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幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案 1
活动目标：
1．仔细观察图谱，学习秧歌的基本步伐和简单动作。
2．知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3．乐意主动参与学习和表演活动，体验舞蹈的乐趣。
活动准备：
1．秧歌舞录像、音乐资料。
2．秧歌道具手巾花、绸带等。
3．秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱
活动过程：
（一）看图片，激发幼儿兴趣。
1．展出秧歌舞的图片，让幼儿欣赏。
教师：老师带你们去个非常热闹的地方，看看那里的人们在干什么？
2．幼儿自由欣赏图片，模仿动作。
教师：他们在干什么呀？你可以学一学他们的样子。
（二）欣赏《秧歌舞》，了解它是我国汉族的'一种传统特色舞蹈。
1．教师介绍秧歌舞，丰富幼儿知识。
教师：有谁知道这种舞蹈叫什么名字？你愿意学一学他们的样子吗？
2．欣赏《秧歌舞》录像，感受浓郁的民族风情。
教师：老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢，想看吗？
（三）学习《秧歌舞》
1．回忆录像内容，介绍自己最喜欢的动作。
教师：叔叔阿姨跳得真好啊！你特别喜欢哪一个动作？请你来学一学。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，结合图谱练习。
教师：学习秧歌舞有一个秘诀，（神秘地告诉幼儿）那就是十字步。
3．幼儿选择动作的分解图谱，自由模仿跳秧歌舞。
教师：请你选自己喜欢的动作，看着图谱来学一学秧歌舞。学会了一个动作还可以换另一个学一学。
4．对于能力差的幼儿给予帮助，还可以建议他们看着电脑视频模仿。
教师：如果你遇到看不懂的，可以问一问其他小朋友或老师，也可以请教一下电脑博士。
（四）自由表演秧歌舞
1．引导幼儿大胆在集体面前表现。
教师：你学会秧歌舞的动作了吗？谁愿意把自己学会的动作和大家分享一下？
2．请大胆表现的幼儿当小老师，教大家学习动作。
教师：还有谁也学会了这个动作？你们一起来表演给大家看看。没学会的小朋友可以跟他们再学一学。
3．配合道具，集体表演秧歌舞。
教师：秧歌舞会开始啦，让我们一起跟着音乐舞起来吧！
活动延伸：
游戏活动：将秧歌舞的稠带和手绢花投放至表演区，幼儿继续表演秧歌舞。
创编活动：引导幼儿创编秧歌舞动作，并画出动作图谱，提供给大家模仿。
家园活动：利用网络视频资源，让孩子了解更多的民族风情。
幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案 2
活动目标：
1、学习秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
活动准备：
1、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程：
一、观看录象，东北秧歌，引出课题
1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）
2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）
二、学习秧歌十字步
1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的`名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！
幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导。
鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。
三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案 3
一、活动目标
感受秧歌欢快、活泼的节奏特点，体验秧歌带来的欢乐情绪。
能够初步感知《欢乐秧歌》的音乐旋律和节奏，尝试用身体动作表现节奏。
