日本教案设计优秀

时间：2021-10-02 20:05:29 其它教案我要投稿

日本教案设计优秀范本

　　教学目标：

日本教案设计优秀范本

　　1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源;

　　2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;

　　3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力;

　　4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义

　　重点和难点：

　　1、日本自然地理特征;

　　2、日本多火山和地震的原因;

　　3、发达的加工贸易经济

　　教学准备和方法：

　　1、课件《樱花》

　　2、课件<日本>

　　3、活动设计

　　采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　师生活动教学提示与建议

　　[课件开始]屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。

　　[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。

　　[板书]第七章第一节：日本(版面1)

　　[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?

　　1、汽车2、火车3、飞机4、轮船

　　(让学生去知道日本是一个岛国。)

　　[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

　　[探究题活动1]：(版面2)合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?

　　2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

　　3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置

　　4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?

　　(让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”)

　　[板书]一、日本自然地理特征

　　教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2(自然地理特征思考题)，让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”(版面3)，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，(版面4)、(版面5)、接着屏幕左侧显示富士山的图(版面6)，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地

　　[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成(版面7)

　　1、日本为什么多火山和地震?

　　2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗?

　　3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的`国家吗?为什么?你了解哪些防震减灾方面的知识?

　　(版面8)，(版面9)，(版面10)。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析(版面11)

　　第二课时：

　　国家人口数(亿)面积(平方千米)人口密度(人/平方千米)

　　中国13960万

　　日本1.2737.7万

　　[阅读材料](版面12)

　　日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一

　　世界上前30家大商业银行中，日本占18家

　　日本外汇储备居世界第一位

　　[板书]二、发达的加工贸易经济(版面13)

　　关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”(版面13)和“日本主要工业原料来源示意图”(版面14)，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础

　　[探究题活动3]：(版面15)1.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么?

　　2、日本经济发展水平如何?有哪些主要工业部门?

　　3、日本主要工业原料来自哪些国家(地区)?

　　4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样

　　有利条件:(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势

　　不利条件：自然资源缺乏

　　最后布置第1课时作业，显示“日本空白图”，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生回答正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。

　　[板书]三、太平洋沿岸的工业

　　[探究题活动：4]：(版面15)

　　1、看看日本工业主要分布在那里?

　　2、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因

　　3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法

　　4、阅读课本24页有关资料，回答问题(版面16)

　　阅读“日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里?然后显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。(版面18)(版面19)

　　[板书]四、兼有东西方文化特点(版面20)

　　这一部分内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”(版面20)、“日本茶道”图片(版面20)，然后，以教学纲要总结全文(版面20)(略)

　　[探究题活动：5]：最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图”(版面41)，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。(学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。)

　　[反馈练习]

　　(一)填空题

　　1、东亚包括中国、______、______、______、______五个国家，日本居民主要是______民族。

　　2、日本的领土由、______、______、______、______等四个大岛及一些小岛组成。

　　3、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山______。

　　4、日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。

　　5、日本四大工业区指______、______、______和______等大城市及其附近地区。

　　(二)选择题(将正确答案填在括号内)

　　1.日本四大岛从大到小的排到顺序是：[]

　　A.北海道、九州、四国、本州

　　B.九州、四国、本州、北海道

　　C.四国、本州、北海道、九州