大班美术教案我最喜欢的动物

时间:2023-02-08 11:06:42 美术教案 我要投稿

大班美术教案我最喜欢的动物7篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案我最喜欢的动物,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案我最喜欢的动物7篇

大班美术教案我最喜欢的动物1

  大班主题探究活动:动物世界

  活动名称:艺术活动《我最喜爱的动物》

  设计意图:

  在春游活动中,我们带幼儿游览了武汉动物园,幼儿对动物非常地喜爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周,幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。所以,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

  2、能恰当地选择应用材料,并想办法解决出现的困难。

  3、能与同伴合作,用多种形式表现动物的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已进行了许多动物主题的活动,对动物有了一定的了解。

  2、课件:森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。

  3、森林大背景图一张,多媒体设备。

  活动过程:

  1、出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆。

  (1)提问:美丽的森林里住者许多动物,你喜欢什么动物?它是什么样子的?

  (2)提问:森林里要开音乐会了,让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。

  2、师幼共同认识材料,制作动物的方法。

  (1)师幼共同认识准备的多种材料,让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有许多材料,你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如:橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?……

  (2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。

  提问:你想用什么材料来制作喜欢的'动物?准备怎么制作?想不想与人合作?

  3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。

  (1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。

  (2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题,当幼儿的制作出现问题时,鼓励幼儿想办法自己解决。

  4、展示自己的作品,相互交流、学习。

  (1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。

  (2)请幼儿介绍:你做的是什么?用什么材料制作的?做的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?

大班美术教案我最喜欢的动物2

  活动目标:

  1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

  2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。

  3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的`乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿对动物已有一定的了解。

  2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

  3、多媒体:森林背景图。

  活动过程:

  1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。

  (1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?

  (2)、在美丽的大森林里住着谁呢?

  (3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?

  (4)、小朋友们真棒,说了这么多的活动,那在这些活动中,你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢?

  (5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?

  2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

  (1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?

  (2)、介绍材料,讨论制作方法。

  今天老师给你们准备了一些材料,请你们轻轻地跟着我一起去看一看,都有哪些材料,可以用什么方法来做?

  小朋友啊真聪明,想出了很多制作动物的方法,那现在就请你去选喜欢的材料,制作小动物吧!在制作的过程中,你也可以和别人一起合作。

  3、相互交流,展示作品。

  (1)、你们都做好了吗?现在请你拿着你的小动物去给你的好朋友看看吧!说说你都请来了哪些小动物?

  (2)、集合啦!请小动物都过来吧!

  谁来介绍一下你请来的动物?

  (3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?

  小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!

大班美术教案我最喜欢的动物3

  一、习作内容要求:

  写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

  二、教学目标:

  (一)选择自己喜欢的一种动物,有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

  (二)感悟描绘之法:依据描绘的动物脾性特点,从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

  (三)学习描写,努力做到文从字顺,所言具体,注意表达出动物特点。

  三、教学重点:

  指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述,做到文从字顺,努力做到较为准确和生动。

  四、教学难点:

  指导言辞达意的生动表达。

  五、教学准备:

  多媒体课件

  六、教学流程及相关活动设计

  (一)回顾课文,引入习作。

  1.回顾《白鹅》,回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话:同学们,今天,我们的课堂上来了一位老朋友,看看它是谁呀?(课件出示白鹅图片)这只白鹅给你留下了怎样的印象?(预设:高傲、架子十足),作者是通过哪些方面来介绍的呀?(叫声、步态、吃相)是啊,不管是叫声、步态还是吃相,处处都表现出了这只白鹅的高傲,也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

  高傲,可作者却很喜欢它,从课文的哪个词语作者可以看出来?(鹅老爷)

  2.谈话引入:今天,我们也来说一说、写一写喜欢的动物

  幻灯出示习作内容:写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点,表达自己的真情实感。

  在这个习作要求里,有三个要注意的关键词,看谁有一双善于发现的眼睛?(板书:喜欢的 特点 真情实感)

  4.想一想:写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?(可以结合自己喜欢的动物来讨论)(板书:外形 习性)

  (二)文段对比阅读,感悟动物外形特点具体描述的方法。

  1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫,它的名字叫“白白”。同学们猜一猜,哪只小猫是白白?我们先来听听珊珊的介绍。

  2.出示文段:

  小猫白白,脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的三角形耳朵,一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核,中午就变成了细线;夜里,却成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。

  3.学生齐读文段,并出示三幅图,生猜一猜:你觉得哪只小猫是白白?(说说猜不出的.原因)

  4.后来,她又把这段话改了改。出示文段:

  小猫白白,顾名思义,肯定是一只通体雪白的小猫了!哈,你猜错了。它的脑门可不是雪白的,那黑黑的小绒毛,让它比通体雪白的小猫更可爱,更耐看。

  5.小结谈话:从珊珊的两段文字中,你在描写动物的外形上有什么收获?你对“特点”这个词有没有新的认识?

  教师小结:在描写我们喜爱的小动物时,就要在细致观察中,不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方,还要找出它和同类动物

  不同的地方,这样,它的特点才突出,让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。

  (三)文段对比阅读,感受情感表达的不同句式,感悟语言特点。

  1.谈话引入:同学们,除了不同的外形,小动物们还有不同的生活习性,我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗,很有趣,想不想认识它?

