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幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》（通用5篇）
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》，欢迎大家分享。
幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》 1
目标：
能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：
男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：No,NO,Ima boy
女孩(师给枪他玩)：No,NO,Ima girl
请小朋友说出男孩与女孩的.区别，教师在黑板上画下来
oys haves hor thair，wear trousers，like gun
Girls usualy have long hair，wear skirt，like doll
3、集体练习
T：Isheagirl?
S：No(回答原因)
T：Issheaboy?
S：NO(回答原因)
练习发音：Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Imaboy/girl
5、结束
Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏
幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》 2
目的：
1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义
2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。
准备：
机器人头饰
进程：
1、游戏Follow me感知Slowly quickly
2、出示卡片，复习head arms legs
并引导幼儿区别单复数
3、机器人情境表演
机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼
①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head/strectsh your arms/raise your legs引起幼儿学习欲望。
②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。
③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，
④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。
4、音乐游戏
《Shake my hands》
幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》 3
活动目标：
能听懂并说出“I’m a boy/girl”。
通过游戏和动作区分性别，增强自我认知。
培养大胆开口说英语的自信心。
活动准备：
男孩/女孩卡通图片（或玩偶）。
性别分类卡片（男孩/女孩的衣物、玩具等）。
音乐《If You’re Happy and You Know It》。
活动过程：
Warm-up（5分钟）
播放音乐，带领幼儿做简单动作（拍手、跺脚）。
提问：“Are you a boy or a girl?” 引导幼儿用中文回答，为英文输出做铺垫。
Presentation（10分钟）
展示男孩/女孩玩偶，教读“boy”和“girl”，配合动作（男孩叉腰，女孩双手叉腰扭动）。
示范句子：“I’m a boy.”（男孩举手）“I’m a girl.”（女孩转圈）。
重复多次，鼓励幼儿模仿。
Practice（10分钟）
游戏1：卡片分类
分发性别相关卡片（如裙子、汽车），幼儿将卡片贴到对应的'“boy”或“girl”区域。
游戏2：自我介绍
幼儿轮流站到中间，边做动作边说：“Hi! I’m [name]. I’m a boy/girl.”
Production（5分钟）
播放音乐，幼儿根据指令做动作：
“If you’re a boy, jump!” “If you’re a girl, clap!”
延伸活动：
家庭任务：让幼儿回家教家长说“I’m a boy/girl”。
幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》 4
活动目标：
能在情境中正确使用“I’m a boy/girl”。
通过角色扮演增强语言运用能力。
学会倾听同伴的`发言。
活动准备：
男孩/女孩头饰（贴纸或帽子）。
场景道具（小房子、玩具电话）。
儿歌《Boy and Girl Song》。
活动过程：
Warm-up（5分钟）
唱儿歌《Boy and Girl Song》，边唱边指认图片中的男孩/女孩。
Presentation（8分钟）
教师戴上男孩头饰说：“I’m a boy. I like cars.” 再换女孩头饰说：“I’m a girl. I like dolls.”
引导幼儿观察动作和表情差异。
Practice（12分钟）
游戏1：头饰猜猜乐
幼儿随机抽取头饰，戴好后不说名字，让其他幼儿猜：“Are you a boy?”
游戏2：打电话
两人一组，用玩具电话模拟对话：
A: “Hello! Who are you?”
B: “Hi! I’m [name]. I’m a boy/girl.”
Production（5分钟）
幼儿自由选择头饰，围成圆圈边走边说：“I’m a boy/girl. Let’s play!”
延伸活动：
美工区：用彩纸制作男孩/女孩的剪纸。
幼儿小班英语教案《I’m a boy/girl》 5
活动目标：
通过多感官活动加深对“boy/girl”的`理解。
能在集体中自信表达性别。
培养合作意识。
活动准备：
感官箱（内装男孩/女孩的衣物、发饰等）。
彩色纱巾（男孩用蓝色，女孩用粉色）。
故事绘本《I’m a Boy, I’m a Girl》。
活动过程：
Warm-up（5分钟）
播放音乐《The Hokey Pokey》，幼儿根据指令做动作（如“Put your right hand in”）。
Presentation（10分钟）
展示感官箱，让幼儿触摸物品并猜测：“Is this for a boy or a girl?”
结合绘本讲述简单故事，强调句子：“I’m a boy/girl.”
Practice（10分钟）
游戏1：纱巾舞
分发纱巾，听到“boy”时挥动蓝色纱巾，“girl”时挥动粉色纱巾。
游戏2：找朋友
幼儿根据性别分组，手拉手说：“We are boys/girls!”
Production（5分钟）
集体创作“性别墙”，贴上幼儿画的男孩/女孩自画像，并标注“I’m a boy/girl”。
延伸活动：
户外活动：按性别分组进行接力赛。
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