家长助教活动方案

时间：2025-03-18 07:14:10 活动方案我要投稿

幼儿园家长助教活动方案推荐度：
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家长助教活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的家长助教活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长助教活动方案

家长助教活动方案1

　　为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第周（月日）和（月日）开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

　　一、家长助教活动的指导原则

　　★合作互动，优势互补原则：

　　幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

　　★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

　　★以孩子发展为中心的原则：

　　家长助教的最终目的是促进孩子的'发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　二、具体指导策略

　　策略一：抓活动前的准备工作。

　　首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

　　策略二：做好活动中的组织工作

　　首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

　　策略三：重视活动后反馈、延伸活动活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

　　三、家长助教日活动流程

　　时间：11月份（具体时间另定）

　　活动地点：民众中心幼儿园

　　嘉宾：各位参与助教的家长

　　活动准备：

　　多媒体、奖状、通知、

　　活动负责人：

　　各班主任

　　活动具体时间安排：

　　活动控制在20-30分钟以内，具体时间以家长时间自己班上制定。（可以在每天的教学活动中安排或者是在晨会上安排）课后结束助教家长和小朋友合影。

家长助教活动方案2

　　一、活动名称：

　　幼儿园家长助教活动

　　二、活动目的：

　　通过家长助教活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教学内容，增进家校合作，促进幼儿的全面发展。

　　三、活动时间：

　　每周一次，每次2小时。

　　四、活动内容：

　　1.观摩课堂：家长可以选择自己孩子的班级，观摩老师的上课方式和教学内容，了解孩子在幼儿园的'学习生活。

　　2.助教体验：家长可以在课堂上协助老师进行一些简单的教学活动，如帮助孩子做游戏、讲故事、引导孩子参与活动等。

　　3.交流分享：在活动结束后，家长和老师可以进行交流分享，家长可以提出自己的观察和建议，老师也可以向家长介绍教学方法和教育理念。

　　五、活动准备：

　　1.与家长沟通：提前向家长介绍活动内容和安排，征集家长的意愿参与。

　　2.教室准备：为家长助教活动准备好教室和必要的教学材料。

　　3.安全保障：确保家长在课堂上的安全，提醒家长注意孩子的安全。

　　六、活动评估：

　　活动结束后，可以向家长和老师发放问卷，收集他们的意见和建议，以便不断改进活动内容和安排。

　　七、活动效果：

　　通过家长助教活动，可以增进家校合作，提高家长对幼儿园教育的认识和支持，促进孩子的全面发展。

家长助教活动方案3

　　家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。

　　活动地点：

　　xx班教室

　　活动时间：

　　20xx年12月1日

　　活动对象：

　　金孔雀班全体幼儿

　　活动准备：

　　老师与助教家长（吴xx爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后）

　　活动要求：

　　1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。

　　2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。

　　3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。

　　活动过程：

　　1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是吴xx爸爸（当过解放军）作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

　　2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:

　　吴xx爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的`活动，小朋友们可高兴了。通过吴xx爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！

家长助教活动方案4

　　1.活动背景与目的：

　　在今天放大家庭与校园的联系、增进家教共同成长的背景下，我们认为引入家长参与幼儿园教学的“家长助教”活动极具实践与应用价值。通过这个活动可以实际帮助家长理解幼儿教育的方式和理念，同时也通过家长的亲身参与增进家庭与学校的沟通与理解，为幼儿的全面发展提供更为优质的环境。

　　2.活动时间和地点：

　　时间：每周二下午2：00至4：00(具体时间可根据实际情况调整)

　　地点：各班级教室及活动区

　　3.活动内容与形式：

　　3.1 知识分享及互动：我们将邀请各位家长分享您的专业知识或特长，比如有音乐、舞蹈、绘画、手工等相关特长的家长可以到班上进行分享，激发孩子们的学习兴趣。适当引入互动环节，让孩子们有机会亲身参与，增加学习的乐趣。