了解秧歌这一传统民间艺术形式，激发对民族文化的喜爱之情。
通过小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、活动准备
《欢乐秧歌》音乐音频及相关视频，视频内容包含秧歌表演的完整场景、不同角色的动作等。
与秧歌相关的道具，如彩色绸带、扇子若干，数量根据幼儿人数准备。道具颜色鲜艳，质地柔软，便于幼儿操作。
关于秧歌起源、发展及不同地区特色的简单图片资料，制作成PPT，图片要色彩丰富、形象生动，符合幼儿认知特点。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
播放一段热闹的秧歌表演视频，视频中展示不同年龄段的人穿着色彩鲜艳的传统服饰，手持扇子和绸带欢快地跳舞，同时伴有《欢乐秧歌》的音乐。
引导幼儿观察视频中人们的动作、表情和穿着，提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？他们的心情看起来怎么样？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的感受，引出本次活动主题——欢乐秧歌。
（二）感知与体验（7分钟）
再次播放《欢乐秧歌》的音乐，让幼儿安静地倾听，引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律，提问：“小朋友们，听着这段音乐，你们想到了什么？心情是怎样的？”鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的感受。
教师引导幼儿用简单的身体动作来感受音乐的节奏，如拍手、跺脚、点头等。先跟随音乐的节奏，一拍一下地拍手，感受稳定的`节拍；然后尝试加快速度，感受音乐节奏的变化。之后，引导幼儿尝试用跺脚、点头等动作替换拍手，进一步体验节奏。
分段播放音乐，让幼儿说一说每一段音乐的节奏有什么不同，是快还是慢，引导幼儿感受音乐节奏的变化与情绪表达之间的关系，例如：“小朋友们，刚才这一段音乐节奏变快了，是不是感觉更欢快、更热闹啦？”
（三）学习与表现（15分钟）
教师向幼儿介绍秧歌是中国传统的民间艺术，来自人们的生活，在节日或庆祝活动时，大家会一起跳秧歌。同时，通过PPT展示一些秧歌相关的图片，如不同地区秧歌表演的场景、特色服饰等，简单讲解秧歌的起源和发展，让幼儿对秧歌有更深入的了解。
教师示范基本的秧歌动作，如扭腰、摆臂、走十字步等。示范时，动作要缓慢、清晰，边做边讲解动作要领，如：“小朋友们，我们扭腰的时候，要像这样轻轻地摆动，腰就像小弹簧一样，有弹性。摆臂的时候，手臂要伸直，跟着腰的节奏左右摆动。”
幼儿跟随教师的示范，逐步学习秧歌动作。先从简单的扭腰动作开始，反复练习，让幼儿掌握动作的节奏和感觉；然后加入摆臂动作，协调腰和手臂的配合；最后学习走十字步，教师可以在地上贴上简单的十字标记，帮助幼儿找准步伐的位置。在幼儿练习过程中，教师要巡回指导，及时纠正幼儿的动作。
发放彩色绸带和扇子，让幼儿手持道具，跟随《欢乐秧歌》的音乐，完整地练习秧歌动作。提醒幼儿注意动作与音乐节奏的配合，鼓励幼儿发挥自己的创意，加入一些自己喜欢的动作，让表演更加生动。
（四）分组展示与评价（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组5-6名幼儿，让幼儿在小组内自由商量如何进行表演，可以安排不同的角色，如领舞、持绸带舞者、持扇子舞者等。
每组幼儿依次进行展示，其他小组的幼儿认真观看。展示结束后，先请幼儿互相评价，说一说自己觉得哪个小组表演得好，好在哪里，如动作整齐、表情丰富、道具使用得当等。然后教师进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，对幼儿的表现给予积极的鼓励和表扬，同时针对存在的问题提出改进的建议，如动作的协调性、节奏的把握等。
（五）活动延伸（5分钟）
鼓励幼儿回家后，将今天学到的秧歌表演给爸爸妈妈看，并和家人一起分享关于秧歌的知识。
在班级的表演区投放更多与秧歌相关的道具和音乐，让幼儿在区域活动时间可以继续进行秧歌表演，进一步巩固所学内容，激发幼儿对民间艺术的热爱。
四、活动反思
