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秋季综合实践活动方案（通用10篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的秋季综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋季综合实践活动方案 1
一、活动由来：
在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心。很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。于是明明可以避免的浪费现象就产生了。其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：人们对这个问题的重视程度。
二、活动目的：
（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。
（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。
三、准备活动：
1.提出主题、确定对象：
无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。
2.制定活动方案：
略
3.活动经历：
（1）收集文字资料：
根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。
（2）收集图片资料：
在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的'废纸篓等。
（3）统计与调查：
知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况......
（4）采访：
向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。
四、活动总结、汇报展示：
1、交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。
（教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。）
2、交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。
教师补充相关情况，便于学生对比了解。
3、交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。
教师补充学生认识的不足之处。
4、展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。
5、节约技能大擂台：节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。
教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路
6、收获体会：
谈谈自己的亲身体验、收获与体会。
7、教师补充、小结：
教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向。
秋季综合实践活动方案 2
一、活动主题
“秋日探索与收获”
二、适用年级
小学三至六年级
三、活动背景
秋季是收获的季节，万物成熟，色彩斑斓。通过本次综合实践活动，让学生走出教室，亲近自然，感受秋天的美好，同时培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
四、活动目标
知识与技能：让学生了解秋季的自然特征、农作物的生长周期及收获过程。
过程与方法：通过实地考察、观察记录、小组讨论等方式，培养学生的探究能力和合作意识。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识和感恩之心。
五、活动内容
1. 秋季自然观察
地点：校园周边、农田、公园等
活动安排：
引导学生观察秋天的树叶颜色变化、果实成熟等自然现象。
记录观察到的现象，并进行小组讨论，分享观察心得。
采集树叶、果实等样本，进行标本制作。
2. 农作物收获体验
地点：学校农场或合作农场
活动安排：
邀请农场工作人员介绍农作物的生长过程及收获方法。
学生参与农作物的收割、采摘等劳动实践。
了解农作物的营养价值及食用方法，进行简单的烹饪体验。
3. 环保主题教育
形式：讲座、互动游戏、手工制作等
内容：
讲解保护生态环境的重要性，引导学生树立环保意识。
通过互动游戏，让学生了解垃圾分类、节能减排等环保知识。
利用废旧物品进行手工制作，如利用落叶制作书签、画框等。
4. 成果展示与分享
形式：班级展示、校园展览、PPT汇报等
内容：
展示学生观察记录、标本制作、手工制作等成果。
分享学生在活动中的体验与感悟。
