幼儿园教案设计

时间：2023-02-22 14:46:57 其它教案我要投稿

幼儿园教案设计(15篇)

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案设计(15篇)

幼儿园教案设计1

　　一、活动来源

　　国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。

　　二、活动目标

　　1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

　　2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

　　3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。

　　三、活动准备

　　1、让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。

　　2、准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。

　　3、布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。

　　四、活动重难点

　　1、重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确

　　2、难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。

　　五、活动过程

　　1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。

　　“今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”

　　“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”

　　在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。

　　2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。

　　在让幼儿自由交谈的`环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。

　　3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。

　　提问：（1）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（2）、哪些事情是你第一次经历的？（3）、你带来了什么纪念品或土特产？

　　在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。

　　六、活动延伸

　　1、让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情

　　2、思考外出旅游时应该带哪些物品。

幼儿园教案设计2

　　吹泡泡

　　活动目标：

　　1．通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　　2．积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　　活动准备：

　　吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1．带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　　2．出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　　3．简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的.几点要求。

　　4．教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　　5．鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教案设计3

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。

　　2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。

　　3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。

　　活动难点：幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。

　　活动准备

　　经验准备：观看动物跨跳的视频。

　　物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

　　场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。

　　活动过程

　　1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

　　教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。

　　2、游戏：“小马过河”。

　　教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

　　3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

　　通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。

　　为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。

　　附儿歌：小马真叫棒

　　小马小马向前跑，

　　遇到小溪不慌张，

　　弓起前腿像腾空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身体轻松跨过去，

　　小马小马真叫棒！

　　（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

　　（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。

　　（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

　　4、游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。

　　5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。

　　教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。

　　活动评价

　　通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的.引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。

幼儿园教案设计4

　　教学内容：手的认识、学习十以内的直加直减

　　教学目标

　　1、提高孩子的学习兴趣

　　2、知道手指对应的数字;认识个位

　　3、熟练掌握1?9的正数和倒数

　　4、10以内的直接加法和直接减法

　　教学用时：40分钟

　　教学准备：奖花，音乐光碟

　　教学过程：

　　1、自我介绍：我是XX老师，今天开始XX老师就是你们的好朋友了，以后呢，XX老师就和小朋友们一起学习，一起玩游戏了，小朋友拍拍手，鼓励自己！

　　2、小朋友已经认识老师了，我也想认识下小朋友们，现在老师开始给小朋友们点名，点到名字的小朋友呢请说“到”。

　　3、我们大家都认识了，下面老师带小朋友们玩一玩手指训练游戏，请大家看老师做一遍，老师做完小朋友就跟老师一起做，游戏---收南瓜

　　手脑操----收南瓜

　　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　　老奶奶见了笑哈哈

　　好不好学？那咱们小朋友和老师一起来做好不好？在做之前老师说：小手预备，咱们小朋友说：预备完毕！把两个拳头放在你的胸前！好，咱们来一遍：小手预备！学生：。。。

　　好，跟老师一起做，小手先比作一个圆，

　　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　　老奶奶见了笑哈哈

　　小朋友个个都很聪明小手也很灵活那接下来呢

　　教师和小朋友一起做

　　4、故事?相亲相爱的一家人

　　老师奖励给咱们小朋友一个很好听很好听的故事，喜欢听故事吗？?----

　　这个故事是和我们的小手有关的看我们的小手，我们的小手是相亲相爱的一家人小手的一家都有哪些成员呢？我们一起来看一下。

　　首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一个起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一个绝活就是能把窗户擦得像镜子一样干净！食指大哥一个人的时候表示“1”，

　　好咱们和老师一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜欢帮妈妈拖地，他一个人的时候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”

　　咱们再看这个无名指，无名指是家里的三个是个小懒虫，每天都要让妈妈从床上把他拉起来，咱们小朋友看看，是不是不拉着他他就又倒下去了。小懒虫三哥一个人的时候也是表示“1”，那他和两个哥哥站在一起表示“3”，

