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浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准

正文
浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准

浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准

教案中心 2008-1-21 体育教案
  [浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准]

一、总体评价
1、教学整体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论,

浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准

[智库|专题]。
2、说课与上课的统一,理论与实践的有机结合。
3、教学设计具有新颖、独特和创新。
4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。
5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。具体见以下评分细则:

二、说课评分细则:

分类 内容 要素 评价 A B C 说课内容 教材分析 大纲计划处理搭配 重点难点 价值内涵 深化创新 3 2 1 学情分析 基础起点身心特点 条件习惯 与课联系 3 2 1 教学目标 确切合理 具体 可操作 3 2 1 教法、学法 教师教法:紧扣目标切实有效 探索创新 体现主导
学生学法:充分活动 明白道理 学会学习 体现主体 10 8 6 教学过程 设计合理过程清晰 优化组合 目标达成
理论与过程结合 16 12 10 场地器材 充分利用变化新颖 一材多用 改革创新 3 2 1 说课艺术 讲述 普通话脱稿 清晰 激情 时间(20’) 4 3 2 艺术 教态节奏 表现力 感染力 4 3 2 媒体 合理实效现代技术 4 3 2 加分因素 有特色有创新 效果显著 酌情加分

三、上课评分细则:

分类 内容 要素 评价 A B C 教师教学能力 教材 教案与说课内容的衔接,说课的思想、理论在教案中的体现,

体育教案

浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准》(https://www.unjs.com)。---创意。 5 4 3 教学目标 符合纲要符合实际 合理明确 可操作 有评价 达成度。 5 4 3 教学过程 内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。
---流畅紧凑。 10 8 7 教学效果 目标达成德育渗透 体育与健康教育 运动负荷。 --明显 10 8 7 教学特色 模式、方法、思维、创新。 5 4 3 学生学习表现 学习态度 注意力集中积极参与 自学锻炼 思维活跃 听从指挥。
---体现主体。 3 2 1 意志情绪 进取精神克服困难 情绪饱满 体验乐趣。 3 2 1 目标达成 学习目标达成在原有基础上提高。 3 2 1 师生关系
同学关系 师生融洽、同学合作、和谐民主、 相互尊重。 3 2 1 思维能力 思维活跃认知、思维、活动相结合, 有创造意识。 3 2 1 加分因素 有特色 有创新效果显著 酌情加分

 

  第2篇 语文教案-生活讲述[逛商店]
  〖预览〗一、 教材分析 我今天说课的内容是大班语言:生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来,要有时间、地点和具体事件。 一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础,商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此,教学的知识点是:商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场,并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位,也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌;能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的……【全文阅读:语文教案-生活讲述[逛商店]
  第3篇 语文教案-有趣的尾巴
  〖预览〗活动内容:Wake up!冬眠的动物醒来啦! 设计思路:这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标:1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英……【全文阅读:语文教案-有趣的尾巴
  第4篇 语文教案-时光隧道
  〖预览〗时光隧道 新乡市直第一幼儿园开发区分园郜金玲 活动目标: 1、交流自己成长的经验。 2、了解自己小时候和现在的变化。 3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。 活动准备: 1、物资准备: (1)幼儿带小时候的照片。 (2)三块展板。 (3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。 2、知识准备 (1)小朋友了解自己小时候和现在的变化。   (2)   小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事. 活动过程 : 1 、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同. 师:昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小……【全文阅读:语文教案-时光隧道
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