幼儿园大班数学教案：格子

幼儿园大班数学教案：格子

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案：格子，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案：格子1

　　活动目标：

　　引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。

　　活动准备：

　　1格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察格子手绢，发现图案的`美。

　　观察手绢图案特点。

　　启发幼儿感受图案的美。

　　二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。

　　1、幼儿操作。

　　2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根据经验进行绘画——格子手绢

　　四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。

　　延伸活动：

　　平铺结构游戏：美丽的广场教后感：幼儿对我的粘贴过程很感兴趣，听得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计，而且形式多样化。

幼儿园大班数学教案：格子2

　　目标：

　　1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。

　　2、提高幼儿小组活动的协调能力。

　　准备：

　　大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）

　　小格子图人手1份（正反两面）、小花片人手一盒（6片、同色）

　　过程：

　　一、感知格子的主要特征

　　1、老师在黑板上画横线、竖线

　　边画边问幼儿："这是第几条横（竖）线"？

　　我画成了什么呀？——格子

　　2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？

　　3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。

　　4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？

　　引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线上。

　　5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。

　　二、玩格子游戏

　　1、捉迷藏

　　①教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。

　　②请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的.幼儿同时摆放圆片。

　　2、追圆片

　　黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。

　　2片花片4片花片6片花片

　　3、改圆片

　　①现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？

　　②幼儿看图示摆放小花片

　　③教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的位置。（幼儿格子图不移动）

　　4、站格子（室外）

　　①地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有几格？

　　②交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。

　　5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！

　　③中途引导思考：怎样才能站得又对又快？

　　三、结束小结

　　刚才我们在格子上玩了有趣的游戏，现在我们回去找找教室里有没有象格子一样的东西吧。

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