中班美术圣诞袜教案

时间：2026-01-24 03:23:23 美术教案我要投稿

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中班美术圣诞袜教案（通用14篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班美术圣诞袜教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术圣诞袜教案（通用14篇）

　　中班美术圣诞袜教案 1

　　活动目标：

　　1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

　　2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。

　　3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的`乐趣。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。

　　2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？

　　二、基本部分：

　　1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！

　　2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。

　　3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）

　　4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。

　　5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？

　　6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

　　7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）

　　三、结束部分：

　　1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？

　　2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?

　　3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？

　　4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

　　中班美术圣诞袜教案 2

　　一、活动目标

　　1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

　　2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

　　3、知道圣诞节的意义。

　　二、活动准备

　　1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

　　2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

　　3、糨糊、抹布。

　　三、活动过程

　　（一）圣诞帽（折纸）

　　1、导入

　　师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的`西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

　　2、幼儿活动

　　（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

　　（2）结合分布图强调折纸中的难点

　　（3）幼儿操作，教师指导

　　重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐）

　　（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

　　（二）装饰圣诞树

　　播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

　　发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

　　（三）知识梳理

　　1、为什么要过圣诞节

　　2、圣诞节会遇到谁？

　　3、圣诞节我们要做什么？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　中班美术圣诞袜教案 3

　　活动目标：

　　1、喜欢参与装饰圣诞树。

　　2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、未装饰的松树一棵。

　　2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程：

　　一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

　　二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）

　　三、装饰圣诞树"再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。

　　教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

　　四、分礼物"圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物，分享礼物。

　　教学反思：

　　通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的`活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；让师生们共同感受到了大家庭的温暖；加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

　　中班美术圣诞袜教案 4

　　活动目标：

　　1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

　　2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"实行对比，感受中西节日的不同。

　　3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐配器。

　　4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

　　活动准备：

　　1、收集相关《圣诞》主题的图书和故事。

　　2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。

　　3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

　　4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

　　活动过程：

　　活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》

　　1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

　　介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

　　2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　　活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿相关圣诞节的知识。

　　1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

　　（1）圣诞老公公是谁？

　　（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

　　2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

　　（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

　　3、圣诞节与春节的对比。

　　（1）从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的`活动等实行对比，感受中西文化的差别4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

　　（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐的配器。

　　活动三：自选区域活动

　　区域一：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

　　区域二：手工做驯鹿拉的圣诞老人。

　　区域三：折纸幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

　　区域四：绘画画画心目中的圣诞节。

　　区域五：科常通过各个方面实行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

　　区域六：排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相对应的位置上。

　　教师巡回指导。

　　活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。

　　中班美术圣诞袜教案 5

　　教学目标：

　　1、了解西方的传统节目圣诞节。

　　2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。

　　3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

　　教学准备：

　　1、装饰有节日气氛的活动室。

　　2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。

　　3、白纸、蜡笔、水果等。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。

　　2、领发圣诞帽。

　　3、唱《铃儿响叮当》。

　　4、幼儿自由上台表演。

　　二、讲故事圣诞节的'来历

　　1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？

　　2、教师讲故事。

　　三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。

　　四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。

　　中班美术圣诞袜教案 6

　　活动目标：

　　1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；

　　2、体验圣诞节的快乐气氛。

　　活动准备：

　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

　　活动过程：

　　一.导入主题

　　1.再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二.观察比较，引导发现

　　1.材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

　　2.花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

　　小朋友还能想出什么花纹？

　　3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

　　4.边观察，边演示

　　1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去袜子后面的双面胶

　　7）找到另一半的.朋友粘起来

　　三.创作表现

　　1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2.教师重点指导

　　1）粘棉花时，要一小块一小块粘

　　2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　3）先画花纹再装扮

　　4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四.展示交流

　　1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　2、“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

　　中班美术圣诞袜教案 7

　　学习目标：

　　1、理解圣诞的应景物品。

　　2、感受圣诞欢乐的气氛。

　　3、增进创造思考的水平。

　　活动过程：

　　一、引起动机

　　1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。

　　2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？

　　二、主要活动：

　　1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）

　　2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。

　　3、建议提供物品：

　　（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

　　（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的.形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。