　　3.2 协助教学：在老师的引导下，家长协助进行日常学习活动，如教小朋友们识字、读书、涂画等。

　　3.3 观察能力的培养：观摩老师们的日常教学方法，来了解如何引导孩子，有效地与孩子沟通以发展他们的全面技能。

　　4. 活动需要的资源与预算：

　　4.1 资源：首先需要得到家长们的支持和积极参与，另外需要老师和校园管理人员的协助以实现活动的高效进行。

　　4.2 预算：主要花费是在准备一些活动所需的工具和材料上，这方面预测的预算大概为每次活动人民币200元左右。

　　5.活动的`评估与反馈：

　　活动结束后，我们将对活动效果进行评估，通过问卷调查等方式收集各位家长、孩子以及教师们的意见与建议，对活动内容和履行进行修改与提升。

　　总结：对于广大的家长来说，这是一个难得的参与孩子在幼儿园生活的机会。我们坚信，通过家庭与学校的紧密联系，可以营造更为和谐、亲密、支持孩子发展的环境，期待您的参与与支持。

家长助教活动方案5

　　一、活动目的：

　　家长作为孩子的第一任教师，他们的参与将使孩子在学习与成长过程中感受到家庭和学校的紧密结合，增强孩子的学习兴趣，同时也使家长更深入地了解孩子在园中的学习生活，从而更好地配合园所的教育工作。

　　二、活动内容和形式：

　　1、亲子课堂：每周定期开设一次亲子课堂，由家长助教和老师共同授课，内容涵盖学前教育中重要的认知、语言、社会、艺术、体能等能力发展内容。

　　2、家长师资培训：为确保家长助教能有效参与教学，我们提供必要的教育培训，内容包括幼儿教育理念、教育技巧、游戏引导等。

　　3、家长参与活动：如制作亲子手工、亲子阅读、亲子科学实验等，让家长直接参与到孩子的学习和生活中。

　　4、家长分享会：定期召开家长分享会，由家长助教向其他家长分享他们的成长经验，以及参与教学后的感受。

　　三、活动组织和实施

　　1、宣传推动：通过园内公告、家长会议、微信公众号等方式，将此项目的具体内容和目的向家长明确传递，增加家长对此活动的认知和接受程度。

　　2、家长助教的选拔：激发家长的参与热情，采用自愿报名的方式，结合专业教师和园长的面试进行选拔。

　　3、提供必要的培训：对被选拔的家长进行教学培训，让家长熟悉课堂规则、教学技巧，增强家长的教学能力。

　　4、定期沟通：设立家长助教与老师的组群，及时沟通教学情况，调整教学策略。

　　5、家长分享会的组织：对参与进来的家长，按周期进行家长分享会，邀请专业教师指导、评估。

　　四、活动评估：

　　通过家长和孩子的反馈，以及定期的家长分享会等方式，对活动进行评估和总结，持续优化活动内容，让家长真正在孩子的成长道路上发挥最大的益处。

　　五、预期目标：

　　1、通过此次家长助教活动，加强家长和幼儿园的联系，使家庭教育和幼儿园教育更好地融合。

　　2、家长更深入地理解孩子的.学习和生活，能更好地指导孩子在家的学习。

　　3、培养孩子与父母的互动交流，增强家长的教育信心和能力。

　　4、使孩子在家庭的鼓励和支持下，增强学习的积极性和主动性。

　　只有家校合作，携手共育，我们的孩子才能在阳光下健康快乐地成长。让我们一起来努力，用心去陪伴，用爱去引导，让每一个孩子都能在幼儿园度过一个美好的童年。

家长助教活动方案6

　　家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。

　　本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的`都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。

　　活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。

　　2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。

　　3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。

　　4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。

　　5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。

　　活动当天课程安排：

　　1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。

　　2、凉拌木耳（家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳）

　　3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。（木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝）

　　4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。

　　5、家长、老师和宝宝一起品尝。（幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜）

　　6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。

　　后续工作安排：

　　1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。

　　2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。

　　一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

家长助教活动方案7

　　活动意图：

　　家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。

　　在家长助教活动中，教师扮演好发起者、组织者、参与者的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。

　　为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周（11月5日）和（11月9日）开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

　　一、家长助教活动的指导原则

　　★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

　　★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的'空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　二、具体指导策略

