卤族元素 (2节时)
目的要求】: 1．在学习氯的性质的基础上，掌握溴碘氟的重要性质
以及它们一些重要化合物的用途；
2．初步掌握卤素的原子结构及其性质间的关系，并
通过比较初步形成元素自然族的概念；
3．通过卤素性质的比较，培养学生观察分析和根据
现象作出结论的能力。
【重、难点】: 1．卤素的性质与原子结构的关系。
【教学方法】: 以旧知识引导，自学阅读，比较异同，进行归纳
【课时安排】: 第一课时完成物理性质及有关实验和化学性质的相似性，
第二节时完成学性质的递变性及特性和卤素的几种化合物。
【教学过程 】:
引言：卤素名称的由来和族的意思。
学生阅读：结合投影思考题阅读课本22-26页内容。
投影：思考题
1．1．卤素包括哪些元素？（名称 符号 原子结构）
2．2．看24页表比较卤素单质物理性质的递变规律？
3．3．溴单质和碘单质在水中和在有机溶剂中的溶解性如何？
4．4．什么叫萃取？萃取剂应具备什么条件？
5．5．碘单质具有什么物理特性？
师生活动：边讲解边演示边提问学生边板书，解决以上思考题内容。
1．1．卤素的原子结构--------讲解
2．2．卤素单质的物理性质递变-------提问
3．3．溴和碘单质的溶解性（萃取和萃取的条件）---演示
学生阅读：课本页卤素单质的化学性质
师生活动：以氯气性质引导，边讲解边总结卤素单质的化学相似性。
（1） + 金属 金属氯化物
1．相似性 （2） + H2 HCl 将“氯“改为“卤“
（3） + H2O HCl + HClO “Cl“改为“X”
（4） + OH Cl + ClO
【板书设计 】:
一．一．卤素的原子结构及其单质的物理性质
1.原子结构 2.单质的递变规律
色 状 熔沸点 密度 水溶性
氟 F +9 2 7 浅 气 小 小 大
氯 Cl +17 2 8 7 气
溴 Br +35 2 8 18 7 液
碘 I +53 2 8 18 18 7 深 固 高 大 小
3．溴和碘单质的溶解性
（1）（1）萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把
溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
（2）（2） 萃取的条件： ①萃取剂与原溶液不发生反应
②萃取剂与原溶剂互不相溶
③萃取剂比原溶剂的溶解能力强
(3)溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀到浓）的颜色变化
溶剂
溶质
水
苯
汽 油
四氯化碳
Br2
黄 橙
橙 橙红
橙 橙红
橙 橙红
I2
深黄 褐
淡紫 紫红
淡紫 紫红
紫 深紫
密 度
比 水 轻
比 水 轻
比 水 重
二．二．卤素单质（X2）的化学性质
（1） + 金属 金属氯化物 氧化性
1．相似性 （2） + H2 HX
（3） + H2O HX + HXO 既有氧化性又有还原性
（4） + OH X + XO （F2除外）
（第二节时）
l 复习引入：卤素单质有哪些化学相似性？表现了卤素的什么化学性质？
l 学生阅读：结合思考题阅读课本26-29页内容。
l 投影：思考题
1．1．卤素单质的化学性质有哪些递变性？
2．2．卤素单质氧化性强弱比较，顺序如何？其离子还原性如何？
3．3．从哪些事实可以说明F2是最活泼的非金属气体（氧化性最强）？
4．4．碘有何特殊的化学性质？
5．