幼儿园科学认识鞋子教案
活动目标:
1、了解鞋子的结构,由鞋面和鞋底组成。
2、区分运动鞋、皮鞋并进行分类,感受鞋子的多样性。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1、前期准备“调查表——我认识的鞋子”。
2、运动鞋、皮鞋人手一双。
3、“小熊鞋店”招牌、分类标记。
4、其他的鞋子:雨鞋、拖鞋、溜冰鞋、舞鞋、棉鞋。
活动过程:
1、引导幼儿观察鞋子,了解鞋子的构造。
(1)游戏导入,激发兴趣。
师:小熊的鞋店快要开张啦,我们一起去看一看,选一双自己喜欢的鞋子坐下来。
(2)幼儿自主观察和讨论。
师:你的鞋子上有些什么?(图案)教师小结:这些图案让我们的鞋子变漂亮了。
(3)了解鞋子的`结构——鞋面、鞋底。
师:漂亮的图案在鞋子的什么地方?(鞋面,幼儿认识鞋面)教师小结:漂亮的图案有的在前面、有的在旁边,这一部分是鞋子的鞋面。
师:鞋面上还有什么呢?请你们再看一看,跟旁边的小朋友说一说。
教师小结:鞋带、刺毛皮是为了走路的时候不让鞋子掉下来。
(4)认识鞋底。
师:鞋子翻过来看一看,鞋底有些什么?请个别幼儿说一说。
师:鞋底上也有图案,那鞋底的图案是为了漂亮吗?(追问为什么不是)师:我们来摸一摸鞋底,有什么感觉?(毛毛的)教师小结:鞋底上的图案有自己的本领,可以防滑,走路的时候就不容易摔跤了。
教师小结:鞋子由鞋面、鞋底组成,鞋面上有的有漂亮的图案、刺毛皮、有的还有鞋带,鞋底上的图案是用来防滑的。
2、区分运动鞋、皮鞋。
师:你的是什么鞋子?(引导幼儿说出运动鞋、皮鞋)教师小结:皮鞋是由皮做出来的,亮亮的,穿在脚上很漂亮、很神气。运动的时候穿运动鞋很方便,脚不容易受伤。
皮鞋(亮,美观)运动鞋(有弹性,护脚不受伤)3、幼儿给鞋子分类。
(1)整理鞋子师:我们来帮小熊整理鞋子,这儿有两个标记,一个是……,另一个是……请你们把鞋子来放好。
(2)纠正放错的。
师:我们来检查一下,有没有放对?请一个小朋友来帮忙。
(3)师生互动师:看一看你今天穿的什么鞋子?我穿的是什么鞋子啊?
3、认识其他的鞋子。
师:你还认识其他的鞋子吗?有哪些?(雨鞋、溜冰鞋、拖鞋、棉鞋、靴子)雨鞋:防水既防滑。
棉鞋:冬天穿,保暖。
舞鞋:轻,跳舞的时候穿。
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