　　（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

　　（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。

　　三、综合活动：

　　1、参观和评选

　　（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。

　　（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。

　　奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖

　　（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。

　　2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。

　　四、注意事项：

　　1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。

　　2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。

　　（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等。

　　（2）第二天再利用这些物品来布置。

　　五、活动延伸：

　　全年段能够同一天实行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。

　　中班美术圣诞袜教案 8

　　教学目的

　　1.了解圣诞袜的来历

　　2.学习美丽的色彩搭配

　　3.学会利用简单的线描描绘丰富的画面

　　课前准备

　　素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、

　　剪刀、双面胶、勾线笔、马克笔

　　教学过程

　　故事导入

　　圣诞袜传说从前有一个心地善良的贵族，他的妻子因病去逝，抛下他和他的三个女儿。这个贵族尝试了不少发明，都失败了，也因此耗尽了钱财，所以他们不得不搬到一家农舍里生活，他的.女儿们也只得亲自烧煮、缝纫和打扫。

　　一晃几年过去，女儿们陆续到了出嫁的年龄，父亲却变得更加沮丧，因为他没钱给女儿们买嫁妆。一天晚上，女儿们洗完衣服后将长筒袜挂在壁炉前烘干。圣人Nicholas知道了她们父亲的境况后，就在那天晚上，来到她们的家门前。他从窗口看到一家人都已睡着了，同时也注意到了女孩们的长筒袜。随即，他从口袋里掏出三小包黄金从烟囱上一个个投下去，刚好掉在女孩们的长筒袜里。第二天早上，女儿们醒来发现她们的长筒袜里装满了金子，足够供她们买嫁妆了。这个贵族也因此能亲眼看到他的女儿们结婚，从此便过上了幸福快乐的生活。

　　后来，世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。有些国家的孩子则有其它类似的风俗，如在法国，孩子们将鞋子放在壁炉旁等等

　　课程步骤

　　第一步：在素描纸上画好袜子的形状，并在圣诞袜上面画上两个礼物盒

　　第二步：把圣诞袜和礼物盒装饰一下

　　第三步：不同的区域涂上漂亮的颜色

　　第四步：用马克笔直接画图案，这样颜色会更丰富，然后把圣诞袜剪下来

　　第五步：在剪下来的纸上画一些简单的漂亮的玩具（可以问问孩子们希望礼物盒里装的是什么，自由发挥，画自己喜欢的东西），画完涂上颜色也剪下来。

　　第六步；把圣诞袜和小礼物都贴上去，用水粉笔（用白色高光笔或色粉也可以）画点白色的雪花，用圆形的笔帽蘸取白色颜料点一圈花边，调整画面，作品完成。

　　中班美术圣诞袜教案 9

　　一、制作目的：

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　二、制作对象：

　　圣诞老人。

　　三、制作准备：

　　彩纸、白纸、剪刀、画笔、胶水、棉花。

　　四、制作过程：

　　1、将准备好的红色彩纸，剪出一个扇形，并且，将两个边角的位置涂上胶水；

　　2、将扇形的两个边角粘合起来，做成一个圆锥体，这就是圣诞老人的身体部分；

　　3、用剪刀裁剪出一个圆形的白色纸片；

　　4、用画笔在这个纸片上，画上圣诞老人的脸，一定要慈眉善目哦；

　　5、将做好的圣诞老人的脸，用胶水，小心翼翼的`粘在圣诞老人的身体上；

　　6、将准备好的棉花，撕成均匀的小粒；

　　7、在圆锥体的上面，粘上小坨棉花，这是圣诞老人的帽子；

　　8、其他的棉花，用胶水粘在圣诞老人的脸部，做成他们的胡子；

　　9、晾晒之后，圣诞老人就做好了。

　　五、结束语：

　　在这个手工制作的过程中，需要孩子们做好的就是，每个部分都要小心翼翼，只有这样，孩子们的手工制作才会更加精致。

　　进行手工制作，是孩子们最喜欢的事情，孩子们在手工制作的过程中，不仅可以充分发挥自己的想象能力，同时，孩子们还能将自己所想的，付诸实践，看到自己的成果，这对于孩子的发展来讲，是非常重要的环节，下面，就让我们一起开始精彩的手工制作吧。