评选出优秀作品和表现突出的个人或小组进行表彰。
六、活动时间安排
准备阶段：提前一周进行活动宣传、物资准备、人员分工等。
实施阶段：根据活动内容分批次进行，每批次活动时间为半天至一天。
总结阶段：活动结束后一周内完成成果展示与分享、活动总结等工作。
七、活动评价
过程评价：关注学生在活动过程中的`参与度、合作精神、观察记录等。
成果评价：评价学生的观察记录、标本制作、手工制作等成果的质量和创意。
自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进自我反思和相互学习。
八、活动保障
组织保障：成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
物资保障：提前准备好活动所需的物资和工具，确保活动顺利进行。
安全保障：制定详细的安全预案，确保学生在活动中的安全。
秋季综合实践活动方案 3
一、指导思想：
1、通过走进部队这种活动形式，使师生亲身感受了军营生活，体验了军人的严谨作风，增强国防意识。
2、在活动中培养学生集体观念、互助精神，逐步养成规范意识。
3、以活动促班级各小队的成长，使学生们受到一次生动、具体的爱国主义教育，培养他们不怕困难、刻苦学习，长大报效祖国的伟大志向。
二、活动时间：
20xx年10月31日（周三）8：00出发，下午4：20到校放学。
三、活动地点：
x防空旅
四、活动安排：
8:00到校乘车出发，每班一辆车，对号上车，预计8：40到达。整队教育后，1-8班为第一组，9-17班为第二组，每班从高到低成1路纵队，全年级成17路纵队列队于士兵广场，每班配一名教官协助老师管理，以组安排不同的参观路线活动。
第一组参观路线：参观现代化食堂，感受后勤自动化——旅史广场——参观z6部队80分队内务设施，并进行整理内务训练——心理训练场——观看火炮表演——大礼堂休息，饭后进行国防教育，观看电影《战马》——士兵广场队列训练（先观看部队队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练，最后进行会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。）
第二组参观路线：参观z6部队80分队内务设施，并进行整理内务训练——参观现代化食堂，感受后勤自动化——旅史广场——观看火炮表演——心理训练场——大礼堂休息，饭后进行国防教育，观看电影《战马》——士兵广场队列训练（先观看部队队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练，最后进行会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。）
15：30整队乘车返程，16：20学生在学校整队放学。家长在平时放学指定接送地点接，两（三）位老师要分头送学生到指定地点，确保学生被接完方可离开。
五、注意事项
老师方面：
1、班主任及跟班教师在活动期间必须做到全程管理。做好学生活动分组工作，指定有责任心的.孩子担任组长，细化管理，明确活动期间组长的管理职责，要求组长带好组员，有事第一时间向老师汇报。
2、各位老师要保持通讯工具畅通，有情况随时联系。活动期间全体老师均要加强巡视，发现不安全及不良行为要及时教育阻止。
3、活动结束后，各班放学，班主任及配班老师待学生被家长安全接完后，才能离开。
学生方面：
1、学生统一穿秋季校服，佩带红领巾，穿运动鞋。
2、学生不带有安全隐患的用具（如小刀等），保管好贵重物品（如相机）；来回途中遵守纪律，注意安全，服从教师的统一指挥，不可擅自行动。
3、活动期间发扬团结、合作、互助精神，要注重文明举止，树一附小形象：不得在沿途与参观中追逐打闹。爱护高炮旅卫生环境和设施设备，遵守相关规定。
4、注重勤俭节约，食品够吃就行，杜绝浪费，统一用餐。
六、人员安排：
总指挥：
校长：
负责人：
协调人：
随队医护：
摄 影：
宣传报道：
秋季综合实践活动方案 4
为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，构建德育多元发展、多元评价体系，促进学生全面而有个性的发展，学校及校团委号召各班在寒假期间积极开展社会实践活动。现将活动要求安排如下：
一、活动组织
1、各班主任在班级宣讲本次活动的意义，动员学生参与到寒假社会实践活动中来。
2、班主任和家委会积极沟通，指导家委会规划筹备此项活动。（家长和学生以自愿参加为准）
3、家委会分工合作，做好前期准备，如：与相关单位部门的联络；活动横幅、志愿者旗帜、志愿者服装、帽子；志愿服务所需的工具等后勤保障。
二、主要内容
（一）“了解社会，体验生活”社会实践。
进入xx市的企业、工厂或社区等，走进社会，了解社会，丰富自己的阅历。你可以：参观工厂的设施设备，了解企业工厂的内部管理流程，了解某项产品的制作流程，了解工厂的历史变化，感受科技的魅力，了解企业工厂人员的工作情况等。
（二）“爱我xx、热心公益”社会实践。