　　策略一：抓活动前的准备工作。

　　策略二：做好活动中的组织工作。

　　策略三：重视活动后反馈、延伸活动。

　　活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

　　家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

　　三、家长助教日活动流程

　　时间：20xx年11月5日

　　活动地点：xx幼儿园

　　嘉宾：各位参与助教的家长

　　活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报

　　活动负责人：各班班主任

　　活动安排：

　　1、8：108：40各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

　　（助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接）

　　2、8：409：20幼儿早操表演。

　　3、9：3010：00家长助教第一节活动。

　　4、10：1010：40家长助教第二节活动。（助教家长再次上第二堂课）

　　5、上午助教家长和小朋友合影。

　　6、12：00---2：10幼儿起床、喝水、吃点心、整理衣物。

　　（下午助教家长陆续进入园，本班老师接待）

　　7、2：503：20下午家长助教第一节活动。

　　8、3：203：30如厕、喝水。

　　9、3：304：00家长助教第二节活动。（下午助教家长再次上第二堂课）

　　10、4：004：10下午助教家长和小朋友合影。

　　幼儿园颁发证书及奖品，全体教师及家长合影留念，活动结束！

　　家长助教日安排表

　　四、活动注意事项：

　　1、请各班幼儿在8：30之前到园，助教家长请在9：00之前务必到园。

　　2、老师教育好幼儿遵守活动秩序不吵闹，认真听讲。

　　3、活动结束后请各位家长认真填写好反馈表，及时上交。

　　五、助教家长小档案：

家长助教活动方案8

　　活动地点：幼儿园各班级教室

　　活动目的：

　　1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。

　　2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。

　　3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。

　　4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。

　　活动指导原则：

　　1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

　　2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

　　3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的.指导方式。

　　具体实施及负责人:

　　一、家长助教活动前期准备工作

　　1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）

　　2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。

　　向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。活动当天，家长7点半准时到园充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。

　　3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。

　　4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

　　5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）

　　二、家长助教活动的实施过程

　　具体内容负责人完成时间

　　1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。家长助教活动当天

　　2、助教过程拍照。家长助教活动当天

　　3、家长助教活动后，请家长谈谈自己的收获和感受。家长助教活动当天

　　三、家长助教活动后期工作

　　具体内容负责人完成时间

　　1、给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。

　　2、请参加助教的每位家长写一篇助教后的感受，展示在家园栏和网站中。

　　3、班级撰写一篇家长助教的表扬信和感受。

家长助教活动方案9

　　活动方案

　　家长在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。邀请家长进入幼儿园，担任教师的角色，为幼儿授课，组织幼儿游戏，是一种新颖的家园沟通方式，同时也是行之有效的家园合作形式。家长助教活动是许多幼儿园开发家庭教育资源、实现家园共育的重要实践之一。在家长助教活动中，教师应扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探索有效的指导策略，确保家长助教活动顺利进行。家长助教可以让孩子们接触到更多的人，获取更多的专业知识，丰富生活经验，从而促进孩子的全面发展。本学期我们鼓励家长们积极报名，广泛参与，组织一系列深受幼儿喜爱的活动，促进幼儿与家长、教师的共同成长。

　　一、活动目的:

　　1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。

　　2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。三、二、具体指导策略

　　策略一:教师与家长共同确定活动目标和内容，教师需协助家长理解活动的目的、发展意义、形式以及内容的组织与实施。同时，教师应提前考虑活动中可能出现的问题，以预防意外情况的发生。

　　策略二:在活动组织工作中，首先要营造一个平等、信任和尊重的心理氛围，使家长们能够消除顾虑，满怀信心地参与其中；其次要因材施教、适时引导。根据不同类型的`家长和具体情况采取相应的指导方法。重点关注并及时应对活动中的一些突发状况，把握时机，适当引导。

