小学一年级音乐小青蛙找家(2课时)

小学一年级音乐小青蛙找家(2课时)

时间:2008-01-21 音乐教案
课题:小青蛙找家       总课时数:第1节

教学内容:

1、综合训练:节奏练习

2、集体舞:假如幸福的话拍拍手吧

3、歌曲:小青蛙找家  (仅学歌词)

教学目标:

1、继续巩固X和XX的时值,并运用其进行口头节奏创作。

2、通过集体舞的学习,使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。

教学重点:

综合训练:节奏练习

教学难点:

排击节奏时,与口头读的速度节奏不一致。

教学手段:录音机、磁带、多媒体

教学过程:

一、发声练习

    同前节

二、综合训练

    1、教师在琴上弹出不同长短的两个音,让学生说一说哪个音长。(注意:难度逐级加大)

2、请同学用X X和XX X的节奏边排击边按座位的顺序,一个接一个亲切的喊别人的名字,保持同样的速度。

教师举例:  

王 平      李小 明

                 X  X      XX  X

    注意:喊名字时,大家一起拍手,不要大喊。

          喊出的节奏从头致尾速度一致。

    3、第16页综合训练(一)。

       先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不同。

       再请同学读书上的词,再边读边敲木鱼。

       注意:四分和八分音符的区别,敲八分音符时不要性急而越打越快,读和敲要一致。

       请同学按照第四课歌曲的歌词边读边拍手。

三、学跳集体舞

    1、听歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》,请同学跟着歌曲哼唱。

    2、跟教师学跳基本步:侧跟点地步、踵趾跳步。

    3、动作熟练后,跟教师练习,注意弱起处出脚的快慢。

注意:整体要协调统一,横走的动作幅度要一致,身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。

四、小节

请同学们回家练习,下一节课,教师检查。

 

板书设计:             假如幸福的话拍拍手吧

                    拍手     跺脚     拍肩     握手

    

课后小记:

课题:小青蛙找家              总课时数:第2节

教学内容:

1、歌曲学唱“小青蛙找家”。

   歌曲处理

2、音乐游戏:小青蛙找家

教学目标:

1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2、学习模仿青蛙蹦跳的动作,并准确的同音乐一起开始与结束。

教学重点:学唱歌曲

教学难点:歌曲学唱过程中,容易出现赶拍的现象。

教学手段:录音机、磁带、多媒体

教学过程:

一、发声练习:

    同前节

二、检查复习:

    1、节奏练习:请同学拍一拍上节课学习的节奏。

    2、集体排成常有的唱游队形,听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。

三、新授课。

    1、导入:

       师:同学们,今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙,它非常调皮,常常跑到很远的地方玩,也不跟家里的妈妈打招呼,这不,今天它又出去玩了,我们来看看今天发生了什么事。(多媒体展示)

       师:同学们,小青蛙遇到什么困难了?(找不到家了)

           今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。

    2、学唱歌曲:

       听录音范唱,请同学说一说这首歌有什么特点?

       有节奏地朗读歌词,(重点练习12~17小节处节奏)

       教唱法学习歌曲,注意最后念白与最后一乐句的衔接。

    3、歌曲处理:

       同学们,小青蛙调皮的乱跑,最后找不到家了,它的心情是什么样呢?如果你是这只小青蛙,你找不到家了心情会怎样?会怎么想呢?(四人一组讨论)

       [着急、害怕、最后找到家了喜悦]  按照分析的练唱。

       强调:歌曲第一句  轻快。

             “跳跳、呱呱”  要唱出急切感。

             单字“呱”要唱的轻快有弹性。

             结束句要唱的连贯、一气呵成。

    4、反复练唱。听音乐练唱。

四、音乐游戏:

    下面我们自己来当小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。

    1、讲解游戏规则:

       全体同学围成一个圈,“小青蛙”圈中,音乐响起,同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳,音乐结束,“小青蛙”跳到一个同学面前,站到同学的位置,而这个同学继续扮演“小青蛙”。

       跟音乐做游戏,表演的好奖励小红花。

    2、讲解游戏规则:

       全体同学排成四组,每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍,请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学,在继续,做完了为止。其他同学,没到自己时,要唱歌拍手为表演的同学伴奏。

       (注意:不以比赛那组先到为要求,主要锻炼学生协调能力)

        听音乐做游戏。

五、小结:

    同学们通过今天的学习你明白了什么?

    (不能不跟家里人打招呼就乱跑;不要跑到离家较远的地方;找不到家要自己想办法,回到家,不要慌张害怕)

板书设计:            小青蛙找家

                   找不到家      着急

找到家        高兴

课后小记:

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音乐教案