大班主题称赞教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班主题称赞教案,希望能够帮助到大家。
设计意图:
现在的孩子基本上都是独生子女,是家里的"小皇帝",家里每个人都围绕着他们转。因此,接受称赞对他们来说是经常性的`,但却极少听到他们给予别人称赞。他们是否能正确地给予和接受呢?针对这一现实情况,我们设计了一些社会活动,让幼儿知道,每个人都有长处和短处,对别人的长处,应及时给予称赞,而被称赞的幼儿,应了解怎样去接受称赞。
活动目标:
1、体会相互称赞带来的快乐。
2、使幼儿知道每个人都有长处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。
3、教育幼儿知道要关心同伴,大胆与同伴交往。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
故事《称赞》,玩具,球,绳子,抛接器,录音机,磁带等。
活动过程:
1、随机表扬,引入活动。
(1)教师随机表扬幼儿,让幼儿讲讲听后的感觉?
(2)你们知道表扬还可以说是什么吗?(称赞)称赞也是发自于内心的对别人的一种赞扬、表扬,
2 、幼儿尝试称赞别人。
(1)幼儿回忆别人的称赞。
有人称赞过你吗?是怎么说的?
(2)对别人的称赞。
3、听故事《称赞》,了解怎样去称赞别人。
(1)听故事,并猜小动物是怎样互相称赞的,并学习。
(2)明知做得不好还要称赞?
(3)你称赞过别人吗?你是怎么说的?
小结:每个人都希望得到称赞,当别人做得不够好时,我们更应该找出优点,去称赞,鼓励,那样别人就能得到快乐,获得成功。
4、幼儿间的互相称赞,
(1)请幼儿试着说出对同伴的称赞。
(2)自选活动。
(3)看刚才的录像,对同伴进行称赞。
5、游戏《交朋友》。
幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,称赞同伴,然后轮换朋友。
6、 小结。
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