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　　【教学目标】

　　1、能够使用不同颜色的纸板和纸张，制作一只美丽的圣诞袜。

　　2、通过制作圣诞袜，让幼儿感受到圣诞节的气氛，了解圣诞节的意义和传统。

　　3、培养幼儿的创造力和想象力，发展手眼协调能力。

　　4、通过团队合作和交流，培养幼儿的社交能力和合作精神。

　　【教学准备】

　　彩色纸板和纸张

　　剪刀

　　胶水

　　铅笔和橡皮

　　尺子和直尺

　　彩笔或彩色铅笔

　　小铃铛或小饰品

　　【教学过程】

　　一、导入（5分钟）

　　老师向幼儿介绍圣诞节的来历和意义，激发幼儿的兴趣。

　　提问幼儿是否见过圣诞袜，让幼儿描述自己的印象。

　　老师让幼儿拿出彩色纸板和纸张，帮助幼儿准备制作圣诞袜的材料。

　　二、制作圣诞袜（30分钟）

　　老师给幼儿提供一个模板，让幼儿按照模板的形状和大小，将彩色纸板剪成袜子的形状。

　　幼儿可以用彩色纸张和其他装饰材料，装饰自己的圣诞袜，例如添加小铃铛、彩带、蝴蝶结等。

　　在制作过程中，老师可以适时提供帮助和指导，鼓励幼儿自主思考和创造。

　　三、展示和评价（10分钟）

　　将幼儿制作的圣诞袜摆放在教室中央，让幼儿自由选择展示自己的作品。

　　老师可以适时引导幼儿交流自己的创作灵感和想法，评价幼儿的作品，鼓励幼儿继续发挥创造力和想象力。

　　将幼儿的作品收集起来，可以进行投票评选最佳圣诞袜，以鼓励幼儿积极参与和合作。

　　【教学反思】

　　在制作过程中，老师应该注重鼓励幼儿的'创造力和想象力，让幼儿自由发挥。

　　在评价过程中，老师应该注重引导幼儿发表自己的想法和意见，鼓励幼儿表达自己的情感和体验。

　　在教学过程中，应该注重幼儿的参与和合作，让幼儿感受到团队合作的重要性和快乐。

　　中班美术圣诞袜教案 11

　　【教学目标】

　　能够运用色彩、线条、造型等基本绘画技能，表现圣诞袜的特点和美感。

　　培养学生的创意思维和团队合作精神，让他们能够合作完成一幅圣诞袜画。

　　通过本节课的学习，让学生了解圣诞节的来历和文化内涵。

　　【教学重难点】

　　运用色彩、线条、造型等基本绘画技能表现圣诞袜的特点和美感。

　　培养学生的创意思维和团队合作精神，让他们能够合作完成一幅圣诞袜画。

　　让学生了解圣诞节的来历和文化内涵。

　　【教学准备】

　　美术材料：颜料、彩笔、油画棒、颜色纸、胶水等。

　　教学课件、范画、素材图片等。

　　教室内的展示柜和画板等。

　　【教学过程】

　　一、导入（5分钟）

　　1、教师向学生介绍圣诞节的.来历和文化内涵，引导学生对圣诞节的认识和理解。

　　2、教师展示一幅圣诞袜画，让学生观察并讨论画中的细节和特点。

　　二、讲解（10分钟）

　　1、教师向学生讲解圣诞袜的特点和美感，引导学生理解圣诞袜的设计和绘制方法。

　　2、教师向学生介绍不同的颜色、线条、造型等绘画技巧，帮助学生理解如何运用这些技巧表现圣诞袜的特点和美感。

　　三、创作（30分钟）

　　1、将学生分为小组，每组4-5人。

　　2、让学生分别拿到一张颜色纸和一些美术材料，让他们自由发挥，运用不同的颜色、线条、造型等技巧，绘制一幅圣诞袜画。

　　3、鼓励学生合作，互相交流、指导，完成一幅共同的作品。

　　四、展示（10分钟）

　　1、让每个小组展示自己的作品，让其他小组进行评价和交流。

　　2、教师进行适当点评和指导。

　　五、总结（5分钟）

　　1、教师对学生的作品进行评价和总结，表扬学生的创意和合作精神，鼓励他们继续努力和创作。

　　2、引导学生反思自己在绘画过程中的不足之处，以及如何进一步提高自己的绘画技能和水平。

　　3、鼓励学生通过学习和实践，进一步了解和认识圣诞节的文化内涵和意义，激发他们对美好生活的向往和追求。

　　【教学反思】

　　通过本节课的教学，学生不仅掌握了基本的绘画技能和表现方法，更重要的是培养了他们的创意思维和团队合作精神。通过合作完成一幅圣诞袜画，学生不仅提高了自己的绘画技能，更加深了对圣诞节的理解和认识。在今后的学习和生活中，他们也将继续保持对美好生活的向往和追求，为实现自己的梦想和目标不断努力。

　　中班美术圣诞袜教案 12

　　教学目标：

　　通过观察、感受和制作，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力；

　　让幼儿了解圣诞节的来历和意义，增强他们的节日意识和文化素养；

　　培养幼儿的团队合作精神和友谊意识。

　　教学准备：

　　美术用品：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等；

　　圣诞节相关资料：圣诞袜、圣诞树、雪花、鹿等；

　　音乐、舞蹈、游戏等多种形式的圣诞节元素。

　　教学过程：

　　第一阶段：

　　我们在通过与幼儿的交谈，或倾听幼儿之间的自由谈话，发现幼儿对圣诞节那些色彩缤纷的装饰品十分的感兴趣，于是我们就发动家长利用双休日时间带幼儿到超市，花店等圣诞味道比较浓郁的地方仔细观察圣诞饰品，并且我们也专门带孩子参观了幼儿园附近的一个花店，在这些地方，孩子们看得很仔细，对于饰品的描述也由无意的活动变成了一个有目的的语言活动--“说说你看到的圣诞礼品”，认识了这么多的饰品，就为我们后来的制作活动打下了基础。

