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小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》（精选7篇）
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 1
一、设计意图
童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、活动目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、材料准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的'苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 2
一、活动目标
能手脚协调地钻过高度 50cm 的.拱门，发展钻爬能力；
愿意参与 “小矮人闯关” 游戏，体验克服困难的快乐；
遵守游戏规则，不推挤同伴，知道等待轮流。
二、活动准备
材料：彩色拱门（6 个，间隔 1.5 米排成 “森林通道”）、小矮人头饰（每人 1 个）、“魔法果实” 贴纸（若干）；
环境：清理场地，确保通道无障碍物，地面铺防滑垫。
三、活动流程
（一）热身运动：小矮人 “唤醒身体”（5 分钟）
教师戴头饰扮演 “矮人国王”，带领幼儿做动作：
“矮人伸懒腰”（上肢伸展）、“矮人踏步走”（下肢活动）；
“矮人钻山洞”（弯腰屈膝模仿钻爬），活动关节，激发兴趣。
（二）游戏环节：穿越魔法森林（10 分钟）
讲解规则：“小矮人们要穿过魔法森林找果实，钻拱门时要低头弯腰，不碰到拱门，成功穿过就能获得‘魔法果实’哦！”
分组游戏：将幼儿分成 2 组，每组轮流钻拱门，教师在旁指导动作（如 “膝盖弯一弯，脑袋低一低”）；
难度升级：逐渐缩短拱门间隔，或让幼儿手持 “小篮子”（轻塑料篮）钻爬，增加挑战性。
（三）放松环节：小矮人 “分享果实”（5 分钟）
幼儿围坐成圈，互相展示 “魔法果实”，教师表扬遵守规则、动作标准的幼儿；
做放松操：“矮人捶捶腿”（轻轻捶打大腿）、“矮人深呼吸”（缓慢吸气呼气），平复心率。
四、注意事项
拱门高度需适合小班幼儿，避免过高或过低导致摔倒；
提醒幼儿钻爬时不着急，前面同伴离开后再出发，防止碰撞。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 3
一、活动目标
身体发展：能平稳地走过 10cm 宽的 “小路”（平衡木），尝试手脚着地向前爬行，锻炼平衡能力与肢体协调性。
认知与情感：理解 “小矮人探险” 的游戏情境，愿意勇敢挑战障碍，体验完成任务的快乐。
社会互动：遵守游戏规则，学会等待与轮流，初步感受团队合作的乐趣。
二、活动准备
材料准备：平衡木 2 根（长度 2m、宽度 10cm，下方垫软垫）、拱形门 3 个（高度 50cm，模拟 “山洞”）、毛绒玩具若干（模拟 “森林宝物”）、小矮人头饰每人 1 个、背景音乐《森林狂想曲》。
场地布置：将平衡木摆成 “森林小路”，拱形门间隔 1.5m 排成 “山洞群”，“宝物” 放在最后一个拱形门后。
三、活动过程
（一）热身环节：小矮人唤醒操（5 分钟）
教师戴小矮人头饰，带领幼儿随音乐做动作：
“唤醒手脚”：双手向上举高再放下，双脚交替踮脚尖；
“矮人走”：弯腰屈膝慢慢走，双手自然摆动；
“钻山洞”：身体下蹲，双手撑地做钻洞模仿动作。
（二）游戏环节：森林探险闯关（15 分钟）
情景导入：“小矮人们，森林里藏着好多宝物，但要走过危险的'小路、钻过黑暗的山洞才能拿到，你们敢挑战吗？”
规则讲解：幼儿分成 2 组，每组轮流出发，先走过 “小路”（平衡木），再钻过 3 个 “山洞”（拱形门），拿到 “宝物” 后原路返回，下一位幼儿继续。
教师指导：
走平衡木时，提醒幼儿张开手臂保持平衡，若有幼儿不敢走，教师在旁牵手辅助；
钻拱形门时，引导幼儿低头弯腰，避免碰到门框；
鼓励幼儿 “别怕，慢慢走，你能行！”，及时表扬勇敢完成任务的幼儿。
（三）放松环节：小矮人休息舞（5 分钟）
播放轻柔音乐，教师带领幼儿做放松动作：
“捶捶腿”：双手握拳轻轻捶打大腿与小腿；
“揉揉肩”：互相帮同伴揉肩膀；
“深呼吸”：双手放在肚子上，慢慢吸气再呼气，放松身体。
四、活动延伸
在班级区角投放小型平衡木与拱形门，让幼儿自由开展 “小矮人探险” 游戏。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 4
