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八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计范文，希望能够帮助到大家。
八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计 1
一、温故知新：
1、 礼仪修养最基本的要求是什么？
2、 讲礼仪的重要性有哪几方面？
二、 呈现学习目标：
情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。
知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。
教学重点：培养学生形成良好的竞争意识。
教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
三、自主探究
1.竞争对人的发展和 有促进作用：竞争可以使我们提高学习和工作的
增添学习和生活的 。竞争也有不利的一面：竞争可能使人产生 ，引起过分 ，出现怨恨别人产国自己的 心理。
2.竞争是基于一定 进行的。任何一种竞争都应该是 ，对每个人竞争者来说，都应本着 的法则参与竞争。 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
3.我们参与竞争的目的，在于 ，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 共同进步。
4.合作是事业成功的 。合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养 、利他心和 。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 会使为我们分享到成功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利。
四、互动解释
1.阅读课本90页激烈的体育比赛的图片和材料，自主探究；
学校活动中，竞争主要表现在哪些方面？
我们应该怎样正确认识这些竞争？
我们参与这些竞争的目的`是什么？
2.阅读课本93页汤姆的材料，小组合作探究交流：
汤姆帮助竞争对手的结果是什么？
结合此例，谈谈合作的重要性有哪些？
五、知识归纳
竞争？合作？资源库
六、训练应用
1.“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（ ）
A.越来越弱 B.越来越强
C.已经淡化 D.不存在
2.竞争中必须遵守的基本准则是( )
A.风俗习惯 B.个人喜好
C.道德和法律 D.约定俗称
3.对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒( )
A.是竞争的副产品 B.是人们进步的动力
C.是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理
D.做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理
4.运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是( )
A.我们提倡的是平等竞争 B.违反竞赛规则就失去了竞争的意义
C.只有体育比赛才有严格的规则 D.竞争是在公平的基础上进行的
5.合作的核心是发扬( )
A.个人主义精神 B.集体主义精神
C.爱国主义精神 D.助人为乐精神
6.在竞争中必须遵循的基本准则是（ ）
A平等互利、共同提高 B超过对方
C道德和法律 D实现自己的最大利益
7.我们参与竞争的目的是（ ）
A自己取得胜利 B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步
C打败对手 D以成败论英雄
8.下列选项中不应有的竞争意识有（ ）
①怨恨别人超过自己的嫉妒心理 ②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人 ③对对手的不良处境“幸灾乐祸” ④试图通过某种不正当的方式压倒对手
A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④
八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计 2
教学目标：
知识与技能：理解竞争与合作的概念，认识到在社会生活中竞争与合作的普遍性，学会区分良性竞争与恶性竞争。
过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及团队合作和沟通技巧。
情感态度与价值观：树立正确的竞争观和合作观，理解竞争与合作相辅相成的关系，培养积极向上的竞争心态和团队协作精神，追求双赢或多赢的结果。
教学重难点：
重点：理解竞争与合作的内涵，掌握实现双赢的有效策略。
难点：转变学生单一的竞争观念，培养既竞争又合作的平衡思维，实践中如何实现双赢或多赢。
教学准备：
多媒体课件、相关视频案例、小组讨论话题卡片、教室布置为便于小组活动的形式。
准备“红蓝商战”（或其他类似的合作竞争游戏）的.道具或在线平台，以便进行实践体验活动。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
情境创设：播放一段关于企业间既竞争又合作实现共赢的真实故事视频，如苹果与微软在竞争中推动技术进步的例子，引发学生思考竞争与合作的关系。
提出问题：看完视频后，请同学们思考，竞争与合作是相互排斥还是可以共存？在日常学习和生活中，你们遇到过哪些竞争与合作的情景？
二、新知讲授（约20分钟）
定义解析：
竞争：解释竞争的基本含义，强调其正面意义在于激发潜能、促进进步。
合作：阐述合作的内涵，指出合作能够汇聚资源、提高效率，实现目标互补。
竞争与合作的关系：
通过图表展示，说明竞争与合作不是非此即彼的关系，而是可以相互促进，达到双赢或多赢的局面。
引入“双赢”概念，解释其含义及重要性。
良性竞争与恶性竞争：
对比分析良性竞争与恶性竞争的特点、影响，引导学生认识并避免恶性竞争。
三、案例分析与小组讨论（约15分钟）
分组讨论：将学生分成若干小组，每组发放不同案例（如体育比赛中的团队合作、企业间的合作竞争策略等），讨论案例中竞争与合作的表现及其对结果的影响。
分享交流：各小组派代表分享讨论成果，教师引导全班总结竞争与合作的积极作用和实现双赢的关键因素。
四、实践活动（约15分钟）
“红蓝商战”游戏：组织学生参与模拟商战游戏，通过团队合作在市场竞争中寻求最佳策略，体验合作与竞争的动态平衡，最终实现双赢目标。
游戏结束后，引导学生反思游戏中决策的过程，讨论如何在实际生活中运用这些策略。
五、总结归纳（约5分钟）
教师总结：回顾本课重点内容，强调竞争与合作相辅相成，提倡建立健康的竞争意识和有效的合作机制，共同追求双赢或多赢的目标。
布置作业：要求学生撰写一篇小论文或日记，反思自己在学习或生活中的一次竞争或合作经历，分析其中的竞争合作关系，并提出改善建议。
板书设计：
竞争合作求双赢
竞争：定义、正面影响、良性与恶性
合作：定义、优势、与竞争的关系
双赢概念
实现双赢的策略
案例分析
实践体验与反思
课后反思：
根据学生参与度、讨论深度和实践活动的反馈，反思教学设计的成效，特别是学生对于竞争与合作观念的转变情况，以便在后续教学中进一步优化。
八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计 3
一、教学目标
知识与技能：
理解竞争与合作的概念及其在社会生活中的重要性。
掌握如何在竞争中保持积极态度，学会在合作中促进个人与团队的发展。
能够分析案例，识别竞争与合作中的双赢策略。
过程与方法：
通过小组讨论、角色扮演等互动方式，体验竞争与合作的过程。
运用案例分析，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
引导学生反思个人经历，理解双赢理念的实际应用。
情感态度与价值观：
培养学生在竞争中保持公平竞争意识，尊重对手。
强化团队合作意识，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
树立双赢观念，理解合作与竞争并存，相互促进的关系。
二、教学重难点
重点：理解竞争与合作的关系，掌握双赢策略。
难点：在实际情境中灵活运用竞争与合作的原则，实现双赢。
三、教学方法
讲授法：介绍竞争与合作的基本概念。
讨论法：分组讨论竞争与合作的不同场景，分享看法。
角色扮演：模拟竞争与合作场景，体验双赢策略的应用。
案例分析：分析成功与失败的竞争合作案例，提炼经验教训。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
通过一个简短的视频或故事引入竞争与合作的话题，激发学生兴趣。
讲授新知（15分钟）
讲解竞争与合作的概念、特点及其在生活中的体现。
强调双赢理念的重要性，介绍双赢策略的基本框架。
分组讨论（15分钟）
学生分组，每组讨论一个具体的.竞争与合作案例，分析其中的成功与失败因素。
角色扮演（15分钟）
选取一个典型的竞争合作场景，学生分角色扮演，模拟实施双赢策略的过程。
案例分析（10分钟）
教师展示一个复杂案例，引导学生分析，讨论如何在该情境中实现双赢。
总结提升（5分钟）
学生分享本节课的学习收获，教师总结竞争与合作的关键点，强调双赢的重要性。
布置作业（课外）
要求学生观察并记录一周内遇到的竞争与合作情境，分析是否实现了双赢，并提出改进建议。
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