　　我们看一下还有一个小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一个很好听的名字，叫小妞妞，三个哥哥特别疼爱小妞妞，每当小妞妞干活的时候三个哥哥都会来帮助她，所以小妞妞和三个哥哥在一起的时候表示“4”，小妞妞一个人的时候也是表示“1”

　　咱们是不是还有一个指头没有介绍呀，----大拇指

　　大拇指的脸一直在看看这四个宝宝为什么呢？原来大拇指是他们的妈妈，妈妈非常爱他们的宝宝，每天下午都会去幼儿园门口接他们放学，四个可爱的宝宝一看到妈妈，就一下扑到了妈妈的怀里了。他们紧紧的抱在了一起，所以大拇指出现的时候就代表“5”那什么时候咱们还会用到拇指妈妈“5”呢对，表扬自己的时候！今天咱们小朋友都表现特别棒，咱们夸一夸自己，好不好？

　　好，先看老师做一遍，55我真棒！

　　好，和老师一起来做啊，别忘了我们的口令：小手预备：。。。。

　　55我真棒！

　　好小朋友们知道了从1到5用小手指怎么表示是不是？老师伸出12345

　　拇指妈妈表示数字“5”，那6怎么表示呢？拇指妈妈带一个宝宝出来表示“6”带两个宝宝出来表示“7”，带三个宝宝出来表示“8”，带四个宝宝出来表示“9”

　　小朋友我们什么时候会用到“9”？学生：拍手

　　和老师一起拍手：来99拍拍手

　　那现在老师的手握拳，一个成员都没有出来表示“0”

　　5、1?9正数倒数

　　从1?9的正数我们都会用小手来表示了对不对？

　　和老师一起来正数：1234567890

　　出门的时候是大哥先出门的是不是

　　那回家的'时候，谁先回家呢？小妞妞胆子这么小，这么可爱让小妞妞先回家吧

　　987654321

　　跟老师一起再来倒数一遍：小手预备：。。。

　　987654321

　　从1?9正数从9?1倒数咱们连起来快速的做一遍敢不敢？

　　6、音乐手脑操-----上山打老虎

　　接下来老师奖励给小朋友一个很好听的音乐手脑操

　　上山打老虎的儿歌听过没有？

　　接下来咱们把儿歌和手指连起来

　　先看老师做一遍：

　　一二三四五上山打老虎老虎没打着打到小松鼠松鼠有几只让我数一数数去又数来

　　中间有一段没有唱的音乐小朋友要大声的数出来数什么呢？就是老师刚才教的1?9的正数和9?1的倒数要大声的数出来哦！请轻轻的起立：

　　非常棒！轻轻的坐下来

　　7、小朋友现十位手个位手已经认识了那现在我们的小手就要变成计算器喽！

　　我们要用我们的小手来计算了：直接加法和直接减法用我们的小手来算！

　　直加

　　先看老师：比如3+1加几手就直接伸出几

　　比如：2+2+5

　　两位数也是一样的

　　比如：21+21

　　直减

　　先看老师4-3减几直接曲回几？9-5-2=

　　接下来老师报题，老师报的题比较长所以咱们小朋友要听到老师说出等于号之后再报出答案，明白了吗？看谁算的又快又准

　　好，听好了啊

　　小手预备：

　　一位数直加直减2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=

　　8、游戏时间：

　　接下来咱们来玩个游戏

　　老师说水果名称的时候小朋友的手快速的拍一下

　　老师说到动物名称的时候，小朋友的手快速的拍两下

　　老师说到不是水果也不是小动物的时候，小朋友不拍手

　　小朋友们今天玩的高兴吗？（高兴），那今天的课程到这里就结束了，下次课再见！

幼儿园教案设计5

　　活动的准备：

　　猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

　　活动的目标：

　　让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。

　　活动的`过程：

　　一、猜水果

　　出示水果篮(水果篮用布盖好)

　　老师：这个是什么啊?生：篮子。

　　老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)

　　老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想

　　老师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?