结合“幸福xx，城市暖流行动”和“学雷锋、树新风”等主题志愿服务活动，开展深入农村，对农村老年人生活现状的调查活动；为“五保户、军烈属和孤寡老人”做好事等活动；开展向困难家庭、单亲家庭学生送温暖活动，让学生在关爱互助中共同成长；开展春节民风民俗的调查活动等。
（三）“我爱我家，学会感恩”践行活动。
充分利用寒假生活，加强与父母的交流，增强家庭责任感。例如每天帮父母做一件力所能及的家务事或一件让父母暖心的`事；给父母或弟弟妹妹做一顿三菜一汤的家庭简餐；设计一张最喜欢的家庭卡或家庭生活照片；策划一次全体家庭成员参与的亲情活动等。
三、活动宣传
1、各班可以通过微信平台等媒介对社会实践活动进行正面宣传。
2、各班收集好活动的图片、视频、文字资料，于开学第一周上交各年级团委，校团委整合以后，通过学校网站、学校微信公众号、思政处高品位德育微信公众号予以大力宣传。
四、活动考评
1、以上三项活动，每位学生可以任选一种参加。但活动结束后，每位学生务必将本次寒假社会实践活动的过程和感受可以通过微视频、图片编辑、文字报告等记录下来，然后写一份高质量的寒假综合实践活动情况记录表上交学校。
2、校团委将对活动的开展情况进行总结统计，对认真开展此项活动的班级予以大力表彰。
3、校团委对参与社会实践的学生要登记备查。根据《中国共产主义青年团发展团员工作细则》的通知第十三条：“将入团积极分子是否是注册志愿者、是否参加过一定时间(志愿服务不少于8个学时)的志愿服务活动作为入团的重要考察内容”相关规定，未参与志愿者活动的学生将不得发展入团。
秋季综合实践活动方案 5
活动背景：
随着秋季的到来，大自然展现出丰富多彩的景象，为孩子们提供了极佳的学习与探索机会。本活动旨在通过一系列与自然、文化相结合的实践活动，让学生在亲近自然的同时，了解并传承本土文化，增强他们的观察力、想象力和团队协作能力。
活动目标：
增进学生对秋季自然现象及变化的认识。
引导学生了解并体验本土秋季的传统文化与习俗。
培养学生的`观察力、思考力、创造力和团队合作能力。
活动时间：
选择连续两天的周末，确保学生有足够的时间深入探索。
活动内容：
第一天：自然探索日
上午：集合出发，前往当地自然公园或郊外山林进行徒步探索。教师引导学生观察秋季植物的变化（如树叶变色、果实成熟），收集自然材料（如落叶、果实、种子）为后续活动做准备。
下午：回到基地，利用上午收集的自然材料进行艺术创作，如制作树叶画、果实拼贴画等，展现秋季之美。
第二天：文化体验日
上午：邀请当地非物质文化遗产传承人，如编织艺人、农民画家等，来校或前往其工作室进行现场展示与教学。学生参与体验传统手工艺制作，如编织秋季保暖用品、绘制秋季田园风光等。
下午：组织秋季传统文化知识竞赛或分享会，鼓励学生分享自己了解的秋季节日、习俗、传说等，加深对本土文化的理解与认同。
活动总结：
活动结束后，举行成果展示会，让学生展示自己的艺术作品和学习心得。同时，通过问卷调查或小组讨论的形式，收集学生的反馈意见，为下次活动提供参考。
秋季综合实践活动方案 6
活动背景：
秋季是收获的季节，也是农耕文化展现其魅力的时刻。本活动通过模拟农耕场景、参与农事活动，让学生亲身体验劳动的乐趣与艰辛，同时培养他们的感恩之心和珍惜粮食的意识。
活动目标：
让学生了解农耕文化的'基本知识和重要性。
通过亲身参与农事活动，体验劳动的艰辛与价值。
培养学生的感恩之心和珍惜粮食的意识。
活动时间：
选择周末或节假日中的一天，确保学生能够全身心投入。
活动内容：
上午：前往附近的农场或农耕教育基地，由专业人员进行农耕文化讲解，介绍农作物的生长周期、耕作技术等。随后，学生分组进行农事体验活动，如耕地、播种、除草、采摘等，感受劳动的乐趣与不易。
中午：在农场享用由自己采摘的蔬菜、水果制作的午餐，体验从田间到餐桌的全过程，增强学生的感恩之心。
下午：进行“感恩分享会”，学生分享自己在劳动中的感受与收获，讨论粮食的来之不易以及如何珍惜每一粒粮食。同时，邀请农场主或农业专家分享农业科技的进步对现代农业的影响，拓宽学生的视野。
尾声：组织学生进行农产品义卖活动，将剩余的农产品出售给师生或家长，所得款项用于资助贫困学生或购买学习用品等公益活动，进一步培养学生的社会责任感。
活动总结：
活动结束后，通过撰写心得体会、制作感恩海报等形式，让学生回顾并总结活动经历，加深对农耕文化的理解与尊重，以及对劳动和粮食的珍惜之情。
秋季综合实践活动方案 7
活动背景：
随着秋季的到来，大自然换上了五彩斑斓的衣裳，正是开展户外探索与学习的最佳时机。本次秋季综合实践活动旨在通过一系列与自然、文化、科学相结合的实践活动，引导学生亲近自然、了解传统文化、培养观察力和团队协作能力。
活动目标：
增进学生对秋季自然环境的认识与理解。
体验并传承秋季传统文化习俗。
培养学生的`观察力、想象力和创造力。
增强学生之间的沟通与团队协作能力。
活动时间与地点：
时间：秋季学期中旬的一个周末
地点：当地公园、植物园、历史文化街区等
活动内容：
秋日自然观察：
组织学生前往公园或植物园，进行秋季植物观察，记录不同植物的颜色变化、果实形态等。