本次活动通过多种形式让幼儿感受和体验了秧歌的魅力，但在活动过程中，部分幼儿在动作与音乐节奏的配合上还存在困难，需要在今后的活动中加强引导和练习。同时，在小组展示环节，个别幼儿表现较为羞涩，不够自信，后续应多提供机会，鼓励这部分幼儿积极参与，增强他们的自信心和表现力。
幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案 4
一、活动目标
幼儿能感受秧歌音乐欢快、活泼的节奏，体会其中欢乐的情绪。
能够准确感知《欢乐秧歌》的旋律与节奏，尝试用身体动作和打击乐器表现。
了解秧歌的基本特点，培养对民间艺术的兴趣，激发幼儿的创造力与表现力。
二、活动准备
《欢乐秧歌》音乐及相关表演视频，视频包含不同场景的秧歌表演。
秧歌道具，如扇子、绸带若干，根据幼儿人数准备。
木鱼、响板等简单打击乐器，数量充足。
三、活动过程
导入部分
播放一段热闹的秧歌表演视频，视频中人们穿着鲜艳的传统服饰，在欢快的音乐中舞动。引导幼儿观察视频中人们的`动作、表情和服饰，提问：“小朋友们，你们看他们在做什么呀？心情看起来怎么样？”引发幼儿兴趣，引出活动主题。
感知与体验
播放《欢乐秧歌》音乐，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的节奏和旋律，鼓励幼儿分享听音乐时的感受。
再次播放音乐，幼儿跟随音乐节奏自由摆动身体，感受节奏的快慢变化。教师引导幼儿用拍手、跺脚等方式表现节奏，如音乐节奏快时快速拍手，节奏慢时缓慢跺脚。
分发木鱼、响板等打击乐器，让幼儿尝试用乐器为音乐伴奏，感受不同乐器表现出的节奏特点。
学习与表现
教师示范秧歌的基本动作，如扭腰、摆臂、十字步等，边示范边讲解动作要领，让幼儿初步了解秧歌动作特点。
幼儿跟随教师逐一学习动作，教师巡回指导，纠正幼儿动作。引导幼儿将动作与音乐节奏相配合，反复练习。
分发扇子和绸带，幼儿手持道具跟随音乐完整表演秧歌动作，鼓励幼儿发挥想象，加入自己的动作，如创编不同的绸带挥舞方式。
展示与分享
幼儿分组进行秧歌表演，互相欣赏。每组表演结束后，其他组幼儿给予掌声鼓励，并分享自己最喜欢的部分。
邀请个别幼儿上台单独表演，展示自己的创意动作，增强幼儿自信心。
四、活动延伸
在表演区投放更多秧歌道具，鼓励幼儿在区域活动时继续表演。
让幼儿回家后和家人一起分享学到的秧歌动作，共同感受秧歌的欢乐。
幼儿园大班《欢乐秧歌》音乐活动教案 5
一、活动目标
幼儿充分感受秧歌音乐的独特魅力，积极参与音乐活动。
能准确把握《欢乐秧歌》的节奏，用动作创造性地表现。
了解秧歌的文化内涵，培养幼儿的团队协作精神和对传统文化的热爱。
二、活动准备
《欢乐秧歌》音乐及相关动画视频，视频以动画形式展现秧歌的起源和发展。
制作精美的秧歌人物头饰，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等，数量与幼儿人数相符。
多媒体设备及音响。
三、活动过程
导入部分
教师讲述一个关于秧歌的故事：“从前，有一个美丽的村庄，每到丰收的季节，村民们为了庆祝，就会跳起一种欢快的.舞蹈，这就是秧歌。今天，我们一起去看看吧。”引发幼儿好奇心，导入活动。
感知与体验
播放《欢乐秧歌》音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏做简单的律动，如点头、耸肩等，感受音乐的欢快氛围。
开展“节奏猜猜猜”游戏，教师播放音乐片段，幼儿根据节奏的快慢、强弱用身体动作表现，如节奏强时跳起来，节奏弱时轻轻蹲下。
再次播放音乐，幼儿模仿故事中不同角色的走路姿势，配合音乐节奏，感受节奏与角色动作的联系。
学习与表现
教师通过动画视频展示秧歌的基本动作，如缠头扇、绕花绸等，让幼儿直观了解。
教师示范动作，幼儿跟随学习，教师强调动作的韵律和节奏感。采用小组竞赛的方式，鼓励幼儿快速掌握动作。
幼儿戴上秧歌人物头饰，分组进行表演，每个小组表现不同的角色形象，互相配合，增强团队协作。
展示与评价
各小组依次上台表演，其他幼儿认真观看。表演结束后，教师和幼儿共同评价，从动作、表情、团队协作等方面给予肯定和建议。
为表现优秀的小组颁发小奖品，如小红花、小贴纸等，鼓励幼儿积极参与。
四、活动延伸
鼓励幼儿在美工区制作秧歌道具，如自己绘制扇子。
收集不同地区的秧歌音乐，让幼儿感受秧歌音乐的多样性。
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