一、活动目标
身体发展：能双脚向前跳过 20cm 宽的 “小河”（地面贴纸标记），尝试跨过 5cm 高的 “小土坡”（软积木），增强下肢力量。
认知与情感：愿意主动参与游戏，不怕困难，体验 “跨越障碍” 的`成就感。
安全意识：知道跳过 “小河” 时要站稳，不推挤同伴，提高自我保护意识。
二、活动准备
材料准备：红色地面贴纸（宽 20cm，间隔 30cm 贴成 “小河”）、软积木若干（堆成 5cm 高的 “小土坡”）、小矮人披风（丝巾制作，每人 1 件）、“星星勋章” 贴纸若干、背景音乐《勇敢的小兵》。
场地布置：将 “小河” 与 “小土坡” 交替排列，共设置 4 组障碍，终点放 “星星勋章”。
三、活动过程
（一）热身环节：小矮人练兵（5 分钟）
教师带领幼儿穿披风，扮演 “小矮人战士”，做热身操：
“踢腿训练”：双脚交替向前踢，踢到膝盖高度；
“跳跃准备”：双脚轻轻向上跳，落地时屈膝缓冲；
“跨越模仿”：双手叉腰，模拟跳过小河的动作。
（二）游戏环节：跨越小河拿勋章（15 分钟）
情景导入：“小矮人战士们，要去对面拿星星勋章，必须跨过小河和小土坡，你们有信心吗？”
分组游戏：幼儿分成 4 组，每组 1 人出发，先跳过 2 条 “小河”，再跨过 2 个 “小土坡”，到达终点后领取 “勋章”，返回队伍与下一位幼儿击掌，下一位继续。
难点指导：
对不敢跳的幼儿，教师用手辅助托住腋下，帮助其跳过；
提醒幼儿跨越 “小土坡” 时，先迈一条腿，再迈另一条腿，避免绊倒。
增加难度：第二轮游戏可将 “小河” 宽度增至 25cm，“小土坡” 高度增至 8cm，挑战幼儿能力。
（三）放松环节：小矮人庆功（5 分钟）
幼儿围坐成圈，教师为每位幼儿贴上 “星星勋章”，一起鼓掌庆祝；
做放松动作：“小矮人捶腿”（双手捶打大腿）、“小矮人伸懒腰”（双手向上伸展，身体慢慢放松）。
四、活动反思
关注幼儿跳跃时的落地稳定性，后续可增加 “跳过不同宽度小河” 的进阶练习，进一步提升下肢力量。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 5
一、活动目标
身体发展：能钻过 60cm 高的 “栅栏”（绳网），手持玩具平稳走 5m，锻炼肢体灵活性与手部控制力。
情感与社会：愿意帮助 “小伙伴”（毛绒玩具），培养勇敢、乐于助人的品质，学会与同伴合作完成任务。
规则意识：明确 “先钻栅栏、再救伙伴、最后返回” 的'游戏流程，遵守轮流规则。
二、活动准备
材料准备：绳网 2 张（高度 60cm，固定在支架上，模拟 “栅栏”）、毛绒玩具 10 个（放在绳网后，模拟 “被困小伙伴”）、小篮子 2 个（装 “小伙伴” 用）、小矮人帽子每人 1 顶、背景音乐《救援小英雄》。
场地布置：绳网前划起点线，绳网后 1m 处放 “小伙伴”，终点放小篮子。
三、活动过程
（一）热身环节：小矮人救援队集合（5 分钟）
教师扮演 “救援队长”，带领幼儿做热身：
“手臂拉伸”：双手向上举、向两侧打开，活动肩膀；
“钻栅栏练习”：弯腰低头，模拟钻绳网的动作；
“负重走”：双手各拿一个小玩具，慢慢走，感受手部用力。
（二）游戏环节：拯救被困小伙伴（15 分钟）
情景导入：“不好啦！小矮人的小伙伴被困在栅栏后面了，我们要当救援队，钻过栅栏把他们救回来，好不好？”
游戏流程：
幼儿分成 2 组，每组第一位 “小矮人” 出发，钻过绳网，拿起 1 个 “小伙伴”（毛绒玩具），双手抱好，平稳走回起点，将 “小伙伴” 放进小篮子，下一位幼儿继续；
当所有 “小伙伴” 被救回后，教师带领幼儿一起鼓掌：“我们成功啦！”
教师指导：
钻绳网时，提醒幼儿低头、弯腰、缩肚子，避免绳网勾到衣服；
抱玩具走时，引导幼儿双手抱紧，别让玩具掉下来，若掉了及时捡起。
（三）放松环节：小伙伴感谢会（5 分钟）
幼儿围坐，抱着 “小伙伴” 轻轻抚摸，教师引导：“小伙伴说谢谢小矮人救了它，我们和小伙伴一起休息吧！”
做放松动作：
“揉手臂”：双手互相揉搓手臂，放松肌肉；
“深呼吸”：闭上眼睛，慢慢吸气再呼气，调整情绪。
四、活动延伸
在角色区投放小矮人服饰与毛绒玩具，让幼儿开展 “救援” 主题角色扮演游戏，巩固游戏体验。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 6
一、活动目标
身体发展：能踮脚尖够到 1.2m 高的 “魔法果实”（悬挂的彩色小球），尝试单脚站立 3 秒，锻炼下肢力量与平衡能力。
