项目鉴定书

项目鉴定书

沈阳市教育科学规划课题 成果验收申请鉴定书 沈教科鉴字 号 课题名称： 校本课程的开发与应用研究 承担单位： 沈河区育鹏小学 课题主持人： 徐爱军 组织鉴定单位：沈阳市教育科学规划领导小组办公室 填表日期： 2008年9月26日 沈阳市教育科学规划领导小组办公室制2007年12月 申 请 者 的 声 明 一、本人认可所填写的《沈阳市教育科学规划课题成果验收申请鉴定书》(以下简称为《验收申请鉴定书》)为有约束力的协议，并承诺对所填写的《验收申请鉴定书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室(以下简称为“市规划办”)有权使用《验收申请鉴定书》所有数据和资料。并信守了以下承诺：1.遵守了国家《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，遵守了《沈阳市教育科学规划课题管理办法》的规定。2.遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。3.恪守了学术道德。研究过程-真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。 二、本人完全了解市规划办有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权市规划办，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影英缩英扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，允许本研究成果被他人查阅和借阅;有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 特此声明。 申请者(签名)：__________2008年 9 月 26 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入沈阳市教育科学规划立项的课题结题申请。 二、认真、如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白。本《验收申请鉴定书》一式3份(均为原件)及电子版1份。打印与复印请用A4纸并于左侧装订。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。 三、封面中“沈教科鉴字 号”由市规划办统一填写。 四、“工作报告”、“研究报告”的写作要求见该栏目的“内容提示”。 五、申请书须经课题主持人所在单位领导与科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 八、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。若有其他不明问题，请与沈阳市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。 通讯地址：沈阳市教育科学规划领导小组办公室(沈阳市教育研究室204房间，沈阳市和平区民-主南街61巷1号，邮编110001); 联系电话(传真)：024 — 23508563; 电子邮箱：sy_ghb@www.unjs.com 。 一、基本情况 课题名称 校本课程的开发与应用研究 课题主持人 徐爱军 申请鉴定形式 通讯评议( )，会议评议( ) 课题研究单位 沈河区育鹏小学 联系电话 24820918课 题 组 主 要 成 员 姓 名 年龄 职称、职称 工作单位 承担任务 郭利 37 小学高级 沈河区育鹏小学 统筹研究 吕珊 35 小学高级 沈河区育鹏小学 低年校本课研究 高艳 35 小学高级 沈河区育鹏小学 低年校本课研究 王文君 44 小学高级 沈河区育鹏小学 中年校本课研究 符玉 30 小学高级 沈河区育鹏小学 中年校本课研究 田莉丽 27 小学高级 沈河区育鹏小学 高年校本课研究 殷彩彬 42 小学高级 沈河区育鹏小学 高年校本课研究 提交鉴定的成果 成果主件 1、课题研究方案;2、课题研究工作报告 3、课题研究报告 成果附件 1、《沈阳市教育科学“十一五”规划课题申请评审书》复印件2、育鹏小学校本课程教材3、校本课程研究相关资料 二、工作报告(不超过1500字) 内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况;成果的代表作等。 