小学音乐趣味教学研究论文

时间:2019-04-21 08:23:27 音乐论文 我要投稿

小学音乐趣味教学研究论文

  一、进行趣味性教学对教学的重要作用

小学音乐趣味教学研究论文

  1.趣味性的音乐教学能激发学生的创造力和想象力

  随着新课改的进行,在教学中,教师要实现素质教育,就要充分发挥学生的学习主动性,使他们在自主探究知识的过程中提高自身的综合素质。在小学音乐教学中,要提高学生的音乐素养,发展他们的音乐综合能力,就要创设充满趣味的教学情境,让学生在快乐的情境中欣赏音乐,感受音乐的美。教师在让学生进行音乐欣赏时,要对他们进行引导,让学生展开自由的想象,充分发展学生的想象力和创造力。

  2.趣味音乐教学有利于培养学生对音乐的兴趣

  小学生的性格活泼,在活跃的氛围中更容易调动他们的学习积极性。在音乐教学中,教师创设出生动、有趣的课堂环境,能够吸引学生积极地参与到学习中,使他们在轻松的状态下进行音乐欣赏和知识探究。在学生主动学习过程中,让他们有效提高音乐的感知能力,理解更多的乐理知识,促进学生音乐素质的提高。

  3.趣味音乐教学有利于提高学生的欣赏能力

  音乐教学不仅可以在课堂上进行,在生活中随时随处都可以发现音乐的影子。音乐是丰富人们业余生活,让倾听者感受美,体会美。在音乐教学中,教师要注意音乐对学生的熏陶作用,让有趣的音乐教学激发学生的学习积极性,提高他们欣赏音乐的积极性。在欣赏音乐的过程中,净化学生的心灵,使他们能够通过音乐和节奏感知乐曲中蕴含的美,提高他们的音乐欣赏能力。

  二、利用新颖的教学方式突出音乐教学的趣味性

  在传统的音乐教学中,教师注重乐理知识的教学,忽略了培养学生欣赏美和感受美的教育。随着素质教育的发展,传统的教学模式发生了变化。在教学中,教师要运用创新的思想和理念进行教学设计,使学生在形式多样、内容丰富的音乐课堂中体会学习的快乐,提高他们的音乐素养。

  1.创设音乐教学环境,激发学生的学习积极性

  在新的教学模式下,教师要注重学生的情感体验,从学生的兴趣出发,培养他们的音乐欣赏能力。教师在以教学新理念和教学新课标为教学依据的前提下,从学生的实际出发,创设出丰富的课堂形式,激发他们的学习热情。教师要多和学生交流沟通,了解他们喜欢的音乐家,并在教室中张贴这些音乐家的海报。在良好的音乐氛围中,使学生对音乐学习产生强烈的探究欲望,使他们能够积极地学习音乐知识,努力提升自身的音乐素养,使音乐教学取得实效。

  2.结合多媒体进行教学,激发学生的探究积极性

  在小学音乐教学中,为了丰富课堂教学内容,教师可以把多媒体引入到音乐教学中。通过利用多媒体来展示丰富的`音乐和图片,让学生在强烈的视觉和听觉刺激下对音乐学习产生兴趣,鼓励他们深入探究,在倾听音乐的过程中,跟随乐曲产生想象,促使学生加深对音乐的理解,体会音乐反映出来的情感。在利用多媒体进行音乐欣赏过程中,教师还可以让学生跟随节奏进行舞蹈,在快乐的舞蹈过程中,提高了学生的音乐节奏感,使他们精力集中,有效理解和掌握学习的音乐能力,充分发挥学生的想象力和创造力,有助于学生音乐素质的全面提高。

  三、根据教学内容进行课堂拓展

  随着新课改的进行,教师和学生的关系随之发生变化,同时教师和学生的地位也发生变化。教师不再是课堂的主宰者,而是教学的组织者和学生学习时的引导者。在教学中,教师要充分激发学生的自主学习意识,使他们为了提高自己的音乐综合能力主动地进行知识探究,树立我要学的信念。要培养和发展学生的综合素质,应该注重对他们整个知识体系的培养,把音乐和其他学科结合起来进行教学,使音乐教学生活化。例如,音乐与美术相结合,在学习六年级《飞来的花瓣》时,教师可让学生准备纸笔,将自己对教师的感情,在音乐背景的烘托下,在纸上描绘出来。在学习《粉刷匠》时,可让学生根据歌曲的内容,进行即兴作画,也可分成小组合作做一幅粉刷匠的图画。使学生更深刻地理解音乐所要表达的情绪,在绘画中感悟歌曲的旋律与节奏,培养学生的动手能力与创造力。又如可将语文与音乐相结合,在学习四年级《春》时,可让学生在课下搜集有关春的古诗词等文学作品,拿到课堂上来进行朗读,通过朗读理解小提琴协奏曲《春》,更好地感知春的形象。其次,可将音乐课扩展到校园活动中。使音乐的“课堂教育”与“课外活动”相结合,增强学生在课外活动中的音乐体验。还可与班主任联系,在组织学生的少先队活动时,播放《快乐的小队》、《小小号鼓手》、《红领巾在召唤》等歌曲,使学生能够将自己的亲身体验与歌曲中表达的情感结合起来,更好地对歌曲进行理解。

  四、总结

  总之,开展小学音乐趣味性教学,能够充分调动学生的参与热情,使他们在参与的过程中充分展开想象,对学生的创新意识和创新思维的发展有重要的促进作用。同时,趣味性的音乐教学时使学生对音乐学习产生了浓厚的兴趣,激发了他们的自主探究欲望,在倾听音乐的过程中,提高了学生的音乐素养,同时他们在美的感受和体验中获得更多的学习乐趣,促进小学音乐教学的高效进行。


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