中班教案:好吃的水果

时间:2023-01-18 19:40:41 其它教案 我要投稿
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中班教案:好吃的水果

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的中班教案:好吃的水果,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案:好吃的水果

中班教案:好吃的水果1

  活动目标

  1.学习刷画的方法,掌握刷画的基本技能。

  2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。

  3.感受刷画的特殊效果,并保持画面干净。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备

  各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件

  活动过程

  (一)创设农夫果园的情境,讲解刷画技巧。

  1.“小果农们,欢迎来到农夫果园,下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝)?”引发幼儿对水果的经验的再现。

  2.“秋天是收获的季节,为了庆祝丰收,果园准备办一个水果化装舞会,需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆,你们看,已经有一些水果宝宝打扮好了,你们知不知道他们是用什么化的妆呀?那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀?咱们一起来试试吧!”讲解刷画的方法和重难点。(牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下,刷的时候梳子要和画纸离得近一点,刷的时候小手要用点力气,还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。)

  3.提出作画要求:用完物品要摆整齐,保持桌面卫生,小手弄脏了要用毛巾擦干净。

  (二)幼儿大胆创作,教师巡回指导。

  1.提醒幼儿注意保持画面整洁,指导幼儿刷画技巧。

  2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议,用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。

  (三)展示作品,分享交流创作思路。

  1.“小果农们,快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮,你们喜欢这上面哪个水果宝宝?谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的?”根据幼儿的表述和出现的问题,提升总结刷画技巧。

  2.“小果农们都是会化妆的小魔法师,水果宝宝可喜欢你们化的妆了,来,我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

  教材分析

  中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣,还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的.独特美,并大胆地运用自己的想象,表现对生活的认识和情感体验,丰富幼儿的生活经验。

  反思

  游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面,幼儿通过小组合作,促进了协作能力的发展;通过玩色、配色、添画,幼儿的审美能力也得到提高。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

中班教案:好吃的水果2

  活动意图:

  本班本学期的大主题活动为《真好吃》,其中有一个小活动让幼儿尝水果,猜味道,猜特征。小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期,如何让幼儿在探索的过程中又能提高语言表达能力呢?鉴于小班幼儿词汇缺乏,往往说一句较长的话都比较困难,在语言组织上的能力很弱,因此,老师设计"XX(颜色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型让幼儿掌握,并根据幼儿兴趣,创设幼儿最喜欢的过生日情境,意在幼儿能通过好玩、有趣的语言游戏学说简单句,增加词汇量,从而达到提高语言能力的目的。

  活动目的:

  1、认知水果的名称、颜色和味道。

  2、学习"XX(颜色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型。

  3、体验创编活动的乐趣,发展幼儿语言表达能力。

  活动准备:

  水果卡片若干,草莓奶奶图片一张,一个生日蛋糕,图谱一张,保鲜盒一个(内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干),"水果"汉字卡●活动过程:

  一、教师创设草莓奶奶要过生日的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、 师出示草莓奶奶图片:这是什么?(草莓奶奶)2、 师:草莓奶奶要过生日了,她想请很多宝宝去过生日,谁想去啊?

  观察分析:草莓奶奶的图片画得不够形象,很多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长,可以简短带过。

  二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果,说出水果的.名称,再把图片找出来。师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

  1、 师:刚才你吃的是什么?说说是什么颜色的?苹果是什么味道的?

  5、 师小结,示范句型:老师用一句好听的话来形容苹果:红红的苹果甜甜的。

  6、 用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜,并出示相应图谱,让幼儿熟悉句型:"XX的XX,XX的"。

  观察分析:此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征,并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情,在吃的过程中自然地融入句型的练习,让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试,大家都想吃好吃的东西,上来的幼儿都能准确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来,又请了一个幼儿才尝出来。

  三、请幼儿找出其他的水果图片,根据图片上的水果进一步熟悉"XX的XX,XX的"句型。

  1、 师提问:你拿到的是什么宝宝?(请幼儿把拿到的水果图片名称说出来)2、 师小结:这些宝宝和草莓奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫:水果。(出示汉字"水果")四、去草莓奶奶家过生日。

  1、 请幼儿模拟按门铃的声音,师扮演草莓奶奶问:是谁啊?引导幼儿用句型回答:你是什么颜色什么味道的水果?