　　请幼儿来摸

　　老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)

　　生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)

　　教老师拿出来给大家看是不是苹果

　　再请一个幼儿来摸

　　老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)

　　老师：想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……

　　二、制作水果篮

　　老师：今天吴老老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意

　　老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)

　　老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

　　老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的

　　幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。

　　老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)

　　老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。

　　老师：我们来帮助他把水果篮装对。

　　三、活动延伸

　　老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的……

幼儿园教案设计6

　　设计意图：

　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

　　活动名称及内容：数学—有趣的图形

　　教学目标：

　　1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的特点。

　　2、喜欢动手，乐于参加数学活动。

　　活动重点：巩固对正方形、三角形和圆形的认识，知道图形的`特点。

　　活动难点：喜欢动手，乐于参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　活动过程：

　　一、以故事形式，引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大

　　风，把我的房子都给吹破了（呜?）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

　　二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　1、出示“魔术箱”

　　九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　　2、提问

　　从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、做游戏—给小兔家铺路

　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟?）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚

　　才我想来跟你道谢时，

　　家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　　2、摆出各种形状不同的几何图形

　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆

　　形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，

　　直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

　　四、结束部分

　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

幼儿园教案设计7

　　设计意图：

　　在未来的社会，新知识新发明都在以惊人的速度增加，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段，幼儿在进行想象的时候就是在进行创造性思维的时候。因此以促进和帮助幼儿进行想象为主要目的的教育活动能够很好的培养幼儿的创造力为幼儿以后的发展打下良好的基础。本节课以最能引起幼儿充分想象的“”为主要线索，引导幼儿充分发挥想象。教师立足于通过多种教育形式进行多元的训练，让幼儿语言叙述、角色表演、动手绘画。不但提高了幼儿创造性学习的积极性和创造性。也培养了幼儿的语言表达、动手操作等能力。

　　适用班级：大班

　　活动目标：

　　1、根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。

　　2、培养幼儿的语言表达、角色表演、动手操作的能力。

　　3、知道爱护小动物，爱护图书和玩具。

　　活动准备：

　　1、故事图片2张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。

　　2、磁带，录音机

　　3、图画纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、出示图片1，教师讲故事引题

　　有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的'。过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个……

　　二、设题，引导幼儿想象。

　　1、教师：“陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的呢？请小朋友想一想。”

　　（1）、引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来。

　　（2）、教师用录音机记录下比较好的。

　　2、教师：“那么陶陶到底做了一个什么呢？”教师出示故事图片2继续讲述故事。

　　陶陶见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然……教师讲到在这里停住。

　　（1）、提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。并用完整的话表达出来

　　（2）、教师将比较好的用录音机记录下来。

　　1、教师继续讲故事：

　　突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时候他家的小花猫一下子变成了一只比他个子还要高的大花猫，它用一个塑料袋套住了陶陶的头，陶陶喘不上气好难受。大花猫说：“你刚才不是也给我套了一个塑料袋吗？我也让你尝一尝滋味。那些小动物不也是让你撕碎的吗？现在没人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕极了大声的喊妈妈，一喊就醒了。

　　三、引导幼儿继续思维，体会要关爱小动物，爱惜玩具的情感。

　　教师：“陶陶的醒了，想一想他做了这样的一个心里会怎么想呢？（要爱护小动物，爱惜自己的玩具和图书）他会怎么做呢，请你想一想然后表演出来。”

　　请幼儿进行表演，可利用教师提供的手偶、图书，图片等道具。

　　四、拓展活动，鼓励幼儿积极想象，用自己的画笔描绘出自己的。

　　教师：“其实我们每个人都会做，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就请你用小画笔把你的画出来。”

