七年级历史上册《人类迈入电气时代》教案设计
【复习目标】
1、掌握电力的广泛应用；发明家爱迪生及其成就；汽车和飞机的发明及使用等史实。
2、认识科学技术是生产力，对推动社会进步发挥着巨大作用。
【复习重点】
蒸汽时代的发明，电力的发明和广泛应用，爱迪生及其成就；汽车和飞机的问世。
【复习难点】
二次工业革命推动社会进步的理解。
【复习过程】
一、自主梳理[学习任务：详细阅读教材，对照学习目标标出重难点，独立完成下列填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方做出标记并提出来。
1．19世纪70年代，___电力______作为新能源进入生产领域。由于电力的发明和广泛使用，，逐步取代______蒸汽机_____，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“___电气时代_________”。
2．在电力技术的发展方面，___美、______和_____德____走在其他国家的前面。
3．在电器发明领域，美国科学家____爱迪生____最为著名，被誉为“发明大王”，他在____1897____年研制成功耐用_碳丝灯泡_________，为世界带来了光明。
4．19世纪80年代，德国人___卡尔·本茨_______等人设计出内燃机。以此为动力，他在_____1885____年试制____汽车_______成功。
5．20世纪初，人类制造出_飞机__________。______1903__年12月的一天，美国的___莱特兄弟_______经过不断努力，终于制成___飞机____，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。
二、合作交流[要求：发挥小组优势，积极思考，合作探究展示交流]
工业革命与第二次工业革命中发明比较表（从时间、特点、发明、作用等方面分析）
四、中考展望：
第二次工业革命为人类社会经济的迅猛发展，社会面貌的巨大改观，人类生活质量的提高，注入了前所未有的强劲动力。科技革命既是历史上的热点，又是现实中的热点。第二次工业革命在人类历史上占有非常重要的地位。本课内容是历年中考考查的重点。考查形式一般以选择题、材料解析题见多，常常把三次科技革命放在一起考查。第二次工业革命的成果重要集中在电力和内燃机方面，对工业生产、人民生活、交通运输影响都非常突出，要引起高度重视。学习时要备考以下知识：第二次工业革命发生的时间、起始国、主要标志、重大发明及其影响，特别是爱迪生的发明和汽车、飞机的制造。注意和第一次工业革命进行比较，体会到科学技术是第一生产力给人类生活带来的便利。
五、巩固训练
（一）选择题
1（2010·广东东莞）19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（）
A．以蒸汽为核心的革命B．以电力为核心的革命．以核能为核心的'革命D以太阳能为核心的革命
2（2010·广东）.每当夜幕降临，万家灯火的景象常常使我们怀念起被称为“发明大王”的科学家。他是（）
A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．达尔文
3（2010·广西梧州2009年12月，哥本哈根世界气候大会上强调汽车尾气已成为目前各国环境污染的重要源头之一，汽车尾气主要来自（）
A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．内燃机
4（2010·广东湛江）2010年中国吉利汽车集团正式收购了沃尔沃，那么世界上第一辆汽车是谁发明的？（）
A．瓦特B．史蒂芬孙C．富尔顿D．卡尔·本茨
5（2010·新疆建设兵团）1873年，比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会，一次偶然的机会，他发明了电动机，关于电能转化为机械能的众多技术马上被产品化并投入市场。这之后，人类进入（）
A．蒸汽时代B．电气时代
C．信息时代D．原子时代
6（2010·福建泉州）读右图，指出导致世界石油产量变化的最主要原因是（）
A．蒸汽机的发明B．发电机的问世
C．有轨电车的创制D．内燃机的广泛应用
7（2010·四川成都）在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变为现实的历史人物是（）
A．卡尔·本茨B．莱特兄弟C．爱迪生D．马可尼
8（2010·山东菏泽）右图是一款世界著名的汽车商标图案，与它最可能有关的历史人物是（）
A．卡尔·本茨B．亨利·福特C．莱特兄弟D．爱迪生
9（2010·广东梅州）“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）
A．新航路开辟时B．工业革命时期C．第二次工业革命时期D．第三次科技革命时期
（二）读图，回答问题。
（1）此人是谁？哪国人？
（2）他对科学有哪些贡献？他被誉为什么？
（3）我们要学习他什么样的精神？
（4）请你说出一句他的名言及你对这句名言的感想。
六布置作业
根据下面提示内容回答相关问题
⑴蒸汽机的发明和广泛使用使人类进入——
⑵电力取代蒸汽后人类进入——
⑶让人类告别了煤油灯和蜡烛的时代——
⑷人类实现了像鸟一样在天空翱翔的梦想——
七、教后反思
本课通过复习两次工业革命，使会学生学会横向纵向联系的学习方法，让学生全面感知理解运用历史知识，如工业革命改变了世界面貌及其对人们生产、生活的巨大影响，同时可指导学生横向联系，结合中国近代史分析工业葛民丰厚的英国是如何将闭关自守的中国转变为英国殖民侵略对象的。
三、拓展提高
时间
标志
电力的广泛应用
交通工具的发展
通讯工具的发明
历史结论
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