大班美术教案

时间：2026-02-20 14:43:29 美术教案我要投稿

关于大班美术教案(汇编15篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的关于大班美术教案，希望对大家有所帮助。

关于大班美术教案(汇编15篇)

关于大班美术教案1

　　活动目标

　　1. 让孩子们知道春季里的特征。

　　2. 学会制作出地里的蚂蚁窝。

　　3. 锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

　　活动准备印泥，彩泥

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是冬季的下一个季节，在这里季节里会开放许多美丽的花朵，它是什么季节呢？

　　[展开]

　　1、讨论一下你在春天里的经历。

　　- 说到春天大家会想起什么？

　　- 你在春天里都做了些什么？

　　2、说说春天。

　　① 说说春天有什么特征。

　　② 讨论一下春天里可以看到什么？

　　3、描述一下昆虫的一生。

　　① 说说昆虫的一生都有怎样的变化。

　　② 用彩泥表现出昆虫的一生经历。 (卵-幼虫-蛹-成虫)

　　4、观察活动纸。

　　- 上面画了些什么？

　　5、用活动纸中准备好的.材料制作出蚂蚁窝。

　　① 用手指蘸上印泥。

　　② 用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

　　③ 印完蚂蚁后完成剩余的部分。

　　④ 说一说蚂蚁在地里都干些什么？

　　[结尾]

　　①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　②总结活动

关于大班美术教案2

　　活动目标：

　　1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

　　2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

　　3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

　　2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1. 以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》

　　师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

　　在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

　　2. 出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

　　①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

　　--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

　　--你从画面上看到了什么？

　　--画面中的'花草树木跟我们平时看的有什么不一样？

　　--他用了哪些对比色？

　　②小结。

　　3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

　　①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"

　　②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

　　师：你能说说梦到什么吗？

　　二、进行部分。

　　1.介绍材料及要求。

　　2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。

　　提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。

　　3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。

　　三、结束部分。

　　1.展示作品，幼儿相互交流、分享。

　　将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

　　教学反思：

　　本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。

　　活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

关于大班美术教案3

　　活动目标：

　　1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

　　2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

　　3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

　　活动准备：

　　1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

　　2、徐悲鸿的《奔马》图。

　　3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。

　　活动过程：

　　1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？

　　2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。

　　（1）欣赏、感受马强健有力的`形象和奔跑如飞的形态。

　　教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）

　　（2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。

　　教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？

　　（3）感受“奔马”的构图美。

　　教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？

　　3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

　　教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。

　　4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。

关于大班美术教案4

　　内容与要求：

　　1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　　2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

　　重、难点：

　　模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

　　总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

　　二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

　　（1）师：他的画里画了什么？

　　画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的'感觉？

　　总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

　　（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？

　　总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

　　（3）师：请小朋友给作品起名字。

　　三、尝试用画家的绘画手法创作作品

　　1、教师示范

　　我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

　　（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。

　　（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。

　　2、幼儿尝试，教师巡回指导

　　请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

　　四、展示作品，相互交流

　　请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。

关于大班美术教案5

　　中班活动内容：装水果篮

　　活动设计思路：

　　在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的.相互交流欣赏，体验水果多。

　　在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的快乐之情。

　　在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。

　　2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。

　　活动材料：

　　1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。

　　2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。

　　3、多媒体辅助教学。

　　4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）

　　5、环境布置水果大卖场。

　　活动流程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果？归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水果的习惯。

　　2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。

　　二、装水果篮：

　　1、出示水果采购篮子。

　　交流水果采购单及个别尝试。

　　提示：不同颜色点子可以装不同的水果。

　　2、幼儿操作：

　　观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。

　　3、交流装水果的方法。

　　4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。

　　5、运水果：

　　1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。

　　2）相互欣赏水果篮，数水果。

　　三、送水果。

　　1、讨论：水果送给哪些人吃？

　　2、音游开车送水果。

　　3、用自己的方法送上一篮水果。

关于大班美术教案6

　　活动目标：

　　1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

　　2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

　　3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

　　活动准备：

　　1、复习对圆形的认识。

　　2、学习剪圆形。

　　3、各种不同颜色、大小的.圆形纸片若干。

　　4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

　　活动过程：

　　1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

　　（1）教师出示圆形纸片。

　　“小朋友，看这是一张什么形状的纸？”

　　（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

　　幼儿集体操作。

　　教师幼儿请一名上来边折边说。

　　教师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

　　（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

　　“小朋友看，这是什么形状？”

　　幼儿讨论。

　　“对了，这是扇形。你们会折吗？”

　　幼儿尝试。

　　教师幼儿请一名上来边折边说。

　　教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

　　幼儿再次尝试。

　　（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

　　幼儿尝试。

　　教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

　　幼儿再次尝试。

　　（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

　　幼儿练习。

　　2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

　　（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

　　教师出示范例，幼儿讨论。

　　（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

　　“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

　　幼儿讨论。

　　教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

　　先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

　　然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

　　幼儿操作。

　　3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

　　“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

　　“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

　　幼儿大胆讲述。

　　“其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！ ”