一、本课题主要的研究过程与活动2005年11月，我们申请的市级课题“校本课程的开发与应用研究”，正式立项，自此开始了课题研究工作。本课题研究经历了三个阶段：第一阶段是酝酿准备阶段(2005.11——2006.2)是实验研究的准备阶段。这一阶段的主要内容是成立课题组，确定研究人员，拟定实验方案。成立了课题领导小组;第二阶段是启动实施阶段(2006.3 ——2008.3)是实验研究的主要阶段。我们对学校的'校本课程进行严格规范，通过深入开展研究工作，进行了一系列符合学校实际的校本课程开发与应用的实践活动。在实验过程中，我们在“古诗文诵读”方面进行了充分的研究和探索，通过组织教师深入学习研究和上研讨课的形式，积极探索总结经验，结合各个学年学生的年龄特点，通过上校本课、课前练习、开展课后学习活动等多种方式开展了校本课程活动。在评价方面我们通过各种形式的抽查、主题活动、自主汇报等形式评价课程的效果。在实施过程中进一步深化理论研究，完善评价体系，使之不断深入发展。并在2006年10月进行了课题中期成果总结，召开了研讨会，征集论文，提出新的要求，在前一段研究成果的基础上，进一步做好课题研究的各项工作。第三阶段：总结阶段(2008.3 ——2008.7)本阶段为实验总结阶段。课题组搜集完善各种资料，撰写论文及研究报告，进行结题评审。 二、本课题研究计划执行情况与变更情况 本课题“校本课程的开发与应用研究”是由沈阳市教育科学规划领导小组的批准，于2006年1月正式立项的课题，原课题主持人是高占友，因为工作调动，在2006年9月，由学校副校长徐爱军担任主持人。在两年多的研究过程中，我们进行了如下研究(研究内容)：1、构筑校本课程的内容体系 确立本课题后，我们根据学校的实际情况，确立了以“弘扬传统文化、塑造道德修养”为主旨的校本课程开发方案，开发了《三字经》和《古代诗词一百首》两种校本课程。我们希望我们的孩子从小感受传统文化的魅力，受到高尚道德的熏陶，培养良好的学习习惯，进而增强文化素养，促进健全人格的全面发展。从2006年3月开始，我们在全校又开展了新一轮校本课程的尝试。一二年级学习三字经，主要以诵读为主。三——六年主要学习《古代诗词一百首》，以诵读、感悟、怡情为主要教学目的，重点在于让学生体验诗词歌赋的意境，领略古典文化的魅力，从而完善自己的道德观念，理解历史所承载的文化，并升华对生命理想的深层感悟。2、完善校本课程开发的组织建设 为了更好的开展校本课程的研究工作，我们成立了以校长为首，包括学校各部门的负责人及学年组长在内的校本课程领导小组。小组成员定期开会，汇报校本课程的学习进展情况，研究出现的问题，安排下一步的工作任务。在每学期开学初，我们都组织参加校本课程的教师召开会议，明确实验工作。要求每位任课教师不断学习钻研，进一步提高认识，并结合学生的特点开展切实有效的学习活动。同时保证学习时间和学习效果，校本课不准随意停占，每位教师上课要有教案，学校每天检查学生学习诵读的情况，在期末将进行统一验收。3、主要工作和取得的成绩2005年12月获得沈河区校本课程开发先进集体;2006年12月，学校举办了“诗迎新年”古诗文诵读比赛;2007年11月，学校举办了“品读文化，诗赋千年”的古诗文诵读展示活动，家长、大学区内的领导老师共同欣赏了我们孩子的汇报。 弟-子规里明道理，三字经中日月长，千字宏篇诵文章，孩子们在国学精粹中知荣明理。璀璨唐诗领风骚，华美宋词传四方，千年文化正辉煌，孩子们在诗词歌赋中品读文化，不断升华着对中华文明的理解和感悟。 三、研究成果的代表作1、2005.11 课题实验方案2、2006.7 校本教材《三字经》、《古代诗词》3、2007.1 校刊《新育鹏》4、2008.9 课题研究报告 三、研究报告(不少于6000字) 内容提示：研究的主要结论与观点;研究方法的主要特色与创新;研究的突破性进展;学术价值的的自我评价;成果的社会影响;研究中存在的问题;今后的研究设想。 我们的课题《校本课程的开发与应用研究》是经沈阳市教育科学规划领导小组批准从2005年12月正式立项以来，在课题精神的引领下，在市区科研部领导的指导关注下，在我们课题组全体教师的共同努力下，我们开展了近三年实实在在的实验，取得了了一个又一个收获。

【项目鉴定书】相关文章：

项目鉴定书范文12-18

实习鉴定书07-05

亲子鉴定书12-19

转正鉴定书12-16

运输鉴定书12-17

钻石鉴定书12-12

鉴定书 英文12-12

学生鉴定书12-12

价格鉴定书12-13