　　三、家长助教日安排

　　1、时间:每三周以班级为单位组织一次助教活动，具体时间根据本班情况自定。

　　2、地点：各班活动室。

　　4、根据助教家长的职业背景及班级幼儿的特点，制定符合幼儿年龄需求的内容。

　　四、总结、收集资料

　　1.认真填写班级助教活动记录表。

　　2.在活动时，每位老师积极收集活动材料，活动结束后，整理上传。

家长助教活动方案10

　　一、目的：

　　1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

　　2、感受集体劳动的快乐。

　　3、和父母一起包饺子增进父母亲情

　　二、时间：

　　20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始三准备阶段：

　　1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）

　　2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取

　　3、班级准备：洗手液体、洗手水。

　　三、活动阶段：

　　（一）、介绍冬至来历

　　冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。

　　（二）、以班级为单位亲子活动开始包饺子

　　分工：

　　1、家长孩子分别擀皮、包饺子

　　2、班级保育员：负责厨房领取包饺子面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

　　3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

　　4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、

　　比赛：

　　1、擀皮

　　2、包饺子

　　3、吃饺子

　　四、煮饺子阶段：（20分钟）

　　1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的.饺子送进厨房并负责把煮好的饺子拿回班里

　　2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）

　　3、家委会指定专人：负责维持家长秩序

　　五、吃饺子阶段：（30分钟）

　　1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

　　2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序

　　六、活动结束

家长助教活动方案11

　　活动意图：

　　家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，

　　为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的`共同发展。

　　为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周（11月5日）和（11月9日）开

　　展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

　　一、家长助教活动的指导原则

　　合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

　　尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

　　以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　二、具体指导策略

　　策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动

　　的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

　　策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

　　策略三：重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

　　家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

　　三、家长助教日活动流程

　　时间: 20xx年11月5日活动地点: 龙港园林幼儿园嘉宾: 各位参与助教的家长

　　活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：各段段长活动安排:

　　1、8:10---8:40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

　　（助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接）

　　2．8: 40 ---9: 20幼儿早操表演

　　目的:让每一位小朋友参与表演,能根据音乐旋律翩翩起舞. 3．9: 30---10: 00家长助教第一节活动开始：

　　4、10:10---10:40家长助教第二节活动开始（以上家长再次上第二堂课）

　　5、上午助教家长和小朋友合影。

　　6、 12；00---2:10幼儿起床喝水吃点心整理衣物。

　　（下午助教家长陆续进入园，本班老师接待）

　　7、2：50――3：20下午家长助教第一节活动开始：8、3：20―3：30如厕。

　　9、3:30―4:00家长助教第二节活动开始（下午助教家长再次上第二堂课） 10、 4：00――4：10下午助教家长和小朋友合影；

　　四、活动注意事项：

　　1. 请各班幼儿在8点30之前到园。助教家长请在9:00之前务必到园。 2. 老师教育好幼儿遵守活动秩序不吵闹，认真听讲。 3.活动结束后请各位家长认真填写好反馈表。及时上交。

家长助教活动方案12

　　在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢？我们结合实践进行了一些探索。

　　一、建立家长志愿者工作运行机制

　　1．招募志愿者。

　　我园以幼儿园家委会为龙头，每学期开学由家委会确定志愿者服务活动的项目和内容，通过幼儿园网站和家长会发布志愿者招募的信息及参与的要求，家长向班级老师提出申请。幼儿园负责人和家委会主任根据申请家长的具体情况进行筛选，确立家长志愿者人选。

　　2．建立志愿者资源库。

　　对确定的家长志愿者，幼儿园通过召开会议部署一学期志愿者活动的具体安排，让家长明确志愿者的义务、责任和权利。幼儿园按班级向家长发放《秦淮幼儿园家长志愿者登记表》，登记表的内容包含家长的专业特长，每周参与时间和联系方式等十个方面。园部将收到的表格信息进行汇总归类，建立幼儿园家长志愿者信息资源库。

　　3．实行分组管理。

　　为了有效发挥家长志愿者的作用，我园加强了对家长志愿者队伍的管理。园部根据资源库的信息，将志愿者成员分为助教、护导、专项活动三个小组，每组设负责人一名。志愿者每次活动上岗前，由园部安排相关人员对其进行相应的岗前培训。负责人在活动前进行计划安排并及时地与家长志愿者沟通。每次活动结束进行例会小结，负责人给予指导，提出下次活动的要求。每次活动按是否有以往参与此项活动的经验将志愿者分为新老成员，活动中新老成员相互结对，在共同参与活动的过程中不断积累经验，提高服务质量。这样一次次活动经验的不断传承，使得志愿者在参与幼儿园的活动中作用发挥越来越大。

