小学一年级音乐教案:过新年

时间:2023-03-25 12:24:48 音乐教案 我要投稿

小学一年级音乐教案:过新年

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级音乐教案:过新年,欢迎大家分享。

小学一年级音乐教案:过新年

小学一年级音乐教案:过新年1

  一、教学背景

  1.面向学生:一年级

  2.学科:音乐

  3.课时:1

  4.课型:唱歌综合课

  二、教材分析

  《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂,歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多,但多为变化的重复。最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。

  三、教学目标

  1.知识与技能目标:学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

  2.过程与方法目标:通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。

  3.情感态度与价值观目标:用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。

  四、教学重点

  1.了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

  2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。

  五、教学难点

  1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

  2.节奏的训练,器乐的配合。

  六、教学准备:钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。

  七、教学过程

  (一)导入新课

  【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】

  教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

  学生:过年···

  教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?【出示课件】

  介绍扫尘、贴对联、贴窗花

  教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。【课件导入《年的传说》:相传有一年的除夕,人们还是幸福开心的生活着。突然,村子里跑来了一头叫“年”的怪兽,它头长尖角,非常凶猛,吃掉了村子里很多小动物,人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶,她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西,村子里的人马上点亮了自己家里的.灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹,终于把“年”兽赶走了。以后的除夕,人们害怕年兽的再次出现,再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的传统节日“过年”。】

  教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。请你打开56页!

  学生:我就打开56页!

  (二)学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】

  1.节奏训练

  教师:接下来,请小朋友们看到PPT,让我们一起来念一念,拍一拍。

  ①x x x x ▏x 0 ‖

  咚 咚 咚 咚 锵。

  ②x x ▏x x x‖

  咚 锵 咚 咚 锵。

  ③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

  咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵!

  2.有节奏的朗读歌词

  ①教师教读,提出鼓点“咚咚呛”

  ②学生齐读。

  3.练唱歌曲

  教师:现在小朋友们跟着老师唱一遍歌曲!

  教师教唱,学生跟唱。

  教师:现在我们来做个接唱游戏,老师演唱前面的,小朋友们演唱“咚咚锵”,加上你们的

  小手来拍打节奏。

  4.律动游戏

  教师:小朋友们非常棒!想不想再玩另一个游戏?

  学生:想

  教师:老师手上有两种乐器,老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。

  学生积极参与

  教师:拿小鼓的两位同学看着老师,在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的,在歌词有“锵”的地方敲一下。

  教师指挥

  教师:其他同学充当“小歌星”,谁唱的,我就请他下一组上来表演,我们一起来一遍!

  教师弹琴,学生演奏

  八、课堂小结

  教师:小朋友们表现的非常棒!还有两个多月就要过年了,老师希望小朋友们学习进步、身体健康做永远快乐的小天使!今天的音乐课就上到这里!下课!

小学一年级音乐教案:过新年2

  第一课时

  教学目标

  一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。

  二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。

  三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《龙咚锵》

  二、聆听《小拜年》

  教学重点:

  感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情

  教学难点:

  用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

  教学过程

  一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

  1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?

  师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。

  2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  锣:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龙咚龙咚|锵0|

  3、分小组,探索演奏

  龙咚龙咚|锵0龙咚|锵0锵0|锵0|

  4、分小组,探索演奏方法,要求:

  (1)、有几种敲击的方法?

  (2)、怎样敲击长短不同的声音?

  (3)、将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。

  二、导入新课

  1、聆听东北音乐《小拜年》

  师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)

  A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!

  聆听东北民间音乐《小拜年》

  B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。

  (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)

  C、分组表演

  2、表演《龙咚锵》

  师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!

  A、听范唱

  B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

  C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚龙咚|锵0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。

  D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。

  E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。

  三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。

  第二课时

  教学目标

  一、体验过新年欢快、热闹的.气氛,用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

  二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《过新年》

  二、游戏宫

  教学过程

  一、生听音乐《过新年》进教室,跟老师做拍手的动作。

  二、学唱歌曲《过新年》

  1、师:同学们,现在是几月份了?对呀,盼望的新年终于来了!

  2、看录像(春节晚会开场的欢庆场面)说说你的感受。

  A、你们会用什么方式庆祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花灯------

  B、说说你见过的烟花,模仿出它的声音。

  C、以小组为中心学习:把你认识的烟花都写出来,按声音的长短排成三类。

  D、指导学生写出节奏

  E、练习写出的节奏

  让我们一起来放鞭炮吧!

  F、运用周围的物品当乐器放鞭炮,师弹奏《过新年》

  3、出示锣,这是什么乐器?你在哪里见过?

  生回答。

  师小结:敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

  A、听锣声,用其他声音模拟。

  B、锣鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、请找一位伙伴,与他合作创编锣鼓表演

  D、展示学生们的作品,作出评价。

  4、学唱歌曲《过新年》

  B、听范唱

  C、你都听到了什么?感受到了什么?

  D、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。

  E、再次播放乐曲

  F、指导学生听琴伴奏演唱。

  G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些?

  H、加锣鼓、歌舞当然是好法子,可是如果随便乱加,行吗?所以我们要选择在什么地方加效果。

  I、分小组讨论、演示。

  5、师:小朋友,离新年的钟声只有十几秒了,让我们一起倒计时吧!

  三、课堂小结:

小学一年级音乐教案:过新年3

  教学目标

  一、音乐的情绪。

  二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。

  三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

  教学内容

  一、聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》

  二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

  三、编创与活动:送新年贺卡

  教材分析

  一、器乐曲《小拜年》

  这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

  二、合唱《平安夜》

  由奥地利作曲家格立伯作曲。

  一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的`温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

  三、歌曲《龙咚锵》

  这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

  课时按排:二课时

  第一课时

  教学目标

  一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。

  二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。

  三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《龙咚锵》

  二、聆听《小拜年》

  教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情

  教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

  教学过程

  一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

  1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?

  师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。

  2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:0 0 | X 0 |

  锣:0 0 | X 0 |

  鼓:XX XX| X 0 |

  念:龙咚龙咚| 锵 0|

  3、分小组,探索演奏

  龙咚 龙咚| 锵0龙咚 | 锵0锵0 | 锵 0 |

  4、分小组,探索演奏方法,要求:

  (1)有几种敲击的方法?

  (2)怎样敲击长短不同的声音?

  (3)将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。

  二、导入新课

  1、聆听东北音乐《小拜年》

  师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)

  A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!

  聆听东北民间音乐《小拜年》

  B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。

  (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)

  C、分组表演

  1、表演《龙咚锵》

  师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!

  A、听范唱

  B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

  C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚 龙咚 | 锵 0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。

  D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。

  E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。

  三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。

  课后反思: 新课标中指出:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候,教师有感情地范唱,并注意引导学生了解歌曲情绪,使学生沉浸在过年的喜庆气氛中,学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。

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