  2.出示对比文段,感受“喜爱之情”表达句式:这两段都是介绍“番薯”的开场白,你喜欢哪一段?

  (1)“番薯”是一只不足一岁的小狗,身子肥胖臃肿。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,让主人很头疼。

  (2)“番薯”可是一位“狗王子”,年纪虽小,个儿可不小,才几个月大呢,就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,这不,“战斗”又开始了。

  3.教师小结:

  同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡,第二段描述不仅有幽默感,还让我们感受到了一种“喜爱”的情感,有一种亲昵的味道。

  (四)捕捉动作细节,在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。

  1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”,谈谈观后感:你觉得“番薯”怎样?用一个小短句写一写。

  2.练笔:围绕刚才写的小短句接着往下写,抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点,写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

  3.出示“写作小贴士二”:能把表现特点的动作进行准确细致的描写,可以让内容具体,行文生动。

  (六)习作点评。

  (七)出示“写作小贴士三”。

  (八)总结本节课学习内容,布置作业

  同学们,通过这节课的学习,我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点,再通过一件事,抓住它的动作来表现动物的习性。课后,我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。

大班美术教案我最喜欢的动物4

  活动目标:

  1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。

  2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。

  活动过程:

  一、歌曲导入,激发兴趣

  1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。

  2.用问题引出小动物。

  提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢?

  教师:看,老师今天请来了谁?

  二、边画边猜,边画边讲

  1.学画老虎面具

  出示一个大大的圆。

  教师:小朋友们,猜猜看,这个圆圆的会是谁呢?

  教师:是的,都有可能,那我在脸上画2个圆圆的眼睛,你们猜猜看会是谁呢?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)

  教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)

  教师:我们小朋友猜的都有可能,让我们接着看看,我在鼻头下面画上嘴巴。咦,会是谁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)

  教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)

  教师:我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看,会是谁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)

  教师:接着,我在脸颊两边画上对称的长条条花纹,小朋友们它还可能会是谁?(幼儿回答老虎、猫咪等)

  教师:然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆,半圆里面还有一个小半圆,这个这个动物的耳朵。

  教师:最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹,到底今天我们请来了谁?(幼儿回答老虎)

  教师:是的`,今天我请来了老虎和我们做游戏,

  2.制作老虎面具

  出示涂好色的老虎面具

  a.掏空眼睛

  教师:老虎画好了,要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空,这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上,用剪刀慢慢的扭,待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。

  b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。

  教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答)

  教师:对,我们要在脸颊两边戳一个小洞,把皮筋打结。提问:打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢?(幼儿回答)

  教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。

  教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。

  三、幼儿制作,教师指导

  教师:今天除了老虎,老师还请来了几个小动物,它们是小猫、小兔和小猴子,你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。

  四、歌曲表演

  教师:小朋友们带上制作好的面具,我们一起来做幼儿吧,我唱到哪个小动物,戴那个动物面具的小朋友就表演。

大班美术教案我最喜欢的动物5

  活动目标:

  1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

  (1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

  (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的.呢?

  2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

  二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

  教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

  2.教师引导幼儿讨论进行交流。

  师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

  3.交代作画材料。

  师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

  教师引导幼儿自由地说一说。

  4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

  三、讲评作品,结束活动。

  1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

  师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

  教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

  2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

  师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

  活动反思:

  动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

大班美术教案我最喜欢的动物6

  活动目标:

  1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。

  2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。

  3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物

  幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

  活动过程:

  一、谈谈水生动物

  1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?

  2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

  3、丰富水生动物(观看PPT)

  老师介绍不常见的水生动物的.名称与特征

  介绍一些珍稀的水生动物

  如:中华鲟

  二、讨论:关爱、保护水生动物

  (一)出示

  “哭泣的鱼”

  1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

  老师引入:要关心、保护动物

  2、我们人类怎样保护动物?

  (幼儿讨论,教师小结)

  ①不要掠杀、猎杀

  ②不喂动物吃有毒、有害的食物

  ③国家建立了保护区

  ④保护好动物生活的环境

  总结:我们要做动物的朋友等

  三、保护水资源

  1、出示一幅污水与死鱼的图

  问:这些鱼怎么死的?

  这些污水是怎么形成的?

  水生动物要在什么样的水里生活?

  2、我们该怎样保护水资源

  3、演示污水变清水

  四、幼儿创作水生动物,布置环境

  “水生动物”

  1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

  2、将作品布置在墙面

  “水生动物”

  活动反思:

  活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。

  一.活动中丰富了多种水生动物

  幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

  在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

  又如中华鲟是国家一级保护动物。

  这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

  二.激发幼儿关爱、保护动物的情感

  从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如:

  a:人类不要乱扔垃圾

  b:人类不要捕杀小动物

  c:工厂里的废水不要排入大海、河流等。

  三.多种不同的美工形式表现水生动物

大班美术教案我最喜欢的动物7

  活动目标:

  1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

  (1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

  (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

  2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

  二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

  教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

  2.教师引导幼儿讨论进行交流。

  师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

  3.交代作画材料。

  师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的'小动物呢?

  教师引导幼儿自由地说一说。

  4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

  三、讲评作品,结束活动。

  1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

  师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

  教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

  2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

  师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

  活动反思:

  动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

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