认知发展：认识红、黄、蓝三种颜色，能按颜色收集 “果实”，提升颜色认知能力。
情感体验：在 “收集果实” 的游戏中感受成功的快乐，愿意积极参与体育活动。
二、活动准备
材料准备：彩色小球（红、黄、蓝各 10 个，用线悬挂在 1.2m 高的绳子上，模拟 “魔法果实”）、对应颜色的小筐 3 个、小矮人围裙每人 1 件、颜色卡片 3 张、背景音乐《魔法森林》。
场地布置：将悬挂的 “果实” 分成 3 组（红、黄、蓝），每组下方放对应颜色的小筐，场地周围贴颜色标记。
三、活动过程
（一）热身环节：小矮人魔法操（5 分钟）
教师出示颜色卡片，带领幼儿做动作：
“红色果实”：双手向上踮脚尖，模拟够红色果实；
“黄色旋转”：双手叉腰，顺时针转一圈，再逆时针转一圈；
“蓝色单脚站”：抬起一只脚，双手打开保持平衡，坚持 2 秒。
（二）游戏环节：收集魔法果实（15 分钟）
规则讲解：“小矮人们，魔法森林里有红、黄、蓝三种果实，要踮脚尖够到果实，按颜色放进小筐里，还要单脚站着数 1、2、3 才能离开，加油！”
分组收集：幼儿分成 3 组，每组对应一种颜色，依次出发：
走到对应颜色的 “果实” 下，踮脚尖够下 1 个 “果实”，放进小筐；
再走到颜色标记处，单脚站立数 3 秒，然后返回队伍；
教师在旁提醒：“踮起脚尖，够高一点！”“单脚站稳哦！”
颜色巩固：收集完后，教师带领幼儿一起数每种颜色的. “果实” 数量：“红色果实有 8 个，黄色有 9 个，蓝色有 10 个！”
（三）放松环节：小矮人分享会（5 分钟）
幼儿围坐，教师：“小矮人们收集了这么多魔法果实，开心吗？我们一起放松一下吧！”
放松动作：
“捶小腿”：双手握拳，轻轻捶打小腿肌肉；
“拉伸脚腕”：坐在地上，伸直腿，脚尖向里勾再向外伸；
“深呼吸”：双手放在胸口，慢慢吸气再呼气，放松全身。
四、活动反思
大部分幼儿能按颜色收集果实，但单脚站立时间较短，后续可增加单脚站立的趣味练习（如 “小矮人站石头”），逐步提升平衡能力。
小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 7
一、活动目标
身体发展：能将 “雪球”（纸团）投进 1m 外的 “怪兽洞”（纸箱），尝试快速躲闪 “怪兽的'攻击”（教师扔软球），锻炼投掷能力与反应速度。
情感与意志：在 “保卫家园” 的情境中培养勇敢精神，愿意主动对抗 “怪兽”，增强自信心。
规则遵守：知道 “投掷时不扔向同伴”“躲闪时不跑太快”，养成安全游戏的习惯。
二、活动准备
材料准备：纸团 30 个（模拟 “雪球”）、大纸箱 2 个（开口朝上，放在 1m 外，模拟 “怪兽洞”）、软球 5 个（教师用，模拟 “怪兽攻击”）、小矮人盾牌（硬纸板制作，每人 1 个）、“家园” 背景板 1 块、背景音乐《保卫战》。
场地布置：“家园” 背景板放在场地后方，前方 1m 处放 “怪兽洞”，纸团放在 “家园” 与 “怪兽洞” 之间，场地周围留足够躲闪空间。
三、活动过程
（一）热身环节：小矮人保卫操（5 分钟）
教师带领幼儿持 “盾牌” 做热身：
“盾牌举高高”：双手持盾牌向上举，再慢慢放下；
“投掷准备”：双手拿纸团，向前伸臂，模拟投掷动作；
“躲闪练习”：教师说 “怪兽来了”，幼儿快速向左右躲闪。
（二）游戏环节：保卫家园大战（15 分钟）
情景导入：“怪兽要破坏我们的家园，小矮人们要用雪球投进怪兽洞，还要躲开怪兽的攻击，保护家园！”
第一轮游戏：投掷攻击：
幼儿分成 2 组，每组依次拿 “雪球” 投向 “怪兽洞”，投进 1 个得 1 分，投完 5 个后换下一幼儿，最后统计两组得分；
教师指导：提醒幼儿瞄准 “洞口”，手臂向前发力投掷，避免纸团扔到地上。
第二轮游戏：躲闪防御：
幼儿手持 “盾牌” 站在 “家园” 前，教师从对面扔软球（“怪兽攻击”），幼儿用 “盾牌” 挡住或快速躲闪；
强调 “别跑太快，注意脚下”，避免幼儿碰撞。
（三）放松环节：家园庆祝（5 分钟）
教师宣布：“怪兽被打跑啦！我们保卫了家园！” 带领幼儿欢呼；
做放松动作：
“手臂放松”：双手放下，轻轻甩动手臂；
“腿部拉伸”：双腿分开，身体慢慢向下蹲，再站起来；
“集体深呼吸”：双手放在肚子上，和教师一起慢慢吸气、呼气 3 次。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作 “小矮人盾牌”“彩色雪球”，为下次游戏做准备；同时在户外增加投掷距离，进一步提升投掷能力。
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