大班音乐活动：幸福的猪小弟
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上学习演唱歌曲。
2、能借助手语、图谱理解记忆歌词，并用手语表现歌曲。
3、在演唱歌曲中逐步体验幸福的情感。
活动准备：图谱
活动过程：
一、猜谜引题：
1、 “脑袋圆圆的，眼睛小小的，身体胖胖的，最爱睡觉的`，请你猜猜这是什么动物？”
2、（出示小猪一家的图片）认识猪小弟一家
3、认识猪爸爸、猪妈妈及猪小弟的手语：（教师伸出大拇指、食指、小指）“要是这是小猪的一家，小指表示的是谁？大拇指？食指呢？”
二、幼儿学习第一段手语及歌曲
1、教师表演手语第一段
（1）“现在我们就来猜一猜、看一看，猪小弟一家的故事”（伴随音乐旋律，师演示手语）
（2）“你看到了哪些动作，是什么意思呢？”（教师根据幼儿的回答出示图谱）
“猜一猜我的手语里讲了一个什么故事？”
2、教师边范唱边表演手语第一段
（1）“手语里到底藏着一个什么故事呢，一起听一听。”
（2）“你听到了哪一句？是哪一张图谱？”
3、幼儿边做手语边念歌词
4、幼儿跟唱，并学习难点句。
5、师幼合作演唱歌曲。
（1）教师唱歌，幼儿表演手语；（2）幼儿唱歌，教师表演手语
三、学习第二段手语及歌曲
1、教师表演第二段手语
“猜猜，后面发生了什么事情？”（伴随音乐旋律，师演示第二段手语）
2、教师出示第二段图谱，让幼儿自己尝试看图谱跟着琴声唱一唱。（师指图谱）
“什么地方有困难？”（明确第二段歌词与第一段歌词的不同处）
3、教师边范唱边表演第二段手语
“妈妈是怎么回答的？一起学一学妈妈的话。”
4、幼儿跟唱第二段歌曲
四、完整演唱歌曲
1、幼儿完整演唱并用手语表演歌曲
2、介绍歌曲名称：“这首歌曲的题目就叫做《幸福的猪小弟》，你觉得在唱这首歌曲的时候有什么感觉？让我们把幸福的感觉唱出来吧！”
3、幼儿再次完整表演唱
4、与客人老师合作表演唱
（1）客人老师唱歌，幼儿表演手语
（2）幼儿唱歌，客人老师表演手语
五、留任务：回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
幸福的猪小弟
1＝C
┌─┐
（2 7 3 │ 3 1 │ 1－）│ 5 5 5 3 │ 3 0 │ 5 5 5 2 │2 2 0 │
回家的路上猪小弟问爸爸
回到家以后猪小弟问妈妈
┌──┐
5 5 5 1 │ 1 2 3 │ 3 2 1 7 │ 7－│0 3 3 3 │ 6 。 7 │
爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸说你很
妈妈呀妈妈什么是幸福呀
0 3 3 3 │ 6 6 7 │
妈妈说有你有
1 。 2 │ 3 4 │ 5－│ 2 3 │ 3 1 │ 1－‖
快乐又健康就是幸福呀
爸爸一家人就是幸福呀
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