　　4．设立奖励机制。

　　家长志愿者每参加一次活动都要填写家长志愿者活动记录表的相关内容，志愿者记录表由孩子所在班级教师核定后交园部盖章。每学期末召开一次全园大会对成绩优秀的志愿者家庭给予表彰奖励。

　　二、开发全方位的家长志愿者活动形式 1．参与幼儿园管理。

　　为了有效发挥家长志愿者在家园合作教育中的作用，我园设立家长志愿者工作站，让家长志愿者参与到幼儿园的管理中。如让家长志愿者轮流参加幼儿园每月一次的伙委会会议，让其了解幼儿食谱制订的要求，知晓幼儿伙食费的使用情况，并能在幼儿膳食烹饪的多样性上提出合理的建议；每学期每班邀请两名家长志愿者参加幼儿园家委会的工作，由于家长志愿者经常参与幼儿园的活动，他们能够直接深入到教师和幼儿中，对教师的工作、幼儿园的教育目标和要求有了较深刻的了解，在教育上有助于和幼儿园达成共识，实现家园共育的目标。我园还让家长志愿者参与幼儿园活动室的管理与维护，这样既弥补了幼儿园女同志不擅长设备修缮的缺陷，又能及时保障各类设施设备的使用。为了保护师生的生命安全，我园家委会发起了建立家长志愿者安全护导队的倡议，得到了广大家长的支持和响应。护导队成员共有三十多名，分为五个小组，每天在幼儿早晨来园和下午离园时都有两名志愿者护导队员认真做好安全值勤工作。每当幼儿外出参观，志愿者护导队成员也能陪同护导，既降低了安全隐患又保证了幼儿外出活动的质量。

　　2．优化助教活动。

　　每学期开学，幼儿园将家长助教活动的内容和安排的具体时间告知家长，鼓励相关志愿者家长参加。如牙科医生家长志愿者为幼儿上注意口腔卫生的课，警察家长志愿者为幼儿讲自我安全保护的方法，厨师家长志愿者给幼儿演示包子等点心的制作过程及讲述食品的营养等。授课活动选择的方式由志愿者家长和授课班级老师共同商定。授课活动开展前让志愿者家长跟班了解幼儿的活动情况和教师的教学方法，学习和幼儿有效互动的技巧。授课班级教师主动和家长志愿者沟通，帮助志愿者家长熟悉活动场所，了解活动程序。教师在和志愿者家长共同设计活动方案时，要引导他们在拟定活动目标和设计互动形式时注意遵循幼儿的年龄特点和循序渐进的教育原则，以便使活动更能适合本班幼儿，发挥志愿者家长助教的优势。在授课活动准备阶段，授课班级的老师要向班上幼儿隆重介绍即将进行的授课活动，让幼儿对“家长老师”充满期待。活动中根据具体授课内容，可采用边操作边讲解的方式，也可采用志愿者助教操作，班级老师讲解的.方式进行。

　　3．辅助组织特色活动。

　　亲子教育是我园的一大特色。每年幼儿园都会举办多种形式的亲子特色活动，如：亲子读书节、亲子环保节、亲子运动节、亲子艺术节等。家长志愿者成为了特色亲子活动的组织者和策划者，同时还组织开展了各种类型的节日活动及郊游等社会实践活动，有的活动是全园性的，有的是以班级或年级组为单位的。这些活动的开展有效增进了亲子关系，实现了家园互动。

　　良好的家园关系有助于促进教育的一致性、有效性。有效的志愿者活动是促进教师和家长之间沟通了解的重要形式。家长与教师共同合作，融洽了彼此间的关系。在参与活动的过程中家长了解到教师和幼儿园为了孩子的健康成长做的种种努力，在体验教育的艰辛之后，家长也能进一步理解和支持幼儿园的工作，使家长对幼儿园和教师更有信任感。