引导学生观察秋季动物的行为习性，如候鸟迁徙、昆虫储存食物等。
传统文化体验：
访问历史文化街区，了解并体验秋季的传统习俗，如赏菊、制作重阳糕、登高望远等。
邀请民间艺人现场展示传统手工艺，如剪纸、泥塑等，让学生亲手尝试。
科学探索活动：
开展“落叶的秘密”科学小实验，探究落叶的化学成分、降解过程等。
组织学生收集不同种类的树叶，制作树叶标本或进行创意拼贴画。
团队挑战赛：
设计一系列与秋季相关的团队挑战任务，如“寻找最美的秋色”、“制作秋季主题海报”等。
通过任务完成情况，评选出最佳团队，增强团队凝聚力和竞争意识。
分享与总结：
每位学生准备一份活动心得，分享自己在活动中的所见所闻、所学所感。
教师进行总结点评，强调活动意义，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
秋季综合实践活动方案 8
活动主题：
以“秋收感恩”为主题，通过参与农事活动、了解食物来源、感恩自然与社会的馈赠，培养学生的劳动意识、感恩之心和社会责任感。
活动目标：
让学生了解秋季农作物的生长与收获过程。
体验农事劳动的艰辛与乐趣，培养珍惜粮食的意识。
引导学生感恩自然、感恩社会、感恩父母与老师的付出。
活动时间与地点：
时间：秋季学期末的一个周末
地点：农村体验基地、农场或学校周边农田
活动内容：
农事体验：
组织学生前往农村体验基地或农场，参与秋季农作物的收割、晾晒、加工等过程。
邀请农民伯伯讲解农作物的种植知识、生长周期及田间管理技巧。
食物链探索：
通过游戏或互动环节，让学生了解食物从田间到餐桌的全过程，认识食物链的重要性。
引导学生思考如何减少食物浪费，培养节约粮食的好习惯。
感恩教育：
开展“感恩故事分享会”，邀请学生、家长或教师分享自己感恩的故事或经历。
组织学生制作感恩卡或手工艺品，送给想要感谢的人，表达感激之情。
劳动成果展示：
将学生参与的.农事劳动成果进行展示，如收获的农作物、制作的农产品等。
通过展示活动，增强学生的成就感和自豪感，同时激发他们对劳动的热情。
总结与反思：
组织学生进行活动总结，分享自己的收获与感悟。
引导学生思考如何将感恩之心转化为实际行动，为社会贡献自己的力量。
秋季综合实践活动方案 9
活动目标：
增进学生对自然环境的认识与热爱，体验秋季的独特魅力。
培养学生的观察力、探索精神和团队合作能力。
通过实践活动，提升学生的动手能力和解决问题的能力。
活动时间：
为期一周的课余时间，结合周末进行户外活动。
活动内容：
秋日植物观察：
组织学生前往郊外或校园内的植物园，观察秋季植物的变化，如树叶变色、果实成熟等。
引导学生记录观察日记，绘制植物图谱，并进行小组讨论分享。
秋收体验：
联系当地农场或果园，让学生参与秋收活动，如采摘苹果、南瓜等。
学习农作物的生长周期和农业知识，体验农民的辛勤劳动。
自然艺术创作：
利用采集的树叶、果实等自然材料，进行创意手工制作，如制作树叶画、果实拼盘等。
举办小型展览，展示学生的.作品，并邀请家长和校外来宾参观。
秋季运动会：
结合秋季特点，设计一系列户外趣味运动项目，如秋收接力赛、南瓜滚动赛等。
强调团队合作和公平竞争，让学生在运动中享受乐趣，增强体质。
环保行动：
组织学生清理校园周边或活动区域的垃圾，进行垃圾分类教育。
引导学生思考人与自然的关系，树立环保意识。
活动总结：
通过班会或总结大会，回顾活动亮点，分享学生感悟和收获。
对表现突出的学生或团队进行表彰，鼓励大家继续积极参与类似活动。
秋季综合实践活动方案 10
活动目标：
让学生了解秋季在传统文化中的意义与习俗。
培养学生的文化素养和审美能力。
通过实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
活动时间：
利用国庆假期前后的两周时间，结合周末进行。
活动内容：
秋节文化讲座：
邀请文化学者或民俗专家来校，为学生讲解中秋、重阳等秋季节日的历史渊源、文化内涵和风俗习惯。
引导学生思考这些节日在现代社会中的意义和价值。
诗词朗诵会：
组织学生搜集与秋季相关的古诗词，进行朗诵比赛。
通过朗诵，感受古人对秋季的赞美和感慨，提升学生的文学素养。
手工艺品制作：
学习制作中秋月饼、重阳糕等传统食品，或编织菊花、制作灯笼等秋季手工艺品。
强调传统文化的传承与创新，鼓励学生发挥创意，制作具有个人特色的作品。
社区志愿服务：
组织学生前往社区或敬老院，为老人表演节目、送温暖，传递节日的喜悦和关爱。
通过志愿服务活动，培养学生的`社会责任感和公民意识。
秋季摄影展：
鼓励学生利用周末时间，走出家门，捕捉秋季的美景和人文风情。
举办秋季摄影展，展示学生的摄影作品，并邀请专业摄影师进行点评和指导。
活动总结：
通过撰写活动心得、制作活动视频或PPT等形式，对活动进行全面总结。
评选出优秀摄影作品、朗诵选手等，进行表彰和奖励。
鼓励学生将所学知识和体验分享给家人和朋友，扩大活动的影响力。
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