钟表店大班音乐活动教案
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的钟表店大班音乐活动教案,欢迎大家分享。
钟表店大班音乐活动教案1
活动目标
1、 在多种形式的感受中,使幼儿知道乐曲的名称,了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。
2、 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
3、 在感受过程中,启发幼儿用不同的动作表现音乐,发挥幼儿的想象力和创造性。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动过程
1、 律动《可爱的小精灵》
(1)“今天杨老师请来了一位神秘的客人”(教师穿着魔法师的衣服出场)
(2)“哈哈,亲爱的小朋友们,我是一位魔法师,今天,我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友,现在请你们张开嘴巴。”(教师分糖)
(3)“现在你们吃下了我的.魔糖,就变成了我的精灵,只要听到我的琴声,魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时,魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时,魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时,魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵,我要开始弹琴了!”
(4)“魔糖、魔糖,滚起来,精灵、精灵,变变变!”
(5)教师弹奏高音、低音和中音,幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》
(1)“可是,有一天,魔法师和精灵们发生了一件事,让我们来听听音乐。”
(2)完整地欣赏音乐,提问:你觉得他们发生了一件什么事?(幼儿自由回答)
(3)教师播放音乐,有感情的讲述故事
(4)“让我们闭上眼睛,仔细地听音乐,然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段,感知音乐的性质(前面很欢快,有点快;中间的音乐很像在跳舞,有点慢;后面和前面是一样的。)
(5)分段欣赏
l 第一乐段
A、 小精灵们趁魔法师不在家,偷偷地溜了出去,每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
l 第二乐段
活动反思
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
钟表店大班音乐活动教案2
活动目标:
感受旋律和节奏,尝试看节奏谱用小乐器进行表现,有初步合作演奏的能力。
活动准备:
响板、三角铁、铃鼓若干
活动过程:
一.说说聊聊钟表店
——你们都去过一些什么商店呀?
——我们来听一听,这可能是家什么店。
l 幼儿倾听音乐一遍。
二.听听做做各种钟表
——音乐钟表店里有些什么钟?你看见过什么钟?这些钟都会发出怎样的声音?
——我们再来听听,音乐中有这些声音吗?
l 幼儿再次欣赏音乐。
——如果你是一只钟,那么你会是一只什么钟?
l 幼儿肢体动作表演
三.看图谱,乐器表现钟表声音。
——今天我带来了一些乐器,我们用这些乐器来模仿钟表的声音。
——出示响板,这是什么?你觉得这个声音像什么?(钟走路的声音)
l 出示图谱,幼儿全体练习
——出示三角铁,这个声音像钟在干吗?(整点报时)
l 出示图谱,幼儿看着图谱练习。
——出示铃鼓,这个声音像钟在干吗?(闹铃在响)
四.幼儿合作演奏。
——这些钟放在钟表店里,它们会一起发出声音的,我们来看看它们是怎么发出声音的?
l 幼儿解析完整图谱。
l 幼儿分三组练习。
l 完整演奏。
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