沪科版八年级物理上册《6.2怎样描述力》教案

沪科版八年级物理上册《6.2怎样描述力》教案

时间:2018-11-18 物理教案

  【教学目标】

  知识与技能:1.知道力的单位是牛顿。

  2.知道力的三要素是大小、方向、作用点。

  3.能用示意图的方法表示力。

  过程与方法:1.通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素。

  2.体验用控制变量法进行研究力的三要素。

  情感态度与价值观:1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。

  2.保持对科学知识的探索欲望。

  【教学重点】

  力的三要素和力的示意图。

  【教学难点】

  三要素中作用点对力的作用效果的影响。

  【教具准备】

  三角板、弹簧拉力器、弹簧、皮球。

  【教学过程】

  (一)引入新课

  复习力的作用效果。提出问题,力的作用效果和哪些因素有关呢?

  (二)进行新课

  一、力的三要素

  在排球运动中,二传手用力向上托球,球就向上运动,主攻手用力向下扣球,球就改变运动方向,急速下落.可见,力的方向能够影响它的作用效果.

  找一名学生到教室的门口,推门.提问:当推力作用在离门轴不同点时,作用效果有什么不同?另找一名学生握住扳手的不同位置去拧螺母,提问该学生有什么感觉.

  总结该学生的回答指出:推力作用在离门轴较远的点,比作用到离门轴较近的点,易于把门推开.用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端比握在把的中间,易于把螺母拧紧.可见,力的作用点也能够影响它的作用效果.

  力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果,称为是力的三要素。

  二、力的单位

  力的单位用牛顿表示,简称牛,符号N。1N是一个很小的单位。

  力的单位是为了纪念牛顿在物理学上的突出贡献而设立的,要学习科学家的创新精神,不断攀登高峰。

  日常生活中还有许多事例说明力的作用效果与力的三要素有关,同学们应认真观察、认真分析.力的三要素对研究有关力的问题十分重要,用作图的方法来表示力的三要素是研究有关力的问题的重要方法——力的示意图.三、力的示意图

  力的图示可以直观、准确地表示物体的受力情况,但是也可以对力的图示加以简化,只用一个带箭头的线段表示力,不必严格准确地画出力的大小,突出力的方向即可.例如上题,从力的作用点开始,沿力的方向画一个线段,在线段末端画上箭头.

  同学讲完后,教师完成如图所示的示意图.

  请同学们完成下面这些物体受到的拉力的图示.

  用投影打出如下内容的例题

  1.用60N的力竖直向上提着一个物体.

  2.沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体.

  学生练习,教师在同学中间巡视,进行指导,最后用投影打出正确的图示进行讲评,指出同学们作图中的问题.

  【课堂小结】

  今天我们研究了力的三要素和力的图示,以及力的示意图.用作图的方法研究物理问题在物理学习中占有十分重要的地位,通过作图可以帮助同学们建立起物理模型,使抽象问题变得更加形象,有利于加深对物理现象的理解.希望同学们予以足够重视,并养成认真细致,规范作图的良好习惯.

  【板书设计】

  第二节怎样描述力

  一、力的三要素

  大小方向作用点

  二、力的单位

  三、力的示意图

  【布置作业】

  1.第84页练习1、2、3、4

  2.完成同步探究本节部分。

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物理教案