　　课后延伸活动：

　　1、幼儿的作品放置到活动区内，幼儿互相评价并将一将自己的花的内容。

　　2、教师整理幼儿创编故事的录音，请幼儿欣赏。激发幼儿想象创编的兴趣。

　　活动评价：

　　幼儿的发散性思维是创造教育的突破口。本次教学活动启发幼儿乘着幻想的翅膀，创造一个奇怪的。其中渗透了相关的情感教育，使幼儿在美好的幻想中懂得了要保护小动物爱惜玩具。在每个环节中，教师的问题一个扣着一个，悬念迭起。促使孩子马上反映出积极的思维，给孩子一个广阔的想象空间，最后部分孩子还通过自己的画笔描绘出想象中的境，使他们的想象力和创造力都得到了很大的发展。教师采用了录音的方法为课后的延伸活动做了积极的准备，能够很好的引导幼儿在平时的生活和活动中积极主动的进行思考和创编。

幼儿园教案设计8

　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

　　小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

　　综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　一、活动目标：

　　1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

　　2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

　　3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

　　2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、

　　蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

　　3、环境：宽敞的活动室。

　　4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

　　三、活动过程：

　　1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

　　由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

　　2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

　　活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

　　如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??

　　3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

　　幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。

　　4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

　　活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了?

　　虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

　　5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

　　波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

　　6.思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。 ?? 幼儿在互相欣赏别人的.作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿

　　开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

　　这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。

　　7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

　　8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

　　幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

　　四、反思与分析：

　　喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

　　如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。

幼儿园教案设计9

　　设计意图：爬的动作，使一种眼手协调、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。早教班的孩子平时再自由活动时间就喜欢再地上爬，但因年龄小，他们的动作还不够灵活、协调。针对以上幼儿的活动特点和我班幼儿的年龄特征，我特设计了听信号变换不同速度、方向的爬行方法（向前爬、向后爬、转圈爬）让孩子们来体验爬动时的乐趣。利用游戏的形式，选择孩子们感兴趣的动物——小狗进行手膝着地爬行的动作练习，在愉快的游戏中，使孩子纳硖逅刂剩动作的协调性和灵活性得到了提高，情绪得到了放松?

　　活动名称：健康活动

　　活动内容：聪明的小狗

　　活动目标：

　　1.学习听信号变速和交换方向手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2．体验爬行的乐趣。

　　活动重点：能根据信号的.变化，变速和变换方向手膝着地爬行。

　　活动难点：向后爬行时别碰撞周围的同伴，爬过小山坡时一个跟一个，不相互推挤。

　　活动准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，六块体操垫子搭成的小山坡一座，供幼儿爬行的大草坪，小狗头饰两个，小狗胸饰人手一份，教会幼儿小狗的操。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　准备活动“小狗的操”：今天天气真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱，摇摇尾巴转个圈，我是聪明得狗宝宝。

　　二、基本部分：

　　1．听信号变换方向和速度爬行。

　　(1)听信号向前爬，向后退爬和转圈爬。提醒幼儿注意：爬行时要手膝着地，倒退时别碰撞周围的同伴。

　　（2）听信号向前，向后退和转圈变速度爬。

　　（3）听信号交替爬行。

　　2．游戏“小狗找骨头”

　　玩法：爬过小山坡，到坡那边得草地里寻找藏在草丛中的许多肉骨头，放到篮子里。

　　提醒幼儿注意：爬小山坡时要一个跟一个，不相互推挤。

　　三、结束部分

　　放松活动“小狗打滚”

