《落日》优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《落日》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《落日》优秀教案1
教学目标：
1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。
2、品读中把握作者的内在感情。
3、了解通讯这种文体的写作特点。
教学重点：
“点”与“面”结合的写法，了解通讯的现场真实感。
教学难点：
将阅读文本与民族责任感有机结合起来。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、新课导入：
灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的援助下，终于让日本缴械投降。让我们跟着战地记者朱启平的真实笔触一起去感受那个令人激动的投降仪式吧。
二、介绍文体
通讯：较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情、等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。
它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的'特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写，波澜起伏，引人入胜。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。
三、研习文本
（一）研习1、2节（总写）
设置问题：
1、为什么说要说“9时10分”呢？（体现投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册）
2、说道“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？（突出现实感与真实性）
3、第二段简要点出了意义，它所用的表现手法是什么？（议论、抒情）
（二）明确本文的线索——时间，依此分析下面的内容。
1、文章在描写投降仪式的时候，写了哪几次时间？找出后点明线索。（写得如此细，突出仪式的非同一般）
2、因为有小标题，内容清晰，不需要过多述说，分析时应该抓住几点：
（1）“点面结合”是本文的特色，请生任选一个场景或人物联系全文进行分析。
（2）分析文中的描写与对比，如：“仪式开始”部分写日方的两位代表签字的内容，“代表到来”部分写日方到来与前正义方到来的情景等。
（3）分析文中现实与历史相联系的内容，明确联想的力量，如：三个“9.18”等。
（4）分析最后两段，完成主题的升华。问：为什么不能忘却？该如何纪念？
四、小结：
1、题目的理解：日本的投降仪式分明在上午，为什么题目叫落日呢？
2、主题：A、文结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义；
B、提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。
3、写法借鉴：本文被誉为报道二战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，也是大学新闻系典范教材，有以下三点值得借鉴（阐述见教参91页）
A、材料组合方面，点面结合，得益于线索的选择和把握；
B、细节的捕捉与刻画；
C、现代的新闻通讯手法与史传散文的统一。
《落日》优秀教案2
教学目标
1、了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。
2、复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。
教学设想
1、因为是自读课文，学生通过预习、自学完成对的了解。
2、根据提供的材料，学生进一步了解历史，形成自己的看法。
阅读准备
一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。
1、朱启平（1915—1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。
2、《落日》，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。
为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。
3、勃兰特（1913—1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967—1974年在任联帮德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。
二、预习要求
1、熟读课文，借助工具书、正字、正音。
2、整理结构、内容。
3、复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同。
教学步骤
一、复习旧知：
二、导入课文
悠悠五十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天我们就来看看近代发生的几个重大事件。
三、精读课文
自习课文，要求理清的结构思路，明确的主题，先让学生看课文，思考，再同桌间适当讨论，得出结论。
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