音乐《唱吧跳吧》的优秀教案

时间：2021-09-08 19:39:29 音乐教案我要投稿

苏教版音乐《唱吧跳吧》的优秀教案

　　教学内容

苏教版音乐《唱吧跳吧》的优秀教案

　　唱《彝家娃娃真幸福》

　　听《快乐的罗嗦》

　　动用打击乐器为歌曲伴奏

　　教学目标

　　1、同学能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐发生兴趣。

　　2、同学能恬静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲折表示的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。

　　3、同学能较准确地掌握“×××”和 “ ××××”的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。

　　教材分析

　　这是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品，可以使同学对彝族音乐的风格特点有初步的'了解。

　　教学重点、难点

　　重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。

　　难点：让同学大胆自信地表示；养成良好的听赏习惯。

　　教学过程

　　1、音乐律动

　　教师带领同学进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃真幸福》）。

　　2、创编节奏，为乐曲伴奏。

　　师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？

　　师：试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？

　　（1）在教师的指导下，同学分组讨论，尝试敲击各种节奏。

　　（2）选择合适的节奏为歌曲伴奏。

　　（3）引导同学寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。

　　3、歌曲新授

　　（1）导入

　　师：这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！大家想听吗？

　　（2）范唱（教师有感情地演唱全曲）

　　（3）学唱歌曲

　　A让同学随琴完整学唱歌曲

　　B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。

　　C要求同学用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。

　　（4）表示

　　A歌扮演

　　教师引导同学结合书中的插图，自行创编动作进行扮演唱。

　　B分组合作，表示歌曲

　　局部同学演唱歌曲，局部同学为歌唱伴舞，同时局部同学运用打击乐器伴奏。

　　4、欣赏《快乐的罗嗦》

　　（1）导入

　　师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？

　　（2）感受

　　播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。

　　（3）交流感受，表示乐曲

　　A师：你好像听到了什么？又仿佛看到了什么？乐曲给你什么样的感受？

　　B让同学采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表示乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲扮演。

　　5、课堂小结

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