　　教师边说边出示范画。

　　幼儿创作，教师巡回指导。

　　指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

　　（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

　　（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

　　（3）贴好后再添画上背景。

　　4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

　　评选幼儿最喜欢的作品。

关于大班美术教案7

　　目标：

　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　　准备：

　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　　过程：

　　1、导入：

　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、观察油菜花的外形。

　　1）观察花的外形。

　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　　油菜花的颜色是什么样的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　　幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　　2）观察枝干及菜叶。

　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　　幼儿观察后回答。

　　3、幼儿合作绘画。

　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　　1）幼儿自主商量分工。

　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师小结。

　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

　　美术活动：设计邮票（大班）

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的'邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

关于大班美术教案8

　　活动目标：

　　1 通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。

　　2 发展幼儿的想象力及创新能力。活动准备：

　　1 课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习

　　2 变换各种不同的手形。

　　3 范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。

　　4 绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程：一、开始部分

　　1、游戏导入⑴、教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。“今天，老师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧老师的手会变出什么东西来？”。⑵、幼儿观看，想一想老师的'手变出的东西象什么？二、基本部分

　　1、幼儿讨论老师的手变出的东西象什么？它是怎么变的？⑴提问幼儿“老师变出了什么东西？”（幼儿回答），

　　“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。

　　2教师出示范例，幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的？

　　3 幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。

　　4 想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它象什么？为什么？

　　5、&n

　　bsp; 启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

　　6、联想创作（1）、鼓励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上（手心向纸），看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只可爱的小鸟就就画出来了。（2）、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画（如螃蟹的画法）。三、结束部分

　　1、展示评价 ⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。 ⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来欣赏。活动建议课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步发展他们的想象力，培养创新精神。

关于大班美术教案9

　　活动目标：

　　1、掌握拓印画技能。

　　2、感受集体活动带来的快乐。

　　3、发挥想象创作新画。

　　活动准备：

　　1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。

　　2、1K圆形褐色卡纸一张。

　　活动过程：

　　1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？

　　幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。

　　2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的`变化。

　　出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。

　　3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。

　　4、幼儿拓印，教师巡回指导。

　　提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。

　　5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？

　　6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。

　　7、评价。

关于大班美术教案10

　　活动目标：

　　1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的`主体形象。

　　2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。

　　3、丰富画面，培养审美意识。

　　活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

　　活动过程：

　　一、回忆讨论

　　1、你坐过大轮船吗？

　　2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

　　二、观察大轮船图片，自由交流讨论

　　你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

　　三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。

　　四、幼儿作画

　　1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

　　2、丰富画面

　　五、幼儿作品展示。

关于大班美术教案11

　　活动目标：

　　1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

　　2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

　　活动准备：

　　橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

　　活动过程：

　　1.观察玉兰花的有关图片。

　　2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的.步骤。

　　(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

　　(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

　　(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

　　(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

　　3.幼儿操作，教师指导。

关于大班美术教案12

　　相关知识：

　　一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

　　活动目标：

　　1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。

　　2、在观察的基础上，鼓励幼儿自主选择作画。

　　3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。

　　活动准备：

　　课件《大树》

　　活动流程：

　　一、带领幼儿到操场观察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树

　　1、小朋友你看到了的大树是怎样的？

　　2、你还发现了什么？大树上都有些什么？

　　二、化大为小观察大树

　　1、引导幼儿从观察树干开始：小朋友，你们看这些树干是怎样的`？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么变化？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？

　　2、引导幼儿观察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？

　　3、引导幼儿观察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形状象什么？这么多的树叶长在树上象什么？

　　三、教师引导幼儿作画

　　1、刚才我们观察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。

　　2、树干上还可以画些什么呢？（教师根据孩子的想法添画）

　　四、引导幼儿自主画大树

　　1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以改变。

　　2、鼓励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇妙的画。

　　欣赏评价：

　　自评、互评。

关于大班美术教案13

　　一、活动目标：

　　1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　二、活动准备：

　　1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

　　——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

　　——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

　　2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

　　——西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

　　——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

　　——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

　　——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

　　——请个别幼儿讲述

　　幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

　　——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

　　3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

　　——老师出示背景图，示范编故事：

　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的.《有趣的西瓜皮》故事吧!

　　——幼儿分组创编故事

　　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)

　　活动结束：

　　——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

关于大班美术教案14

　　活动目标：

　　1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

　　2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

　　活动准备：

　　1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

　　2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）

　　2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

　　3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

　　师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

　　二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

　　1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）

　　2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的.工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

　　2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

　　3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

关于大班美术教案15

　　一、设计意图：

　　唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

　　2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

　　3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

　　三、活动准备：

　　唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

　　四、活动要点：

　　从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。

　　五、活动过程：

　　1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

　　今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。

　　2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。