教师读书活动方案

时间：2023-10-17 07:53:25 活动方案我要投稿

教师读书活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的教师读书活动方案，希望能够帮助到大家。

教师读书活动方案

教师读书活动方案1

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

　　一、活动目的

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的'素养，从而推动自己的专业发展。

　　二、活动目标

　　构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　三、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　（三）活动形式：

　　1、青年教师交流

　　青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。

　　2、中老年教师写读后感

　　中青年教师保证一学年上交一篇读后感。

　　四、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组长：金xx

　　副组长：吴xx

　　组员：杨xx吕xx

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书活动方案2

　　一、指导思想：

　　为提升教师内涵发展，促进教师专业成长，年初，学校行政会议决定，本期教师读书的主题是：读经典，用经典。于是，学校于3月初，为每位教师发放了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。一个多月过去了，为进一步加强书香校园建设，检验读书的成效，展示教师的读书成果，激发教师读书的激情，把我校教师读书推向更高层次，特举行此次读书报告会。

　　二、时间：

　　20xx年4月25日4：00——5：00

　　地点：三楼电教室

　　参加人员：z局长、普教股的领导、z学校代表、我校全体教师

　　三、活动主题：

　　追寻理想的教育

　　四、活动程序

　　（一）前期准备：

　　1、全体教师阅读《给教师的建议》，填写五张《读书登记表》，交年级组长，于20xx年4月18日交教导处统一装订。

　　2、分年级组安排写读后感的内容：

　　一年级组《建议1——16条》

　　二年级组《建议17——32条》

　　三年级组《建议33——48条》

　　四年级组《建议49——64条》

　　五年级组《建议65——80条》

　　六年级组《建议81——100条》

　　3、每个年级组推选2名老师围绕“追寻理想的教育”作中心发言，每人的时间为3——5分钟，发言人尽量使用幻灯片。组员可作补充发言。

　　4、邀请金陵学校教师代表参加。

　　（二）报告会议程：

　　第一项：主持人致辞z

　　第二项：z老师发言

　　第三项：各年级组汇报读书体会

　　第四项：z老师发言

　　第五项：李校长对此次活动进行总结

　　第六项：局领导作重要指示

　　（三）现场准备：

　　1、会议室摆成长方形，长的一方分别坐两个年级组的老师，分作两排。宽的一方各坐一个年级组的'老师，也坐两排。领导分坐两边。（由学生处负责）

　　2、制作横幅：追寻理想的教育。挂于正墙上。（由工会负责）

　　3、老师们带《给教师的建议》一书，以及业务学习本或读书笔记本，笔。学校各每个人准备一瓶水。（由教导处、总务处负责）

　　4、照相：xxx新闻报道：xxx

　　五、活动要求：

　　1、每位教师要积极投身到活动中来，要结合自身读书经历，结合教学实践，谈体会，谈心得，谈启迪。

　　2、通过报告会教师要互相借鉴，对照反思，查找不足，提高读书的自觉性和主动性。

教师读书活动方案3

　　一、指导思想

　　为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校园。

　　二、活动目标

　　1、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

　　2、通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的'心境”这一目标不断迈进。

　　3、通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。

　　4、通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

　　三、参加人员：

　　全体任课教师

　　四、组织机构：

　　京口实小教师专业发展策划中心

　　五、具体要求：

　　1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

　　2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

　　3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读（包括视听项目），每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。

　　4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。

　　5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

　　六、主要措施：

　　1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校教师读书推荐阅读书目，并配足、配齐。

　　2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

　　3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动；学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等；鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台，分享读书心得与经验；在学校网站上开辟“和美书香”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书交流的平台，分享读书的快乐。

　　4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

　　5、加强检查考核，评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。

教师读书活动方案4

　　一、指导思想

　　为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

　　二、活动目标

　　1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；

　　2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

　　3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

　　三、读书口号

　　让阅读成为一种习惯。

　　四、活动措施

　　1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

　　2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

　　3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。

　　5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的`书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

　　6、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。

　　7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

　　五、实施过程

　　1、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。

　　2、学习交流阶段。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。

　　3、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

　　六、推荐书目

　　《给教师的一百条新建议》，郑杰著，华东师范大学出版社20xx年版

　　《赏识你的学生》，孟繁华主编，海南出版社20xx年版《教师如何做研究》，郑金洲，华东师大出版社20xx年版《教育的理想与信念》，肖川，岳麓书社出版20xx年版《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版

　　七、活动要求

　　1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。

　　2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。

　　3、各项活动材料应及时整理归档。

　　4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

　　八、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

教师读书活动方案5

　　一、指导思想

　　以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

　　二、活动主题

　　围绕“爱阅读”主题，联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

　　三、活动对象

　　全体在职教师

　　四、保障措施

　　（一）、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校本学年开始分教研组，轮流购置教师统一阅读的书籍。尽量保证以教研组为单位，人手一本书。

　　（二）、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出20xx字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读后感在县级读书征文的上传和获奖将作为读书评价的重要依据。

　　五、活动要求

　　1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

　　2、学校将定期检查教师的'读书笔记。

　　3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

　　六、实施措施

　　1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、管理制度保障。

　　（1）学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。

　　（2）将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。

　　3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

教师读书活动方案6

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　五、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的'课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　六、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

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