幼儿园教案设计10

　　中班数学《比高矮》教学设计

　　设计意图：

　　引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）

　　活动过程：

　　集体活动：

　　1.谁拍到了气球

　　请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题）

　　2.与同伴比高矮

　　幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）

　　3.比用具

　　幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

　　4.比积木

　　教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

　　分组操作：

　　幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高）

　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高）

　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）

　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）

　　演示游戏：

　　教师出示小鸡、小鸭的.图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）

　　教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小

　　鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动：

　　教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

　　教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。

幼儿园教案设计11

　　目标：

　　1、能观察发现画面中场景和人物的变化，理解故事内容。

　　2、能大胆用语言表达自己的想象和猜测。

　　3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，体验保护环境和帮助别人的快乐。

　　准备：

　　1、课件：刘谦魔术视频，故事，美丽家园背景图，魔法歌曲。

　　2、幼儿每人魔法棒一个，教师魔法棒一个。

　　3、教师魔术：透明瓶子，水，颜料。

　　过程：

　　一、魔术导入，引起兴趣。

　　（1）今天张老师给小朋友们表演一段魔术，你们想看吗？（想）好，请仔细看。

　　（2）接下来请小朋友们看一段刘谦叔叔变魔术的录像吧！

　　（3）魔术真的是很神奇，有个小朋友自称是“绿魔法师”，你们猜猜他会变什么魔术呢？

　　二、大胆想象猜测，理解故事内容。（分段播放课件）

　　（1）【从开始我是绿魔法师】

　　顽皮豆从森林里回来，手上沾了什么？他是怎么说的？（我是绿魔法师！）

　　（2）这时候，顽皮豆推开家门，咦？你们猜猜木门发生了什么变化？

　　【顽皮豆推开家门大蘑菇】

　　（3）接着，顽皮豆又跑去拉窗帘，唰！你们猜猜窗帘会变成什么？

　　【他跑去爬山虎墙】

　　（4）这次，顽皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床会变成什么？

　　【他的手绿色的帐篷】

　　（5）然后，顽皮豆把双手撑到地板上，呼啦啦！你觉得地板会发生什么变化？

　　【他把双手青草地】

　　（6）这时，顽皮豆的手碰到了爸爸妈妈，呀！他们也发生变化啦，猜一猜他们哪里变了呢？【顽皮豆的手碰到爸爸妈妈爸爸的眉毛胡子也变绿了】

　　（7）这时，顽皮豆赶紧去洗手，他刚把手伸进浴缸，又会发生什么事呢？

　　【顽皮豆洗手故事结束】

　　三、完整欣赏故事，进一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。

　　让我们完整的看一看绿魔法师的'故事，想一想，绿魔法师在哪些地方施了魔法？又把它们变成了什么？

　　四、通过变魔法的形式，联想并大胆说出自己的想象。

　　（1）红色

　　（师）红魔法师，请你选一个物品，对他念句咒语，告诉大家“你想把它变成红色的什么？”

　　（幼）我想把……变成红色的……

　　（2）黄色同上

　　（3）蓝色同上

　　总结：魔法师们可真棒啊！如果让你们来当环保魔法师，你想用魔法来怎样保护我们的环境？

　　五、延伸：通过扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法，体验保护环境的快乐。

　　（1）出示背景图，观察发现被污染的环境。

　　小朋友们看看，这里的环境漂亮吗？为什么不漂亮？

　　（2）扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法。

　　请一个蓝魔法师来说一说，你想用蓝魔法棒让图上的什么地方发生变化？

　　现在请所有的红魔法师站起来，用魔法棒指着你想变得地方说：“我是红魔法师，变~~~”

　　【同上请红、黄魔法师来变魔法】

　　六：结束部分

　　如果你是一个神奇的魔法师，你愿意用魔法帮助别人解决困难吗？

　　你想用魔法帮助别人解决什么困难呢？

　　帮助了别人，心情怎么样啊？（高兴、快乐、开心、舒服）

　　如果我们都是魔法师，那我们身边的人一定会非常开心，环境也会越来越美，让我们拿起魔法棒一起跳个魔法舞吧！

幼儿园教案设计12

　　学习目标

　　1、认识本文中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。（乐）会写洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆等6个词语。

