)
6、11:05--11:35午饭
7、11:35--11:45散步
8、11:45--12:00睡前故事
大班的主题活动方案12
主题价值：
大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。
主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。
主题目标：
1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。
2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。
3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
主题实施内容安排表
区域活动(室内区域)
语言阅读区
故事盒——小水滴的旅行
能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。
角色扮演区小小理发师
引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。
美工制作区
1.手工：有趣的陀螺
能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。
2.影子想象画
能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。
3. 充气的'娃娃
鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。
音乐表现区有趣的回声
鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。
科学发现区
1.瓶子吹气球
可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。
2.水果发电小实验
引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。
3.磁悬浮列车
了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。
4.乒乓球转花
将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。
5.神奇的传声筒
每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。
6.交通规则我遵守
幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。
益智游戏区水滴的旅行
引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区
科技大厦
指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感
教学活动
1.小水滴旅行记(语言)
2.有趣的转动(科学)
3.寻找空气(科学)
4.陀螺转起来(美术)
5.山谷回音真好听(音乐)
6.认识球体、圆柱体(数学)
大班的主题活动方案13
活动目标：
1．向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2．能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
1．事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。
2．关于幼儿想知道的小学问题调查与总结
活动过程：
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1．谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？
2．教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
①在路途中不打闹、不追逐。
②注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
④注意幼儿的文明礼貌行
3．组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1．看校牌，知道小学的校名。
2．参观校园，了解各场所的用途。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？
3． 观看升旗仪式
4．看学生上课之前教师请幼儿观察：
①上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？
②观察小学生的'坐姿。
③老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？
④小学的下课时间里做些什么？
三、观察小学与幼儿园的不同点
校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级
教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较
走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）
厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）
桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）
四、与小学的互动
1．采访老师（幼儿）
2．看小学生的一节课
3．观察小学生的下课10分钟
4．与小学生交流谈话
xx幼儿园大班组
二〇xx年三月
大班的主题活动方案14
一、设计背景：
长虹接地通南北，远水浮天贯古今。有位哲人说的好：“桥是凝固的历史，它记录了民族的精神”我们常州自古以来素以文化教育发达，“小桥流水”人家而著称。多少年，多少代，常州人梦想――在运河上建造大桥，能在今朝得以实现。眼观四周：我们幼儿园旁边就有美丽的同济立交桥，不远处又有广化桥、怀德桥、同安桥还有兰陵桥以及兰陵公园中的曲木桥等。新纲要指出：幼儿教育课程应贴近幼儿的生活和已有经验，应体现生活化、经验化。但我发现我们的孩子虽然生活在丰富而又直观的桥文化氛围中，却没有对桥引起过多的关注。为了让孩子初步了解常州“桥”文化的发展历史乃至世界“桥”文化的发展。我与家长在网上、画报中、科技馆，收集了若干资料。旨在引领幼儿进入生活环境中的“桥”的世界，体验“桥”给我们带来的方便和美的感受。
二、活动目标：
1、幼儿能灵活运用已有的经验，大胆想象、利用生活中的废旧物品进行实验、设计、建造桥梁。
2、充分调动幼儿自主性和参与性，让幼儿在活动中创造性的表现各种桥。
3、感受创造发明的喜悦，体验成功的快乐，学会与别人分享成果。
三、活动准备：
经验准备：1、幼儿已参观过本市的各种各样的桥。
2、与幼儿、家长共同收集有关“桥”的照片、图片、等资料，并悬挂在教室的四周环境中。
3、已初步了解了不同桥的特征。包括悬索桥、斜拉桥、拱桥等。
物质准备：1、设置三大区域，并在各区域中投入动手制作的废旧材料（旧挂历纸、泡沫、吸管等）以及双面胶、剪刀等物品。
2、录音机、磁带。
3、在地面上画上曲桥、铁索桥、拱桥等多种桥的图案。
四、活动过程：
（一）：由猜谜导入活动。
（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。
（三）：介绍区域。
（四）：自选区域，进行活动。
区域一：桥梁设计区
投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等
指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的`设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。
区域二：桥梁建构区
投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。
指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。
区域三：桥梁承重实验室
投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。
指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。
（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。
能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。
（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。
（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。
大班的主题活动方案15
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的'幼儿张开好奇的。眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设
第十八周
1、收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。（卢）
2、一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）
第十九周
1、收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）
2、展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。（吴）
第二十周
展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。（卢）
第二十一周
1、展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。（吴）
2、展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一、探索区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1．会变色的线
材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周
1、好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周
1、神奇传话筒
材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周
1、会吸水的线
材料：提供各种各样的线、颜料和水。
指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1、串珠子
材料：投放线条，彩色珠子，学习单。
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