  3、 请3-4名幼儿回答后,老师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答。

  观察分析:这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家,敲门,回答,情境的代入很自然,也十分适合小班孩子的年龄特点,孩子们生怕回答不出问题不能参加生日会,因此都很响亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片,会吸引孩子的注意力,大家都在看自己手中的图片,缺乏与老师进行有效的互动。

  五、引导幼儿初步尝试创编句型"XX的XX,XX的"的内容。

  1、出示更多水果的图片,并请全体幼儿说出名称。

  2、 师:草莓奶奶要开生日会了,开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗?(老师拿出生日蛋糕)3、 师引导幼儿尝试创编句型 "XX的XX,XX的"的内容,并根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。

  5、 幼儿分吃蛋糕,和草莓奶奶一起过生日,自然结束。

中班教案:好吃的水果3

  活动目标:

  1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。

  2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

  2、榨汁机、盘子,水果刀,剪刀、毛线等

  3、录音机、轻音乐磁带一盒

  活动过程:

  一、让幼儿参观教室里放置的各种水果,引出活动内容。

  1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名称。

  师:哇,小朋友们看,我们来到了水果乐园,大家快过去看看吧!

  2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

  3、让幼儿了解水果的.作用。

  梨子可以使我们的喉咙变滋润;橘子有维生素;葡萄能做成葡萄酒,还可以晒成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。

  水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。

  二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心的情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。

  师:今天老师请小朋友们来做小小魔术师,想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢?

  2、幼儿自由结伴讨论,进行分组活动,教师在活动中进行帮助指导。

  幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

  3、幼儿结伴进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。

  三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言发展,介绍自己是如何做的。

  1、师:你们做的是什么?你是用哪些水果做的?

  2、小结:用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩;把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁;给水果装上五官就能变成水果娃娃。

  3、师生共享。

  互相品尝,体验成功的快乐。

中班教案:好吃的水果4

  活动目的:

  1、 通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。

  2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。

  活动准备:

  1、 水果色拉,水果拼盘和果汁

  2、 各种水果,色拉

  3、 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等

  活动流程:

  一、 品尝交流

  1、秋天到了,水果真多,看看这几天我们班收集到的,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?

  2、今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。

  3、 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?

  二、 操作尝试

  向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。

  三、 集体讲评

  1、 你做的是什么?你是怎么做的`?

  2、 重点讨论拼盘的做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)

  3、 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。

  四、 再次探索

  幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。

  五、 师生共享

  1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。

  2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

  3、 互相品尝,体验成功的快乐。

中班教案:好吃的水果5

  科学活动:

  好吃的水果

  活动目标:

  1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2、发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  教案过程:

  1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

  3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

  5、谈话:“我们 里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1)摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的'红色的石榴子)

  (3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

中班教案:好吃的水果6

  活动设计背景

  在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中,幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,在一次周末生日会上,孩子们把自己带来的水果分给大家品尝,孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点,由此,产生了本次的活动《好吃的水果》。

  活动目标

  1、通过活动,激发幼儿使用叠词的兴趣。

  2、提高幼儿的语言表达能力。

  3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果,让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿能运用叠词表述句子。

  教学难点:在活动中,幼儿能创造出更多的叠词。

  活动准备

  秋天的水果若干,水果图片

  活动过程

  一、开始环节:开火车去水果园参观。

  幼儿说一说你都看到什么水果。

  二、基本环节:

  1、 游戏:摸一摸,说一说,猜一猜

  请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸,用语言描述摸到的水果的外形特征,请其他幼儿猜。(引导幼儿使用表述形状的叠词,如;圆圆的`、弯弯的、大大的、滑滑的等)

  2、 品尝水果:将各种水果切成水果块,幼儿自由品尝,并说一说自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼儿可以品尝交流。(引导幼儿使用描述水果味道的叠词,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,软软的等。)

  3、 搭一个水果屋

  教师用故事情节导入,小熊的水果园丰收了,小熊的屋子里装满了水果,没有地方住,请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片,利用卡片,幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。

  三、结束环节:

  带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。

  四、活动延伸:

  在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。

中班教案:好吃的水果7

  一、目标:

  1、能用多种感官感知黄色水果的特征。

  2、知道水果有营养,并有每天吃水果的习惯。

  二、准备:

  1、黄色的水果,水果展台,盘子,盆若干。

  2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

  3、将水果洗净,切成片状。

  三、过程:

  1、猜猜是什么。

  师:“有个谜语想请家来猜一猜。”(幼儿根据谜面的描述,举起相应的水果进行验证)

  “扁扁的,圆圆的,桔黄色,一瓣一瓣的。”(桔子)

  “弯弯的像月亮,青青的不好吃,黄黄的甜蜜蜜。”(香蕉)

  师:“这些水果都穿着什么颜色的外衣?”

  幼:“黄色的。”

  2、品尝黄色水果的味道。

  师:“不知道这些黄色水果能不能吃,吃起来会是什么味道呢?”(幼儿品尝水果)

  师:“说说你吃的是什么水果?它的味道怎么样?”