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　课堂设计理念

　　1、体现《语文课程标准》中倡导的学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。的理念。

　　2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

　　3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

　　教具准备

　　生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件

　　课时划分

　　共用两课时。

　　第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。

　　第二课时：在会读的.基础上学会生字、词语。完成有关的作业。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　谈话：（1）小朋友，你知道自己的生日吗？在你的生日那天，会发生什么事呢？（2）你知道自己妈妈的生日吗？在这天，你会做什么事吗？（3）有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗？（引入课题，板书课题，齐读课题）

　　二、读一读：

　　1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。

　　2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。

　　3、检查朗读情况。

　　分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

　　4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。

　　5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。

　　6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。（重点指导学生的朗读）。

　　三、读中捂

　　1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么？能不能用前面学过的一个词语说说？（如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语）

　　2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

　　3、谁能感悟一下第四行诗的内容？在这金秋十月，为什么高兴？

　　4、朗读全文。

　　5、试背课文。

　　四、悟中升

　　这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗？你还知道有关母亲的事吗？（课件出示相关的事物）

幼儿园教案设计13

　　教学目的：

　　学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。

　　教学准备：

　　梅花，范画，颜料，白纸。

　　教学过程：

　　1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的'梅花。

　　（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。

　　小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）

　　小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

　　4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　5.成果展示。

幼儿园教案设计14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解风车转动的原因，理解空气流动产生风进而推动风车转动的道理，能用完整、连贯的语言描述风车转动的原理。

　　2、学习探索事物的简单方法，提高动手、动脑能力，发展观察思考能力，培养对科学活动的兴趣。

　　3、体验做风车的乐趣，发展幼儿的奔跑能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　① 幼儿玩过风车

　　② 学会折纸中对角折的方法。

　　③ 对“空气”有一定的了解。

　　2、材料的准备：

　　① 各种各样的成品风车。

　　② 一次性木筷。

　　③ 彩钉、蜡笔若干。

　　④ 废旧挂历纸。

　　活动过程：

　　1、展示风车，引起幼儿玩风车的兴趣。

　　2、幼儿自由玩风车，尝试用多种方法使风车转起来。

　　3、生生互动，互谈感受和玩法：

　　① 你是怎样让风车动起来的？

　　② 风车怎样才能转的快？

　　③ 风车为什么会转呢？

　　4、做小实验，观察风的形成及风车转动的过程：

　　① 实验一：风车转动：

　　老师点燃蜡烛，幼儿将风车放在蜡烛上面，观察热空气上升带动风车转动的`现象，并展开讨论。

　　② 实验二：空气流动

　　老师点燃香烟，幼儿在玻璃罩放入适量烟雾，然后点燃蜡烛，让幼儿形象地感知空气的流动。

　　5、幼儿做风车。

　　教师启发幼儿动手设计，大胆制作，做一只漂亮的风车。同时给予幼儿必要的帮助。

　　6、幼儿玩自己做的纸风车，进一步感受空气的流动。

　　活动结束：

　　体验成功的乐趣。

幼儿园教案设计15

　　《动听的“花儿"》（大班民歌欣赏活动）

　　设计意图:

　　“花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中，我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动“我的家乡——宁夏川”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐，我设计了《东靠黄河西靠贺兰山》的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松愉快中了解“花儿”，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿”的理解，激发他们爱家乡的情感。

　　活动目标:

　　1．通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热情、奔放的特点。

　　2．学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

　　3．尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。

　　4．培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发对家乡和少数民族的热爱。活动准备:

　　1．活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”光盘、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交流。

　　2．自制的葫芦乐器若干，回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师

　　一名。活动过程:

　　活动一：欣赏民歌“花儿”《东靠黄河西靠贺兰山》

　　1．教师穿民族服装进入活动室，引入课题。

　　师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《东靠黄河西靠贺兰山》，现在请小朋友们仔细听。

　　2．教师演唱花儿《东靠黄河西靠贺兰山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的`DV画面。