　　第二阶段：

　　圣诞饰品太多了，如何根据中班幼儿的年龄特点有选择的进行学习制作呢?幼儿在自由活动中，我们发现孩子们对有颜色的'毛边纸非常的感兴趣，我们有意识的投放了一些，没想到他们在探索过程中发现了利用折纸的方式可以剪出漂亮的雪花，当然，刚开始时浪费比较多，令人满意的成品不多，于是我们就做了一些示意图进行有意识的指导，孩子们的兴趣很浓，他们就用剪好的雪花装饰了班级的窗户，有了这项成果，他们已不满足于剪纸活动了，毛边纸被剪成了长条，剪成了圣诞袜子，但是纸张太软，孩子们用浆糊一下子就破坏了作品，于是他们提出用厚一点的纸张，我就发动他们自己带一种比较厚的纸张来制作，最后他们发现用卡纸做吊环和圣诞袜是最合适的，在装饰过程中我们以建议的方式将排序方法渗透其中，幼儿果然可以接受，圣诞环的制作纯属偶然，一个孩子带来了一张卡片，上面是一个圣诞环，中间有一个圣诞老人，圆圆的小环，点缀着红艳艳的圣诞红，果然可爱，幼儿们就提出了要做这样一个圣诞环，材料基本由老师提供，由于中班幼儿的实际操作水平，我们将这个活动分成了两个部分，先做了平面的撕贴“圣诞红”，再加深难度用撕、揉相结合的方式制作圣诞环。

　　第三个阶段：

　　随着圣诞饰品越做越多，班级的展示角都有放不下了，而孩子们还在乐此不疲的进行着各种玩具的制作，怎么利用这些材料呢，于是我们就有了组织幼儿布置环境的念头，当然，孩子们并没有整体的布置概念，不懂得相互的协调以期让环境更美，但是他们在制作过程中，在一起将教室打扮得漂漂亮亮的时候就在进一步感受到了恢、自由的情感。

　　教学总结：

　　通过本次活动，幼儿不仅学习了制作圣诞袜的技能，还了解了圣诞节的来历和意义，增强了他们的节日意识和文化素养。同时，幼儿也体验到了制作过程中的乐趣和合作的重要性，培养了他们的团队合作精神和友谊意识。

　　中班美术圣诞袜教案 13

　　【教学目标】

　　了解圣诞节的由来和文化内涵；

　　通过圣诞袜的制作，培养学生的动手能力和创造力；

　　培养学生对圣诞节的热爱和关注，加深对节日文化的认识。

　　【教学准备】

　　彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、圣诞装饰物等；

　　多媒体设备、圣诞音乐等。

　　【教学过程】

　　1、引入新课

　　（1）老师讲述圣诞节的由来和文化内涵，引导学生了解圣诞节的意义和价值；

　　（2）播放圣诞音乐，营造节日氛围。

　　2、学生制作圣诞袜

　　（1）老师介绍制作圣诞袜的材料和步骤，讲解如何剪裁、粘贴等；

　　（2）学生分组制作圣诞袜，互相帮助，老师适时进行指导；

　　（3）展示制作好的圣诞袜，让学生互相欣赏和交流。

　　3、课堂活动

　　（1）制作完圣诞袜后，让学生在教室内挂起来，装饰整个教室；

　　（2）播放圣诞音乐，组织学生进行舞蹈或唱歌表演；

　　（3）开展小组比赛，看哪个小组的圣诞袜制作得最好，获胜者可以得到奖励。

　　4、课堂总结

　　（1）回顾本节课的内容和收获；

　　（2）强调节日文化的重要性，引导学生珍惜和传承中华优秀传统文化。

　　【教学反思】

　　本节课主要通过制作圣诞袜的方式，让学生了解圣诞节的文化内涵，培养学生的动手能力和创造力。通过教学过程的'设计和活动的安排，营造了浓厚的节日氛围，激发了学生对圣诞节的热爱和关注。但在教学过程中，需要注意一些学生的差异性，对于个别能力较弱的学生，需要适当给予帮助和指导，让每个学生都能参与到课堂中来，充分发挥他们的创造力和想象力。