家长助教活动方案13

　　活动名称：

　　亲子互动游戏

　　活动目的：

　　促进家长与幼儿之间的亲子互动，增进家长对幼儿园教育的了解，提高家长参与幼儿园教育的积极性。

　　活动时间：

　　每周末上午10:00-11:30

　　活动地点：

　　幼儿园教室或操场

　　活动内容：

　　1.欢迎致辞：幼儿园园长或老师介绍活动目的和意义。

　　2.亲子互动游戏：设计一些适合家长和幼儿一起参与的游戏，例如亲子拍拍手、亲子跳绳、亲子扔沙包等，通过游戏促进家长和幼儿之间的互动和交流。

　　3.亲子教育讲座：邀请幼儿园老师或专业教育人员为家长们讲解一些关于幼儿教育的知识，例如如何培养孩子的兴趣爱好、如何进行家庭教育等。

　　4.亲子互动体验：让家长们和幼儿一起参与一些手工制作、绘画或者音乐活动，让他们亲身体验幼儿园的.教育活动，增进对幼儿园教育的了解。

　　5.亲子互动分享：鼓励家长和幼儿分享彼此的成长和教育经验，增进彼此之间的交流和沟通。

　　活动后续：

　　根据家长们的反馈情况，不定期举办类似的亲子互动活动，让家长们更加深入地了解幼儿园教育，并增强家长参与幼儿园教育的积极性。

家长助教活动方案14

　　活动名称：

　　幼儿园家长助教活动

　　活动目标：

　　1. 增进幼儿园与家长的沟通，共同为孩子的成长提供舒适、高效的环境和方式。

　　2. 邀请家长融入教学过程，通过参与感受幼儿园的教育方式，同时给予教育建设性的意见和建议。

　　3. 让孩子在家长的陪伴下在幼儿园中学习，增强孩子的园所归属感和家庭的安全感。

　　活动时间：

　　每学期一次，持续时间为一周

　　活动对象：

　　幼儿园所有的家长和孩子

　　活动内容：

　　1. 教学助教：邀请家长参与到幼儿园的日常教学活动中来，和老师一起参与到小朋友的学习过程中，帮助和支援孩子的学习和生活。

　　2. 家庭主题分享：邀请家长分享他们的家庭教育经验和家庭活动主题，以此促进家长之间的交流，增进相互的理解和信任。

　　3. 具体课程活动：让家长参与到孩子的各项课程活动中，如图书馆阅读、绘画、游戏等，增强家长对教育活动的认识和接受。

　　4. 教育讲座：邀请教育专家，针对幼儿教育的热点话题，如性格引导、健康养成、学习习惯等，进行深度解读和引导。

　　5. 反馈评价：活动结束后，向家长收集对此次活动的意见和建议，以利于下一次的活动规划。

　　活动策划：

　　1.前期准备：通过家长会或者家长信箱等形式，根据家长和孩子的需求和反馈，组织活动内容。发布活动通知，并邀请家长报名参加。

　　2.活动组织：活动开始前的一周，进行详细的活动安排和布置。为家长安排具体的助教任务和参与课程。

　　3.活动实施：活动期间，园方安排专人进行指导和协助，确保活动的顺利进行。活动结束后，收集家长的`意见和建议，对活动进行评估和总结。

　　通过此次活动，让幼儿园、家长和孩子形成良好的教育合作和互动，共同促进孩子的健康成长。

　　活动预期效果：

　　1.家长更加了解幼儿园的教育理念和教学方式，提高对幼儿园的信任度。

　　2.幼儿园和家长的关系更加紧密，形成共育的契约。

　　3.孩子在家长的陪伴下有更好的学习环境和体验，成长更快乐。

家长助教活动方案15

　　助教家长：鲁安琪妈妈

　　活动背景：

　　今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2—3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的`帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

　　活动目标：

　　1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

　　2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

　　3、能有一定的动手制作的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

　　2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

　　活动过程：

　　一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

　　1、“知道这些都是什么吗?”?

　　2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

　　二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

　　1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

　　2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

　　3、示范制作两种造型。

　　4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据各自的想象创作!

　　5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盘家族

　　四、和家人一起品尝水果拼盘

　　家长助教反思

　　幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习。

　　家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

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