  幼1:“香蕉,甜甜的。”

  幼2:“梨,脆脆的。”

  3、扩展水果的`经验。

  (1)介绍水果。

  师:“除了这些水果,小朋友自己也带来了水果,你能来说说你带来的水果是什么吗?什么颜色的,形状怎么样?”

  幼1:“我拿的漱密瓜,黄色的,是椭圆形的。”

  幼2:“我拿的是香蕉,也是黄色的,弯弯的像月亮。”

  (2)感知水果的特征。

  师:“这边有个水果的小展台,小朋友可以过来看一看,摸一摸,闻一闻,感觉一下这些水果有什么特征。”

  幼1:“滑滑的皮,香香的。”

  幼2:“都是黄色的。”

  (3)小结:

  秋天的水果多数十黄色的,有的是桔黄,有的是浅黄色,它们闻起来香香的,吃起来甜甜的,多吃水果能使身体更健康,我们每天都要吃水果。

中班教案:好吃的水果8

  活动目标:

  1.能说出书中水果的名称。

  2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。

  活动重点:

  能说出书中水果的名称名称。

  活动难点:

  认识杨桃和木瓜的切面。

  活动准备:

  小书人手一本、大书一本,水果实物。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们吃过什么水果?

  过渡:在一本书里也藏着许多水果,你们想看这本书吗?

  二、幼儿自主阅读。

  1.教师提出看书要求:看书时,要从封面开始,一页一页的看,边看边和好朋友说说书里有哪些水果?看到有夹子的地方把书放下。

  2.幼儿自主看书,教师巡视。

  3.让幼儿说说你看到了哪些水果。

  三、集体阅读。

  1.看大书,知道书的.名称。

  2.阅读第2—3页,提问:你认识谁?幼儿说说。

  出示猕猴桃,让幼儿摸摸,介绍名称,和猕猴桃打招呼。

  3.阅读第4—5页,问:这边有哪些水果?

  出示橙子与桔子,介绍名字,问:他们有什么不同?指名剥剥。

  介绍杨桃与木瓜,出示实物,让幼儿说说名称。

  4.阅读第6—7页,水果们要变了,你们认识吗?

  5.阅读第8—9页,师:我们一起来看看你们都猜对了吗?

  6.阅读第10—11页,师:看看每个水果的肚子里都有什么?

  7.阅读第12—13页,有一种水果肚子里什么种子都没有,是谁啊?它的种子藏在哪里呢?

  四、教师小结。

  五、品尝水果。

中班教案:好吃的水果9

  活动设计背景

  水果是孩子们日常生活中经常接触的食物,也是比较熟悉的、喜爱的食物。当我们专注于它时,会看到水果蕴涵着丰富的教育资源:发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。

  一般来说,让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞,幼儿难以理解,同时,单纯的数数活动比较枯燥,不易引起幼儿的兴趣,综合以上实际情况,我及时抓住孩子的兴趣点,充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发,设计了《好吃的水果》这一活动,旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动,让幼儿在玩中体验快乐,提高幼儿参与活动的积极性。

  活动目标

  1、让幼儿认识各种水果,并说出它们的名称。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿的尝试精神。

  8、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  9、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  活动重点:

  认识各种水果并说出它们的名称,通过味觉感知各种水果的味道。

  活动难点:

  感知各种水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。

  活动准备

  小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、

  苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

  活动过程:

  1、出示小熊凳子,让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?

  2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果,并说出水果的名称、形状和颜色。

  3、数一数,一共有几种水果?比一比,哪种水果最?

  4、讨论:秋天里有许多好吃的水果,你都吃过哪些水果?是什么味道的?

  5、请幼儿闭上眼睛,教师依次将水果装进凳子里,问幼儿什么水果不见了?

  6、请幼儿在筐里找一找,看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  7、请幼儿品尝水果,并讲述吃水果时应注意的安全。品尝完后告诉老师,你吃的是什么水果,它是什么味道。

  8、教师小结:刚才我们吃的水果味道都不一样,有酸酸的、有甜甜的,而其还有丰富的营养,小朋友应多吃水果,对我们的身体有好处。

  教学反思

  1、幼儿兴趣很浓,尤其在最后一个环节品尝水果。

  2、每种水果应提供一个,水果种类再多几种,如:火龙果、猕猴桃、葡萄等。

  3、幼儿在摸完水果后,可让他们说说自己的感觉。

  4、品尝完水果后,教师应小结,让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

  6、应有活动延伸,让幼儿观察剥开后的形状。

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