体育游戏教案

时间：2025-03-03 13:13:20 体育教案我要投稿

关于体育游戏教案模板7篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的体育游戏教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于体育游戏教案模板7篇

体育游戏教案篇1

　　体育活动

　　一、体育游戏：四人三球真好玩

　　活动目的

　　让幼儿熟练掌握双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。

　　活动准备

　　大球三个，场地布置（大等边三角形边）

　　活动指导

　　１、热身运动；

　　２、介绍玩法；

　　将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说：“开始！”三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后立即转身接住另一个人滚来的.球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道：“停！”失败者与裁判交换位置后，游戏继续进行。

　　３、交代规则，提醒幼儿；

　　４、幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行５人４球的游戏。

体育游戏教案篇2

　　活动目标

　　1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。

　　2、培养幼儿初步的团队。

　　活动准备

　　小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的.故事有了解;纸板、纸盒等若干。

　　活动过程

　　1、导入活动，激发幼儿兴趣

　　(1)师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。

　　(2)师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述)

　　(3)：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲，所以就输了比赛。

　　(4)师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧!

　　2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。

　　(1)学习小兔跳

　　师：你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，教师及时指导)

　　师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。

　　(2)学习乌龟爬

　　师：小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范，师指导)

　　师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧!

　　3、游戏：龟兔赛跑

　　(1)讲解游戏规则并分组

　　师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。(幼儿选好胸饰，排好队)

　　(2)游戏开始，师：准备好了么?预备!开始!

　　(3)幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。

　　(4)师根据幼儿游戏进行及时的，帮助幼儿规范动作。

　　(5)交换角色进行游戏，师简单。

　　4、结束活动带领幼儿做放松活动。

体育游戏教案篇3

　　目的：

　　1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

　　2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。

　　1.绕场跑（越过不同的障碍）。

　　2.自己选择平衡台做各种动作。

　　1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。

　　1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

　　活动目标：

　　1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

　　2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

　　3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。

　　活动准备：平衡凳12条

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、活动手腕、脚踝

　　2、热身操

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

　　2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

　　3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）

　　4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：

　　a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

　　b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。

　　c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

　　③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

　　④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

　　将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

　　⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。

　　⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的'所在。

　　⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。

　　结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。

　　（老师可对活动进行讲评）活动延伸：

　　和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

体育游戏教案篇4

　　活动名称：爬爬乐

　　活动目标：

　　1、能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。

　　2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

　　3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

　　活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。

　　活动过程:

　　一、热身活动。

　　小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

　　幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。

　　二、基本活动。

　　情景游戏：学习解放军爬行的技能。

　　游戏一：自由爬。

　　幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

　　规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

　　1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)

　　2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)

　　3)匍匐爬。(乌龟爬)

　　4)横着爬。(螃蟹爬)

　　5)倒着爬。

　　教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

　　游戏二：快乐向前冲。幼儿在老师的`引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

　　1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

　　教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

　　三、游戏活动：

　　游戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

　　规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

　　1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

　　2、匍匐爬过平衡木。

　　3、爬过障碍物轮胎。

　　教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

　　游戏二：智勇大冲关规则：

　　1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。

　　2、两队互换角色进行游戏。

　　教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。

　　四、放松活动。

　　老师做放松运动。

体育游戏教案篇5

　　（一）指导思想与理论依据

　　本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以培养学生合作能力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、思考、探究、自主学习，养成动脑的习惯。培养学生合作学习的能力和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。

　　（二）教学内容

　　内容：1、排球垫球2、游戏：换物接力

　　版本：北京版

　　年级：五年级

　　（三）单元课次

　　本单元共8课次，本课为第3课次

　　（四）教学背景分析

　　1、教学内容的分析

　　排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。

　　2、教材的重点、难点

　　重点：正确的`手臂触球部位及垫球时击球部位的固定

　　手型：采用叠掌式手型，击球的下部

　　难点：“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调

　　夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球

　　针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。

　　解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习，近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。

　　3、学生情况分析

　　教学对象：五年级六班

　　知识、技能基础：

　　知道排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。

　　心理、身体素质特点：

　　心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力较差。处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。

　　4、教学手段：

　　采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

　　（五）教学过程

　　1、教学目标

　　①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。

　　②发展学生上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力。

　　③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神。

　　2、主要教学环节

　　开始部分：①上课式，包括队长整队，师生问好，教师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。

　　准备部分：

　　为了使学生精神振奋，教师安排了健身操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

　　基本部分：

　　（一）排球垫球

　　1、教师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；

　　2、学生集体进行徒手模仿练习，目的让学生掌握动作技术；

　　3、学生两人一组进行击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；

　　4、散点进行自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；

　　5、两人一组进行互抛互垫练习，目的帮助学生进行脚步移动，解决上下肢不能协调配合的错误动作；

　　6、学生散点进行连续自垫练习，目的是能够让学生掌握完整的垫球技术；

　　7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过相互诊断动作（找出错误动作），运动处方（介绍改进措施），锻炼实践（自己练习），改进动作（进行纠正后的改进练习），让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果。

　　（二）游戏：换物接力

　　游戏方法：1、学生在进行接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进行交换；

　　2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进行交换；

　　3、学生持排球绕过标志物跑直线返回，将手中的排球交给下一名同学，此时下一名同学出发；

　　4、全组学生按照以上的方法进行接力，哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

体育游戏教案篇6

　　活动目标：

　　1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

　　2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地上有一个大圆圈

　　音乐磁带：律动《找朋友》

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　模仿操《小手和小脚》

　　教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

　　师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）

　　矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的.？我们一起来学一学，走一走。（下蹲着向前走）

　　2、教师介绍游戏玩法

　　宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

　　3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

　　提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

　　三、音乐活动

　　幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》。

　　>>托班科学《谁高谁矮》活动反思

体育游戏教案篇7

　　一、教学背景

　　在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课（特别是喜欢体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的.身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

　　这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

　　二、教学过程

　　教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。

　　课堂上：

　　教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……

　　学生：不是 “贴膏药”吧（小声地说）。

　　教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。

　　同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……

　　学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

　　教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目 ----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

　　教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。

　　场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。